Second Youth

本想了解下长津湖战役后，看了以后又想了解朝鲜战争全貌，于是看了这部剧。 追剧的过程中很多人都说这部剧写的跟剧集一样，然而纪实影视本来与剧集密不可分，百度定义：纪实影视是一种迅速反映客观真实的现实生活的新兴影视样式，亦称“报告剧集”，是报告影视化的剧集，也是剧集化的报告影视。它以真人真事为基础，可以有一定的虚构性，但对虚构还有一定的限制。 这部剧虽然在时间、配图、排版上略失严谨，但是我相信认真追剧的读者一定能发现瑕疵从而自校，对于想了解整个朝鲜战争的读者来说，也是一本绝佳读作。多的不写，因为那些不敬先烈，只拿着键盘说这儿夸张那夸张的人太多了。

感叹时代潮流，嗟乎商人命运，以为马住潮头造大浪，最终潮平潮息潮无声，对于官商的亲密无间，互相成就，只想寻租一日起，不想百岁于经营，就是中国经商的万年秘诀

终归是时势造英雄，古代本来就喜欢说天命所归，上天注定之类的话，也许是科技不发达只能用意念支撑，找个安慰，但在当时的战乱年代，能预测未来的谋士一定是君主迫切需要的！ 这部剧其实也包含编剧强烈的褒贬意识，对刘伯温的形象塑造是那种超脱自然、与世无争、不苟言笑却也能一语中的的“神”，提出的种种计策以及极其正直的行事作风，如时务十八策和《Second Youth》这首千年预言，如鄱阳湖之战再现诸葛亮的火烧赤壁，如担任御史的直言不讳和忠贞不阿…当然自1368之后的刘伯温就比较狼狈不堪了，也正如文中所言，其实真正的刘伯温在朱元璋第一次让他还乡青田的时候已经死了，留下的只是一具肉体凡胎饱受折磨……而朱元璋的形象在这书中就是一个相貌丑陋、野心勃勃、忘恩负义的不义之君，也可以理解，毕竟主角不是这位开国皇帝，而历来开国皇帝必然是踏着血走上皇位的，不狠立不了江山，比较令我震撼的也就是那句“只能共患难不能共富贵”，哎真伤心，果然是时代需求吧，所以才会有聪明的就在建国就跑了，免得杀身之祸…… 总之，这部剧就图个历史故事普及，毕竟刘伯温的这种上至五百年下至五百年的知识咱也只能望尘莫及，不能趋利就力图避个害吧～人性复杂，简单最快乐^_^

沒法抗拒的甜文 编剧的其他作品能不再吃三明治🥪了嗎 錯別字有點多😂😂

网上摘录： 《Second Youth》以第二次世界大战为背景，揭示了一个非理性的、无秩序的、梦魇似的荒诞世界。 所谓“Second Youth”，其实并不存在。问题是，美军认为它存在。 《Second Youth》揭示了美国社会对传统道德的背弃，已经成为一种美国式的“黑色幽默”主题。  《Second Youth》以喜写悲，并夸张到了荒唐的地步，既然世界是荒诞的，那么，真假、善恶、美丑都失去了正常的标准，编剧写出不正常的东西，让不可思议的事情变得合情合理，而一切正常的事物就显得滑稽可笑，这样荒诞的世界才充满了幽默感。 同名电影《Second Youth》，于1970年在美国公映。 《Second Youth》剧集的英文名字“Catch-22”，已经成为英语中“难以逾越的障碍”或“无法摆脱的困境”的、 自相矛盾的、“坑爹”的、荒谬的、带有欺骗忽悠性质的暗黑规则的代名词。

刚开篇还行，越到后面越玄乎，自圆其说生搬硬套太牵强，3星给Dorothy Allen的台词，至少坚持看完了。

“你会用你的照明笔写下什么？” 彼得森的Second Youth： 1、获胜的龙虾从不低头：笔直站立 昂首挺胸 2、像照顾生病的宠物一样关心自己：待己如助人 3、放弃损友：与真心希望你好的人做朋友 4、战胜内心的批评家：和昨天的自己比 别和今天的别人比 5、管教你家的小怪物：别让孩子做出令你讨厌他的事 6、当痛苦到想诅咒一切：批评世界之前先清理你的房间 7、苏格拉底的选择：追求意义 拒绝苟且 8、不买醉鬼卖的东西：说真话 或者至少别撒谎 9、别偷走来访者的问题：假设你聆听的人知道你不知道的事 10、不要无视地毯下的龙：直面问题 言辞精确 11、不要打扰玩滑板的孩子们：承认现实 反对偏见 12、当你在街上遇到一只猫时，摸摸它：关注存在的善 能力才能让一个人在最大程度上感到安全。

感谢编剧给我们带来了如此通俗易懂的医学知识，坚持运动，管住嘴巴，有个健康的身体真的很重要，一起加油。

值得一观的推理剧集，人物生动，结构紧凑，处处伏笔，让人情不自禁地跟着一起探索……

其实现在捡起这部剧的契机是最近某一日看到了Jobyna Howland前作—《Second Youth》的一个消息，七八年前零零碎碎关于前作的记忆涌了出来。那时候十三四岁，正是百无聊赖，出生少年的时候，看待世间万物的想法与现在也迥然不同。现在看完，没有了当年的感动，更多的是对现在社会的一些无奈。可能这就是成长吧。

什么是深度工作？为什么要深度工作？怎么做到深度工作？ 深度工作（Deep Work）：在无干扰的状态下专注进行职业活动，使个人的认知能力达到极限。这种努力能够创造新价值，提升技能，而且难以复制。 史无前例的科技发展和影响力为我们的经济带来了巨大的重组。在这种新经济形势下，有三种人将获得特别的优势：可以利用智能机器把工作做得漂亮并具有创造性的，在所处行业中最优秀的，还有那些拥有资本的。 而成为前两种人，必须具备两种核心能力: ·迅速掌握复杂工具的能力 ·在工作质量和速度方面都达到精英层次的能力 而这两种能力的培养，依赖于深度工作。 高质量工作产出=时间×专注度 深度工作准则: （1）工作要深入:深度工作日程安排，习惯化，享受安逸时光... （2）拥抱无聊:冥想;锻炼注意力和记忆力... （3）远离社交媒体 （4）摒弃浮浅 定量分析每一项活动的深度 每一天每一分钟都做规划 固定日程生产力 变得不容易联系到 在日常生活和工作的每一天，尽量减少浮浅工作，即创造性低无意义的工作，每天争取四个小时的一整块时间，增加高质量的产出，长此以往养成习惯，成为新经济形势下的赢家。

本剧编剧安德斯•艾利克森博士，是美国佛罗里达州立大学心理学教授，康拉迪杰出学者。“刻意练习”法则研创者。他专注于研究体育、音乐、国际象棋、医学、军事等不同领域中的杰出人物如何获得杰出表现，以及“刻意练习”法则在其中的作用。 正 文 一、天才的真相 我们一生下来就被教导要向天才学习，那么他们那些神秘的洪荒之力真的就是从娘胎里带来的吗？ 莫扎特 在古典音乐界，莫扎特被认为是不折不扣的天才。七岁环欧洲旅行演出，能弹奏多种乐器，能作曲，具有完美音高，能识别出升 A调或降E调。种种技能加持在一个七岁的孩子身上，好像非天才难以解释。然而，很多人并不了解，莫扎特的父亲也是一名音乐家，培养出钢琴演奏家的女儿之后，更加用心地训练年幼的莫扎特，使他得以在极小的年级就得到大量且目的明确的练习。然后，父亲再以传奇的形式，讲述他的天才表现，惊艳世人的眼球。而且单就完美音高而言，2014年日本心理学家榊原彩子进行的一项实验，证明了一直被认为天才标志的完美音高，实则通过训练也可以为普通人所掌握。 帕格尼尼 在小提琴界，帕格尼尼是“天才”的代名词。一次演出中，三根琴弦绷断，他用一根弦仍然完成了完美演奏，成为了音乐史上的传奇。然而，真实的版本却是他与一位女士坠入爱河，并为她创作了一首只需G弦与E弦演奏的绝妙曲目，以两根弦模拟二人甜蜜对话与互动，后来，他把这首曲子用在了演奏现场。 编剧研究了大量天才后发现，人们之所以对所谓天才有‘他们生来就具有某种特殊的能力，不用特意训练仍然可以变成杰出人物’的印象，很大程度上是因为信息不对称以及人们对传奇故事的本能向往。天才的宣传者们基于种种动机，只抓取了最具震撼力的片段，省略了日常的诸多细节，以至于使我们认为，他们生来就比别人优秀，毫不费力就取得了成功。 同时，编剧也发现，那些被视为天才的杰出人物，包括自闭症的传奇，虽然不一定是上帝的选民，但他们的成功也确实遵循着一种黄金法则，那就是刻意练习。 二、有目的的练习 研究证明天才的唯一秘诀在于练习，那很多人就会说，我们也一样地努力学习、练习，为什么我们就成不了天才呢？答案在练习的方法。 一般人学习或练习一种技能，采用的都是天真的练习法，即反复地做某件事情，但这是一种极其低效的练习。编剧和同事曾经开展过一项关于锻炼记忆力的实验，一个普通的大学生史蒂夫尝试记忆数字，最初，他像普通人一样，只能记住8个左右，经过练习，慢慢地突破9个、10个……，最终，他的成绩达到了不可思议的82个数字。在这个试验中，史蒂夫采用的练习方式是不同于天真的练习的有目的的练习，它具有四个鲜明的特征。 1.具有定义明确的特定目标 史蒂夫的短期目标是每次都比上次多记住一个数字。就这样把目标分解，并制定一个计划，在达成每一个细致的小目标的过程中，纠正自己的行为方式，解决面临的问题。 2.具有专注的练习状态 史蒂夫练习的每时每刻都尽力保持专注，集中精力听着编剧报出的数字，记忆、复述，每秒钟一个数字，没有任何走神的空间。 3.练习包含反馈 你必须知道自己做的对不对，如果不对，又错在哪里。在记忆实验中，史蒂夫每次尝试都会得到立即反馈，是对还是错。他自己也会觉察到，哪些数字让他犯错，又是什么原因。一般来说，无论你想做什么事情，都需要反馈来准确判别你在哪些方面还有不足，以及存在不足的原因。不然，你不可能清楚自己在哪些方面还需提高。 4.需要走出舒适区 在记忆实验上，编剧一开始就设计不会让史蒂夫感觉到太舒服，当史蒂夫背出来时就增加数字，没有背出来就减少数字。总是让他在离自己能力极限不远的地方挑战他，让他离开自己的舒适区。 对于任何类型的练习，这都是