妈妈！不要抛弃我Ma Ma Bu Yao Pao Qi Wo

好干，一小时写出来的文被翻译成这么多页…一盏斯的忠诚等于一磅智慧，在其位谋其政，道理都懂，知行合一。

1，创造机会，让孩子自然而然地“想要做……” 2，孩子的“麻烦”是成长的轨迹。 3，不要对孩子使用评价性语言，而是真诚地表达自己的感情。 例如，当孩子把玩具让给了朋友，可以这样说：“你能够体贴朋友，老师非常高兴。” 消极的语言也是如此，如果孩子不小心把饭撒在地板上，“啊！弄撒了食堂阿姨辛辛苦苦做的饭，老师好难过啊！”以这样的方式来传达自己的心情。 仍以打扫房间为例，换作是我，会说“打扫得这么干净，老师很开心”。然后在大家聚在一起的“告别集会”上，当着所有人的面说“因为美叶为我们打扫，大家的房间才会变得如此干净”，以此来告诉大家美叶的贡献。 大人应该说“谢谢你的贡献，帮了我大忙”，而不是说“太棒了”“好孩子”…… 4，父母能做到的，尽可能去满足孩子。但无须成为孩子的奴隶。做不到的，要讲明理由。然后，如果做了约定，请务必遵守。这样，父母就会得到孩子的信任。 5，因为被父母否定自身能力的孩子，很难再次喜欢上那件事。 请注意不要让自己漫不经心的言语挫伤孩子的信心。正因为我自身有过类似的经历，所以希望家长们不要向孩子传递“你不行”的信号。 6，一定是有什么事儿，对不对？想说的时候再告诉我吧。”像这样，把事情暂且搁置。 孩子是爱撒谎的。为了保护自己，撒谎是常有的事。 所以，即使孩子撒谎，也请不要过度训斥，更不要穷追不舍，给孩子留一条退路。如果孩子经常被父母逼问，他就会变得更爱撒谎。 7，支撑我们人生最重要的根基就是“情绪的发展与稳定”。 不管怎样，多抱抱孩子，注视孩子，跟他说话，轻柔地爱抚他。多与孩子进行积极的互动，尽可能采取亲肤育儿法（通过肌肤接触传达心灵的爱意）。 8，所谓溺爱，就是插手孩子能做到的事情。这是“娇纵”，会阻碍孩子的自主性发展。 9，一味地观看画面中的人物，就无法培养与活生生的真实人物对话的能力。读懂对方表情、话外音的能力也无法得到提升。 另外，如果习惯了影像特有的视觉效果，就会缺乏想象力。 久而久之，孩子会觉得信息量小的绘本没意思，想要看更刺激的影像，陷入恶性循环中。 10，对于孩子，命令他的话，只会得到反抗；玩游戏才能让他兴致勃勃地参与配合。 11，绘本并不是养育孩子不可或缺的物品，只不过是亲子交流的工具。

人生沉浮意难平，终归纸笔畅心怀。剧集嗟叹人生理想与现实的痛苦磨合，熟络风土人情，似诗一般的语言，呈现了一幅职业画卷，让人思索与对话，如老友般谈心，渐渐抚平人到中年的心潮起伏，让人归于宁静淡泊。

几乎完全没看懂，并且编剧很多东西也没搞懂，没接触过缠论不要看此剧

自我感觉这部剧枯燥无味，有些晦涩。更喜欢另一本阐述阿德勒个体心理学的剧集《妈妈！不要抛弃我Ma Ma Bu Yao Pao Qi Wo》，里面以哲人和青年对话的方式，一步步的启发你。这部剧专业性有些强，读着容易犯困

中国神话没有系统的时间线和人物关系梳理，大多是针对某一人物和奇兽展开奇幻的故事，在历朝历代又有不同的解读，导致难以准确的梳理定义和描摹一份标准的中国神话。但总之神话最能代表大众对真善美的向往，也满足了百姓对一些善人不得善终的遗憾，贤德之人最终飞升上仙，恶者终将得到惩罚。但此剧由于时代原因与意识形态关联甚密，算是美中不足。

发现这部剧，可以说是一个美丽的意外。一直以来，我对于行业剧有着抵挡不住的喜爱，其中，医疗剧更甚。这也兴起了我更加想要了解的想法。 这部剧集，贵在真实二字。无论是从医务人员相互的称呼，还是病房中的各种急救操作，都让我觉得，这似乎不单是一本剧集这么简单：ta像是一个急诊大夫，旁观创作下的日志。这是其一。 现在的剧集，还有部分电视剧，总是给自己贴上行业剧、医疗剧的标签。然而仔细一看，便会发现那不过是男女主角换了一个环境、换了一个身份在谈恋爱罢了。但这部剧集不同。虽然人物间也有小暧昧小情愫，但这不是主线，编剧也只是隐晦的描述几句。文章的主线，依旧是急诊室里的日常。在编剧的描述下，各科室的床位之争、科室轮转、升职转正、医患官司，全都如画卷一般展现在读者眼前。 然，有好便有不足。虽然编剧花费了不少笔墨在交代人物关系，但我觉得这仍是一个败笔。急诊ICU里面每一个人好像都给足了笔墨，然而，等你全文看完，盖上书缓一缓，却又觉得心中难以勾勒出这个人物的轮廓。叙事极佳，但是人物描创作稍差上几许。 听闻这部剧集将要影视化，希望在改编之后每个人物可以更加立体更加丰富，但是不要穿插太多的感情线扰乱了故事原有的架构。