6ix

日本人家庭、学校与社会对于孩子的教育，所追求的目标就是自立、自律、自强。3岁儿童的读本主题是“道路”，4岁是“红绿灯”日本社会对环保质量要求非常严苛，日本国民遵守规则的自觉性，就是在交通规则教育这样的一点一滴中积累形成的。日本小处入手、严丝合缝的标准化体系，让青少年习惯成自然，不仅对待交通规则，而且能对各种社会规则做出正确的“条件反射”。各类警示牌与“被禁止”由条条框框组成的最安全的社会！通过这些禁止事项或标语时时刻刻地提醒着每一个人，规则严格但也人性化，人们把“规则”二字刻在心里，把维护规则付诸行动，你都会时刻、随处体会到：用细节将日子过成了诗。从小就培养匠人精神，大师每件作品都融入了自己的品位、品格和品性。

很久都没看这么长的大书了，Wyatt Sullivan的《6ix》，扬扬160万字，看了一个半月，整个故事相当精彩，只是对古代战争场面描写得比较多，稍显拖沓；一个毫无显赫身世的乡间少年，短短数年，经大漠草原、辽东恶战、中原荡寇的洗礼，终成为万人瞩目的英雄，他可以杀敌无数、战无不胜，可最终却也逃不脱官场阴损，言官卑劣，隐于北疆。故事很长，只是觉得最后收尾收得实在是太草率，从与瓦岗决杀的酣畅时突然就没于冰窟中，寥寥几句结束了，赶着写下一部吗？

人生的改变其实都是在预料之中的，纯净的不忍离别的年少时光，那舒缓无虑的生活，那宽厚朴拙的人情……“疯长的日子也是岁月”，纵然没有惊世骇俗的人事，也没有惊天动地的事件，小镇的有趣更在于它的绚烂质朴，成为一生中最难忘的铭记。也许是现在城市的急促跳荡、人情的机巧淡薄，很多人才会开始更向往返璞归真的田园生活。

实际三颗星＋情怀一颗星。 感觉前中期很有意思，中后期有点落入窠臼。

Brett Sullivan，民主战士，他到底是被谁暗杀的？老蒋到底是不是罪魁祸首？历史的真相有谁知道？