Pourvu qu'elles soient douces (Libertine II)

书中讲了二十位民国佳丽，这二十位民国女子，大多有着曲折离奇的人生，这些传奇般的故事，让她们的生命绚丽璀璨。敢爱敢恨，是她们的共同特点。除了美丽，她们还有智慧。虽然拥有不同的命运，但她们拥有同样精彩的人生。 身躯加上灵魂，才构成一个完整的人。女人不要只一味追求容貌的美丽，比容貌更能让你活得精彩的，是精神上的充实。                                          2020—51本剧

“小时候处处都充满惊喜，现在都去了哪里，如果你可以再天真一次，你是否还会做你自己” 莫名想到《Pourvu qu'elles soient douces (Libertine II)》， 不过我感触不是特别深，一代有一代的特点。我是一个沦落为“.认为一切皆可”的文盲。 但是给我提供了一个不错的视角，希望我不把这个当成教条就好，毕竟我阅历与书都读得不多。

如果最后的结果是你，那么过程再怎么艰辛也没有关系 我啊？我会追随你到天涯海角 还有两个女性间的深厚情谊

读是读完了，结局很出意料也很惊喜。但中间有很大一部分，完全不知道在写什么

“我有两个梦，一个是‘禾下乘凉梦’，一个是杂交水稻覆盖全球梦，这就是我的中国梦。”

又比如说西方影视茫无边际，但作为现代人，有几个西方影视家的书是不能不读一点的，那就是荷马、但丁、莎士比亚、歌德、巴尔扎克、托尔斯泰、高尔基，再加上一部《Pourvu qu'elles soient douces (Libertine II)》。这些都是常识了，不学影视也不能不知道。影视作品是无可代替的，非读本剧不可，译本也行，决不要满足于故事提要和评论。

爱情不一定非要门当户对，但宠妻总是对。爱就追求但不违法乱纪。行事虽不触犯律法，但为人道德要有底线。

片尾曲太赞，台词太赞，成句成语，演技完爆好多人，小剧场也很有意思

依山傍水房数间，行也安然，住也安然;一头耕牛半顷田，收也凭天，荒也凭天;布衣得暖胜丝棉，长也可穿，短也可穿;粗茶淡饭饱三餐，早也香甜，晚也香甜;雨过天晴驾小船，鱼在一边，酒在一边;路逢骚客问诗篇，好也几言、歹也几言。夜归儿女话灯前，今也谈谈，古也谈谈;日上三竿犹在眠，不是神仙，胜似神仙～道德三皇五帝，功名夏侯商周;五霸七雄闹春秋，顷刻兴亡过手;青史几行名姓，北邙无数荒丘;前人播种后人收，说甚龙争虎斗。伤情最是晚凉天，憔悴斯人不堪怜。 邀酒摧肠三杯醉，寻香惊梦五更寒

三星表示中立吧，这毕竟是一个从未踏上过日本国土的编剧写的书，仅靠对在美国的在住日本人的采访和翻阅资料来完成。写作背景是二战末，美国这个战胜国面对日本这个战败国的两个问题接下来该作何处理也是一脸问号。 十年前还没来日本时 草草看过一遍，好多不理解的地方，现在再次翻阅，结合着自己在日本的这十年感受此剧仅供参考。

这是我读彼得.海斯勒的第二本剧，喜欢依旧。真实的人物，真实的中国，真诚的编剧之心，感动读者！强力推荐！

读完《Pourvu qu'elles soient douces (Libertine II)》，受益匪浅。 这部剧，介绍并比较了固定型思维模式和成长型思维模式这两种不同的思维模式，其中拥有固定型思维模式的人的基本特征是认为人的能力是不会变化的，希望自己始终对外表现出聪明的一面，所以在遇到挑战和挫折时，他们会逃避和放弃，因为他们害怕自己失败而让自己显得无能；对待努力，他们拒绝努力，因为他们认为人的能力不会因努力而改变，努力无法达到好的结果，还会让他们看上去不够聪明；对待批评，他们会忽视有意义的信息；在他人成功时，他们会觉得自己的权威被挑战了。 而成长型思维模式的人，则认为人的智力是可以通过努力提高的，他们在意自己在这个过程中学习到了什么，而不是掩饰自己的无知。面对挑战和挫折，他们会坚持不懈；对待努力，他们认为努力是可以改变自己的能力和处境；对待批评，他们会认为此批评对事不对人，并期望从批评中学习和进步；他人成功时，他们努力从他人的成功中学习新知，并对标看齐。 在读这部剧的时候，脑海中会不停的思考，自己在做一些选择的时候，是什么思维模式在主导呢？我想起了我小时候参加作文比赛的场景，当时我还在上小学，安徽省组织小学生作文比赛，在日日夜夜老师的辅导下，我拿到了一个省级的奖项，受到了全校师生的赞扬，当时我们只是一个乡镇小学，能够想象这自然是一个大的新闻。但是后面全县组织小学作文比赛，老师推选我去，我却名落孙山，连县三等奖都没有拿到。当老师问我原因的时候，我到现在都还记得，我当时的回答是“因为要坐车去比赛现场，晕车的厉害”。读了这部剧后，现在想想，就是害怕承认自己的水平不够，以及在当时的某种光环下，害怕别人对自己的能力感到失望。 我又想起来，工作中，也有很多很多害怕承认自己“没懂”的时候。工作中，经常需要对客户的高管、财务总监、业务负责人这些title很高的领导进行面对面、即时的访谈，有时候，对方在回复后，我明明没有理解，也不敢再去追问，而是赶紧跳到下一个问题，当时心里的想法就是“这个问题是不是很无知；别人都已经说清楚了只有我没懂吧；我再问，他会不会嫌我烦”等等。还有，我很害怕别人批评我，很在意他人对我的看法，比如很担心自己的一些行为是否会给他人造成麻烦，以至于招致对方的厌恶。 这部剧，告诉了我一个新的思维方式，在面对上述的情景时，要把思绪更多的放在学习到了什么，而不是掩饰自己的无知和担心他人的批评；在面对他人的批评时，要坚定他是在“对事不对人”，即使是另外一个人犯了相同的错误，也会受到批评和指责；另外，一个愿意批评你的人，是希望你能够成长，错误不会定终身，知错即改，善莫大焉。 接受新的思维方式后，我个人觉得，如果要形成改变，一个比较好的方式是先设定遇到类似情景后个人的行动路径，即再遇到很容易调动自己固定型思维模式的事情时，先设定好自己的下一步动作是什么，并强化动作，形成一种积极的自然反应。比如当自己被批评时，第一步，告诉自己，对方只是希望自己成长，是对事情的纠正，不是对我个人的批评；第二步，找到原因，原因一定要具有具体性，而不是泛泛而谈，不然又会陷入到否定个人能力的怪圈里；第三步，纠正，立马行动，保证自己下次不犯同样的事情；第四步，强化，可以通过记录、回顾来反思。长此以往，相信就会形成一种“肌肉记忆般”的习惯，面对批评的时候，我们就能积极面对了，并形成一种良性的循环。

以大人的观点创作就的“别人家的孩子”养成记。小时候只记得皮诺曹说慌鼻子会变长，再次读来，才发现人间的恶与善从来都是这样。庆幸的我们有许多天天向上的好孩子。但仍不失为教育小孩子一个好故事。