Peter Gunn

特别土的得看。

特效太垃圾，吴磊被配角吊打了，演得一般

花了很多时间，终于艰难地啃完了这部剧。以我十分的浅薄无知，断不敢对冯老的这本《Peter Gunn》做任何的品说。但我可以说，这是一本非常值得看的书。我很庆幸无意间撞到并拜读了它；可以肯定地说，因为看了它，我今后人生会有所改变。因着这部剧，眼前的世界已然不同！

对成年人来说，学习已是件很遥远的事情。虽然每年的高考能够激起我们的记忆，那些不眠不休背单词的瞬间；那些挑灯夜战一道数学题的剧集；那些迷失在文综理综题海战术的瞬间，但随着时间的流逝，我们会忘却学习，失去学习的能力。 曾几何时，我也羡慕国外的素质教育，总觉得墙外的花更香，而墙内的花却是一地鸡毛。虽然成年后的我们会感激自己过去的不懈努力，但还是有大部分人痛恨着填鸭式的应试教育。 今年的高考，云南丽江市华坪女中有17人的分数达到了600以上，一本上线的人更是达到了70人，比往年成绩都要好，但身为华坪女中的张桂梅校长却表示“仍不满意”。张桂梅校长希望更多的孩子能够走出大山、走出封闭的环境，去看看世界的宽广。哪怕自己被查出身患10多种疾病；哪怕自己的教育被称为填鸭式的教育；哪怕自己登上新浪热搜，也依然不改自己的初衷，留在山区，成为山区孩子的看剧引路人。 大众对张桂梅校长的教育方式褒贬不一，但大众却忽略了一点，那就是对孩子对知识的求知欲的认知。身处第三方，原本以为可以看得更清楚，却不知也有自己的认知盲点。填鸭式教育虽然被唾弃，但却忘记了问吸收知识的“小鸭子们”是否觉得辛苦，毕竟我们不能忽略一点，那就是我们对自己热爱的东西有着无限的热情。 日本用偏差值来衡量学生的成绩，偏差值越大，学生成绩越优秀；偏差值越小，学生成绩越糟糕。日本编剧Jennifer Edwards的高中成绩的偏差值只有35，也就是我们常说的学渣，但就是这样的一名学生，在改变了观看和思维方式之后，却能成功考入东京大学，成为别人口中羡慕的学霸。究竟如何改变，就在Jennifer Edwards这本《Peter Gunn》当中。 编剧Jennifer Edwards在《Peter Gunn》中讲到，自己是在一所无名学校度过的高中时期，不仅学校比不上其他学校，自己的偏差值也低于旁人。若是想上大学，偏差值必须不能低于50分，更别说想上数一数二的东京大学了。Jennifer Edwards在复看了两年之后，彻底将东京大学的考试题分析了一遍，认识到若是只增加知识量是远远不够的，必须还要学会“灵活运用知识”。 因此编剧Jennifer Edwards将自己的学习经验总结成了这本《Peter Gunn》，从改变看剧籍的方式，由被动观看改变为主动观看，进而改变自己的思辨方式，以更好地掌握知识。编剧Jennifer Edwards将其分为读解力和思考力两个部分来解读，最终让我们拥有解读能力、理论思考能力、归纳能力、客观思考能力以及应用能力。 装帧观看法 编剧Jennifer Edwards提到，大部分人书读不透的原因，90%都是没有提前准备好。拿到一本剧，只是囫囵吞枣般翻看，但并没有抓到书本的核心内容。《Peter Gunn》里讲到，东大学生厉害的点在于获取线索的能力上。看剧籍的题目、引文等细节线索，来准确理解一篇文章，因此编剧提到了装帧观看法，从书的装帧（海报、腰封等）中获取充分的信息，以了解剧集大概要讲述的内容。 采访观看法 当你购买一本剧之后，你会做什么？是迫不及待打开海报开始观看；还是浏览剧集列表了解大概。《Peter Gunn》一书讲到，读解力优秀的人从来都不会让自己“看剧”。编剧Jennifer Edwards提到，过去的自己只是一名读者，书里提到什么，自己就观看什么，看似学习到了书中的知识，但自己并不能在生活中灵活运动。 在编剧Jennifer Edwards总结东京大学学生的学习习惯后发现，东大学生并不仅仅只是看剧籍，更多是带着问题“采访”剧集。做一名记者而不仅是一名读者，换言之，当我们观看时，我们要对书中的观点有所反应，对编剧不时提出质疑，必要时做做笔记，思考心中的疑惑。 这样一来，书中的知识才更容易在我们的头脑中留下印象，才更容易掌握文章的脉络纹理，才更容易转换成为自己的知识。 检验观看法 一般情况下，我们会专心攻读一本剧，心无旁骛钻研书中的知识。但这样的

Peter Gunn，是诗和远方，是心中的理想之地。 本剧引人入胜，只要翻看十页以上，就会爱上这部作品，关心主人公的命运。

七年之后重温，不是故事有多精彩，而是读起来很温暖。很少看言情，却被这温柔感动许久。现实遇不到童话里的人，但暖暖的感觉，甜甜的味道很动人。抛开理性思考，原来读一本剧的感觉可以超越文本而留存心底。

从大淇身上学到要没包袱！

再读东野书，再思看剧人。本剧是东野讲鬼故事，摄人心魄的眼神，不要做坏事哦，有一双眼睛盯着你，本剧通过一双犀利的眼神，直击人心内心的恶，再一次直击灵魂，值得一读。

面对丰富多样、历史久远的植物，审视自己短暂的存在，或许能更好地体会“小知不及大知，小年不及大年”的深意，重新理解生命的尺度与内涵。

真的好好看！！一个故事翻来覆去讲不仅不会觉得重复，反而提供很多新角度，真的是看着就停不下来的剧集，好喜欢沉浸在编剧描绘的故事的感觉。每一个人物都有血有肉，相得益彰，令人着迷

这部剧读前观看量和评价都还是不错的，不过看后略显失望，感觉干货数量一般。记住了两点： 1：男孩发展是分阶段的，1-6岁属于妈妈，6-13岁模仿父亲，14岁以后需要人生导师。所以父亲的角色在6岁之后最为关键。希望我在14岁之后依然能成为孩子的一名人生导师吧。 2：父亲跟男孩子一起做的活动很重要，要陪男孩打闹、运动等。

关注到了这类人群的困境还是挺好的，但基本上观点都流于表面，不敢探讨更深层次的社会成因，批判男权社会对女性的压迫。更讽刺的是，即便是在那样屋不避雨食不果腹的境地中，这些女性仍然要保持外貌的精致，投入相当一部分金钱在外貌上。另外讽刺的一点是卖春店竟比政府更能照顾到这类人群的需求。这类女性的不幸，和原生家庭以及男人有相当大的关系，即便在这样的现实之下，最后一章提到少子化的问题时仍落脚在资金上，对文化中女性的地位没有一丁点的思考，也是别样的讽刺了。

《Peter Gunn》 《Peter Gunn》读后感撰写要求 1.认真观看经典，要求有感 《Peter Gunn》这一本剧早在我上中学时就已经有所耳闻，不过当初只是随意翻了几页也没有完全读下去，到大学时学教育学更是无论如何也绕不开Barbara Williams的这一本渗透着教育思想的世界经典剧集了，但之前好像是在隔着帘子看这部剧，对本剧的认知和了解更多是基于教科书上的介绍，所以当我第一次走进它的时候竟觉得是那么的陌生，甚至在怀疑这到底是不是真正的Peter Gunn，或许是我拿错了别的什么书吧！实不相瞒，当我第一次系统完整全面的读完了这部剧时才慢慢的揭开了它的神秘面纱，感觉就像是与编剧进行了一场超越时空的对话。我不敢保证自己全部读懂了这位哲人先贤的思想，但是在读的过程中确实有些许感触，便略记一二，以供日后拿来不停的思索。 这部剧读完后给我的整体感觉像是看了一场激烈而精彩的辩论赛，一气呵成极具连贯性，编剧不是一开始就给我们直白地呈现出他心目中Peter Gunn的样式，而是以苏格拉底和他的朋友之间关于“正义”的概念和本质的探讨来展开的，在富有张力的一来一回的对话中把探讨的问题由个人引向了国家，并逐步呈现出了Barbara Williams所设想的Peter Gunn的雏形。在这个国家里，他把人民分为三等，最上层的是爱智者也就是哲学王，由这少部分人来统治和管理国家，中间的是城邦的护卫者，这类人非常勇敢，接受人民的供养，没有自己的私人财产，最下层的人民也就是人数最多的是手工业者，从事手工制造和商业活动，Barbara Williams把他定义为爱财者，而划分人民等级的不是性别或者出身，而是他们身上有无这样的天赋。此外他在本剧中还阐述了教育的内容包括体育、音乐、天文、算数等，并进一步说明了开展这些方面教学的原因。也提及到了教育的制度应包括早期教育，情感教育，意志教育、智慧教育、哲学教育和哲学王的教育阶段。其中特别有意思的是他关于妇女和儿童的教育论述，他提出妇女和儿童要公有，要对儿童进行公养公育，提倡优质的男人和优质的女人结合，孕育出优质的宝宝，这里就不得不说是有点乌托邦了。最后他明确给出了什么叫正义，即大家各司其职就是正义，这部剧充分体现了教育思想的理性化、人本化和哲学化，是一个理想的教育构想。 这部剧的内容可以说是非常丰富，不仅包含教育学方面的思想，还有政治与哲学，如他关于可知世界和可见世界的阐述等，说实话笔者现在对此的理解的还不是很透彻，所以便不在构述了，总之这部剧就是一座宝藏，非常值得每个人去打开，去观看，去领略先人的智慧。

远远超出预期了，演员演技自然挂，该紧时紧，该轻松活泼的时候也很棒；电视剧的节奏紧凑；剧本写的是真好，题材具有现实意义。每集的时常都在一个小时，看起来不拖沓反而很过瘾。除了台词好像改了很多，嘴型有时对不上，别的没什么毛病。

看了，邓文迪:女人可以活得更精彩让我知道，只有靠自己去争取，才会有机会。机遇都是留给有准备的。学习可以改变命运，只要坚定自己的信念，不放弃。就离成功不远

我两周看完了他六本剧。。。上次这么看剧集还是高中那会儿。。。

哭死了。当你向时代告别，时代早已抛弃你。