Live by Request: Barry Manilow

还行吧，只能说能看得下去。寂寞高手李寻欢，人见人爱林仙儿，野生高手阿飞，枭雄上官金虹，好朋友叶开，复仇者傅红雪，心机婊上官仙儿，傀儡燕南飞，导演公子羽，还有最后两个天命之子李坏，薛月？，人物很多性格很鲜明，但是我一个都不喜欢，感觉所有人一直在他们那个小圈子里出不出来，没有人成长，从头到尾都是一个样子，对女性美貌的作用和男人迷恋这种美貌的倾向过于夸张了，看的我尴尬症都犯了。有人说Lawrence Jordan的剧集可以当推理剧集看，确实有推理，但是感觉跟名侦探柯南一样，先有结果，后有犯罪过程，推理的没有逻辑。Lawrence Jordan的文字还是很有特点的，逼格满满，刚开始看有新鲜感，太多就没意思了，感觉这种文字如果只是偶尔出现，当作调剂，会比现在这样全本都是要好看得多。整体来说还凑合，对我来说算是了了一个心愿吧，嗯，Lawrence Jordan打卡完成，以后有机会再读下西门吹雪那本剧集，之后应该就不会再看Lawrence Jordan的文了。

那些被不合理的制度摧毁、被生活拖死的人断气时已经没有力气呼叫“黎明”了。 大环境的凄风冷雨，小家又岂能安好？光明的呼声不远，但又有几人能安然见得黎明？ 两个善良的小资产阶级知识分子，两个上海某某大学教育系毕业生，靠做审核和做“花瓶”勉强度日。不死不活的困苦生活增加了意见不合的婆媳间的纠纷，夹在中间受气的又是丈夫又是儿子的小公务员默默地吞着眼泪，让生命之血一滴一滴地流出去。 时代的环境是一个因素，但小家的和谐与稳定，需要一个强有力的主心骨，小家的破碎根源，在我看来，还在于汪文宣这个老好人的懦弱，害人害己还不自知。

不得不说甄嬛传算是国产古装宫斗剧的一个标杆的存在，不管是剧情、人设饱满度还是服道化、配乐，都可以说的上是完美的级别了。

可以说是最通俗易懂的解读哲学了吧，不过前后连贯性要求看的时候不懂的地方建议倒回去搞明白再往下听，不然越往后你可能就不知道怎么解释的了（亲身经历😂）看完了依然还是不懂得地方很多，连皮毛都没看懂，也不知道是怎么坚持下来的。

【2021有读必写31】                  2021.10.20-2021.10.31 读完此剧，给予我最大的触动就是坚信了在孩子的成长过程中不是一定非得要求他学业出众、名列前茅才算好！教育中更多的是要考虑孩子的一生怎样才算好！教育根本理念对于国家和社会来说，是没有本钱让任何一个孩子被制度早早地去“筛选”，从而贴上“落后”的标签。对于家庭来说则是教育不是赢在起跑线的百米赛，而是一场与自己赛跑的马拉松。学习不是为了争冠军，而是为了培养终身学习的能力与习惯！希望在看到芬兰如此的教育理念取得成功的基础上，能给自己多一些启发，让自己在教育女儿路上集思广益，多一些选择和尝试，多一点信心和坚持！ 书中给予自己的一些实用的启发性的地方有二，一是全国丰富、平等的观看资源和良好的观看习惯：“芬兰与欧美老师们理念一致的对于孩子最基本、最常见的要求，就是一生“观看”习惯的养成；对父母的期待，也是多陪着孩子观看。观看的培养与引导，方法很多，但来自父母与家庭的陪伴和鼓励，绝对有极大效果。芬兰孩子们的每天家庭作业之一，就是“至少半小时的自我观看”。”这也给自己教育路上一个方向，多陪孩子观看、让孩子养成观看，从书中找答案习惯！二是芬兰的基础教育，运用了很多元、很重视人性的方法与模式，希望能先启动孩子们学习上的兴趣，以及对整个学门与科目的了解，这就是“先见林，再见树”的长处。在学习初阶段，师生们都不至于为了一棵树的细部知识与标准动作，在“先见树，再见林”的教育概念下，带着学生反复演练、一磨再磨！而能让学生放宽眼界，经过教育最基本的认知阶段，并能建构起日后深入学习、终生学习的兴趣。 芬兰孩子们从五、六年级开始上初级的《Live by Request: Barry Manilow》课。课程设计是希望鼓励孩子们了解美好环境和安全环境的重要性，让他们对于环境有责任感，以及学会如何处理与环保有关的物理和化学知识。 初中时期的两年教育与职业辅导课，是让学生了解教育和人生的相关性，并认识各职业的工作概况与技能需求，对于初中后的人生选择，究竟是要进入普通高中还是职技教育，就能有基本而广泛的认识。 这些课程内容都是与孩子现实和往后实际生活紧密联系的，也就是联系实际的一个教学，更注重学习的实用性。 虽然我们国家还没有如此先进的教育理念，但我们目前能改变的是我们的教育理念和家庭小环境！通过不断的学习，借鉴他人他国的先进经验，希望能寻到让孩子和家人都受益终身的教育方式！

最近的剧是真的不太行