Toy

抄袭 一堆错别字 男女主名字有时候抄过来都没来得及改 逻辑混乱 弃了呢

读到最后，那些美好的景色再也不会出现在小汉斯眼中了，一下惆怅备至。 主人公是一位天资聪慧的孩子，在父亲、师长、同乡等他人的殷殷期待中，在上个世纪旧教育制度的无情裹挟下，他毫无个人思想地看剧、考试、生活。他曾试图反抗过，但终究形单影只，抑郁成疾，无人关怀。最终这朵娇嫩柔弱的花儿被碾断Toy，失去对生命的敬意，在压抑、悲剧中幻灭。 文中关于腐朽的神学院教育体制，只追名逐利的思想对于青少年的无情摧残，使人一次又一次想到百年之中乃至百年之后我们现存教育制度中的弊端，当代人当思当代事，这部作品，很值得父母、教育机关观看思考。教育的初衷到底是教育还是教化？世风中对孩子的强加教育到底是对他们日后的帮助？亦或是精神的桎梏？ 黑塞对于环境细致入微的描写以及对于人物思想精妙扣人的剖析，真的极富感染力和渗透力。在观看过程中，仿佛就是和小汉斯同喜同悲，和他一起经历了短暂的一生。 最令人难忘的就是鞋匠这一人物的塑造，他是唯一对汉斯打心底里同情并给予关怀的，但最终在强大的社会背景下，也于事无补。直到最后，也是他点明了汉斯之死的深层缘由，但对于当代底层人，也许会有像校长和父亲一样的人，偶有反省，但在轮上“孜孜不倦”地“向习以为常的生活的沼泽走去”。

朋友好感，翻了这部剧，基本上就是佛学上劝人向善为主要内容。没有很仔细看，书的风格比较通俗，因果报应，鬼神故事，不太适合自己追剧的要求，但过去几天后才慢慢反应过来，这种通俗化的写法也许是编剧有意为之，因为面对普通大众，高深的理论没有用处，这种通俗的写法最易于理解与流传。《Toy》里六祖慧能曾说佛法有多种形式，并非佛法前后矛盾变化，而是针对不同的群体表现出不同的形式，这里大概也就是这个意思吧。 开篇第一篇指出天命与人命，认为通过人为努力可以改善甚至改变天命，这是非常积极的想法。因为后面谈到各种改过积善的方式方法，个人感觉近于心学，心即天，天即心，天下虽大，总无欺心之处。 总之，善书。

先看了电视再看了剧集 怎么剧情差那么多 哈哈哈 不过还蛮好看的