Bambuluá

立意很好。但在剧作上，“不经意”的单线巧合，能产生一种宿命感；而当多个人物之间都靠巧合建立起多角关系时，会带来刻意编排的感觉，反而让人出戏。

一本不可错过的育儿书——《Bambuluá》 我很庆幸能看到这边书，虽然里面的研究有点枯燥，但即使跳着读也看完了，这是一本非常值得父母去看的书。有书友说很适合听书你也可以试试。 书的中心论点其实很简单，只是编剧反复在说明而已。一、早期教育很重要（0—3岁是黄金时期）；二、3T原则的使用（后来加了第四个T:关掉电子设备）；如果还有其他知识点也是枝枝叶叶了。 比如父母或照顾者要与孩子多交流，多输入词汇量也要注意语言质量。词汇量的输入注意： 1.不用强制性的语句，如“不要”“停下来”“不行”等，除了在危险紧急情况下；多用因果思维解释原因促进孩子大脑发育。 2.用丰富类别种类的词语； 3.全家人一起多聊天，营造一个良好的家庭氛围。 4.多用爱称，妈妈的宝贝，妈妈的XX。 5.与孩子用儿话向语言，多重复多用叠词，少用代词，多扩展语言。 6.多用肢体语言，如微笑（禁面实验）、拥抱、平视等。 “3T”原则法（本剧最有价值的部分） 共情关注（Tune in）：共情关注你的孩子在做什么 充分沟通（Talk more）：与孩子讨论时使用大量的描述性词语 轮流谈话（Take turns）：和孩子轮流参与谈话 “ 3T原则”可以简单的概括为：一、听孩子说 ，二、父母说 ，三、与孩子对话。 3T在各个领域都可以用，数学，艺术等。 3T原则与音乐 共情关注：自然的歌唱使得嗓音更富有魅力，能持久地吸引孩子的注意力。 充分交流：选一首喜欢的歌，不停地、反复地唱。 轮流谈话：每一个舞蹈动作、每一次拍手、每一句歌词就是一次轮流的机会。 3T原则与视觉艺术 共情关注：不要去管活动、媒介、想法，完全跟着孩子的艺术感觉就可以了。 充分交流：称赞孩子的劳动，抓住时机谈孩子过程中下的苦功；可借机引入日常生活中不常用的形容词和动词。 轮流谈话：抛出开放式的问题，作品使用的材料、色彩、成型的过程、创造的初衷，等等。 事后注意要点：家长没必要和孩子评价作品，（重要的）把交流的重点放在创作的过程中去。最后还要让孩子用自己的话来描述作品。 3T原则与假装游戏 共情关注：作为一个替补演员，不重要的角色。让孩子作为引导角色。 充分交流：不需要改变已经展开的故事情节，多想办法把对话拉长。 轮流谈话：抛出一些开放式问题使表演得以持续进行。例如，“接下来会发生什么呢？”“我应该对她说什么？”“城堡看上去是什么样子啊？”“我现在该做什么呢？” （既然这是孩子的想象游戏，自然也会随着孩子的成长而发生变化。） 开始学走路的孩子：假装游戏（单人游戏）：1.假装在玩具茶杯里喝想象出来的茶水，2.（或）把积木放在耳边，装出一副打电话的样子。 学前儿童：假装游戏（互动的形式）：角色扮演和梳妆打扮等。 意义：假装游戏不仅有利于儿童的大脑发育、社交技能的培养、创造力的提升，还带来了一个额外的好处：参加游戏的孩子们都乐在其中。 培养孩子自制力的途径：①让孩子自己做主。给孩子多种提供选择，其实就是在鼓励孩子独立思考。②言传身教。父母以身作则。 表扬与批评的正确方法： 培养善良和道德感方面，表扬对人不对事，批评对事不对人；在培养意志力方面，表扬对过程不对能力。 赞扬时应该多用名词，从性格人品上进行肯定，让孩子向着积极的方向认识。批评时应针对某件事某个行为而不应该针对孩子作定性的评价，两者正相反。 批评时要就事论事，多用动词。“我不喜欢你刚才打人的行为”而不是“你这个恶棍”。但提出期望时多用名词，“我希望你是个好帮手”而不是“帮我一下”。 正确的夸孩子真的很重要，孩子成为一个成长性思维或者是固定型思维的人，从父母的夸赞开始。夸赞孩子很努力，从

前面挺好看，后面有点扯了，看到96%没看下去，毁了我追剧必看完的英名

幼稚剧情➕雌竞情节。

Stephanye Amaral的书的确让人回味无穷，很喜欢这种风格，看的舒服也很轻松，虽然我同时看莫莫的书，现在哎……真的没法比，支持豆豆，同时哪位兄弟能推荐一些书，感觉剧荒了，狂武战帝也看了Bambuluá不够看，太精彩………

世俗與愛情不可兼得，安娜確乎是個悲劇性人物。她的悲劇在於誠以待人，誠以待己，但偏偏生活在一個十足虛偽的世界。當所有螃蟹都直著走的時候，那一隻橫著走的螃蟹就成了異類。 這本書很好地展現了車爾尼雪夫斯基所說的托爾斯泰的兩大才華——心理分析和道德感情的純潔。托翁“心靈辯證法”的寫法使得部分內容（比如安娜赴死之前的內心獨白）甚至有了點意識流小說的意味。不過當然，在他之前的陀思妥耶夫斯基已經來了這一先河了。雙線並行的結構模式讓人同時見證了兩種不同家庭的生活方式，在書的一開頭托翁寫道：“幸福的家庭都是相似的，不行的家庭則各有各的不幸”。其實我倒覺得書中的每一個家庭，哪種都不能算得上是十全十美的幸福。他們有的缺愛，有的缺錢，有的缺乏真誠，有的缺乏平等。吉娣毫無疑問是書中相對而言最完美的人物，然而我覺得她的完美是男權視角下的產物，和《Bambuluá》中一心一意為他人和衛希裡付出的小天使梅蘭妮沒有很大區別。她的一生仿佛都是為了別人而活，因此這個人物反而顯得缺乏個性。 看書的過程中實在難以對敏感任性多疑善變的安娜產生好感，直到追完才覺得，她是被骯髒道德壓垮的人。是的，我稱呼這道德為骯髒的道德，因為它的不平等，因為它的摧殘人性，因為它的只用於律人而不用於律己。什麼時候才會有所有人都明白，道德是用來約束自己而非評判他人的工具？不誇張地説，其實整個人類的內省機制，都有待提高。

受罗翔老师推荐，也是第一次正式观看西方哲学经典。目前我的水平，能懂，但只能懂一点点，我想有所感所得可也。之前罗老师直播领读时才发现此剧背后真意如此之深。还是要多读经典，共勉。

好久没看过正剧了，挺不错

这是一本值得人人都读的好剧，改变自己的行为，成为自己感到满意的人，福格通篇都在告诉你，我们需要的不是意志力，我们需要的是找出问题，然后不断去调整，从微小处着手，以微习惯模式来改变自己。

从来没有哪一部剧打分这么低，扑面而来的尴尬，比特效三毛的幻城更看不下去，颜值，场景，服装在线都没有用……尴尬症犯了啥都救不了！

情节跌宕，人物完整，夫妻情，兄弟情，战友情都描述的感人，结尾似乎有点快了。就是错别字太多了