半音

她不是更新慢，而是更新了却没有任何进展，几章看下来毫无意义，攒个100章一起看才能看到一件事有个实质性的进展

介绍了不同的商业模式及产品类型，指导对应的数据分析方法和结构，书里有很多案例，知识范围涉及到很多盲区，是一本讲得很清楚的实操引导类剧集。

说到底还是特权阶级的故事，苦难就是这样轻描淡写。

译本略显拙劣。周煦良用起汉字来有些手足无措，在很多不经意的拐角捉襟见肘。

虽然这部剧早就在我的待看剧单里（待读的书太多了），但真正拿起来读，还是因为在破晓影院公众号应景的推荐追剧清单里看见了它。 这样的书读起来太沉重。整个观看过程中，一句老话常常萦绕在脑中：宁做太平犬，不做乱世人。只是世道人心，从来就没有选择的余地。对于我们这些处在太平盛世的人，读一点陌生的历史，看看远方的真实，应该会治愈一点自己的小郁闷吧。虽然“不如意事常八九”，但与处在战争中的人们相比，真是连这一点郁闷都是幸事呢。愿世界和平，愿普天下所有的人都平安快乐。 书摘： 除了姓名，我对她的了解所剩无几。 谈起乌克兰，我的父母就会提到俄国起源于中世纪的乌克兰，起源于被称为“俄罗斯的摇篮”的基辅罗斯。乌克兰是俄国所有城市的母亲。 父亲声称俄国是全世界最大的国家，一个强大的帝国，从阿拉斯加延伸到波兰，占据了地球表面的六分之一。与俄国相比，德国不过是地图上的一个墨水点。 西伯利亚的大雪覆盖了整个俄国和马里乌波尔 曾经的陌生人变成了新的陌生人。 一个人不知何故被自愿运送至德国 “如果你看见过我曾见到的……”这句话一而再，再而三地回响在我的童年中：“如果你看见过我曾见到的……” 难以置信，这样一个纤细脆弱的人能承受那样的惊恐——如同千钧系在一发上。 这应该是母亲生命中最大的灾难：她不仅失去了母亲，而且还不知道她到底发生了什么事。 唯一知道的是，母亲跟我一直以来认为的完全不是同一个人，而我自己也不是我认为的那个自己。 战争中又有两千万人丧生，某些统计中还更多。 突然间我发觉，我母亲那种无家可归的感觉不是在德国才有的，而是早在乌克兰就开始了，她不是从安乐窝里走出来的，她根本从来没有过安乐的家，因为她的父母就没有安乐窝。 “我歌唱，不是为了娱乐，也不是为了给你们带来舒适感，我歌唱，是为了感动你们，让你们痛苦，然后和我一起哭泣。” 我一辈子都因为没有家而饱受其苦，可是，这种痛苦恰恰是因为我不知道没有家族的累赘和包袱其实有多幸福。 于我父亲这一辈子而言，德国永远是一本被七个封印封住的未解之书。 我不放弃希望，我相信最终我们将会找到一位您可以拥抱的人。 可悲的是，其中大多数是曾经帮助...... 在我心中，究竟是找到亲人的喜悦之情强烈，还是对于错过太多的痛苦更强烈。 语言学教授掌握的语言超过十二种，他最爱的语言却并不是乌克兰语，而是波斯语。 他是一位太好的老师了，根本没法在大学待下去。 对于自己的未来，她并没有任何打算。她既没有考虑过从事哪种职业，也没有想过组建自己的家庭。所有事情只是以生存为中心。 乌克兰是“猎人们”偏爱的行动地区。 我的母亲苦于思乡，而我则想去远方。

从高中时期就产生了迷茫：我是谁？从何来？往何去？为何学？学何用？生命的意义在哪里？人生没有快乐也没有不快乐。 当时就该读此类剧集，可惜限于视野的局限，没有向外拓展，局限在教科书和四大经典剧集的范围。 十年迷茫，今日读此剧，了解了科学的起源和意义，重新激发了对大自然的兴趣，并且存在很对问题亟待探索，对做好当下的技术工作愈加重视，沉睡多年的好学之心被唤醒，何其幸福！ 而对人本身的疑惑相信也会遇到一本好剧，得以解惑。

在实习期偶尔听到了这部剧。当时破晓影院还没有上架，在喜马拉雅上如饥似渴地听了30节。一年过后终于看完了全书。 总结苏大师的核心观点： 1.珍惜和培养学生对你的信任。只有受到信任的教师才可能触动学生的心灵。 2.小心地使用教师手中的雕刻刀。这把刀锋利无比，教师应用它雕刻学生成为艺术品，而不是滥用权力伤害学生。 3.一个人最好的教育是自我教育。教师要唤醒学生的自尊心，避免用惩罚剥夺学生自我反思的权利，避免用暴力、侮辱让学生脆弱的心灵蒙上坚硬的外壳。只有温柔能唤起温柔。 4.真正的教育是潜移默化的，不会让学生察觉。（避免说教；侧面影响） 5.教师应当善于用语言触动学生的心灵。（尤其是我这种语文教师！我至今记得我讲《半音》一课，为学生示范续写时，他们惊讶崇拜的眼神，以及后续写作中无止境的模仿……） 6.教师要避免学生懒惰、冷漠。教导学生勤劳、热心，有信念。 7.不在集体中当中批评任何一个人。不出卖学生的秘密。不引导同伴的批判。而是引导集体同情和帮助那个产生了不良行为的人。 8.唤起学生的热情——对学困生，为他们提供方法，培养他们的自我胜任感。对最优秀的学生，给他们更高的挑战。 9.培养学生将看剧作为人生的第一个爱好。学生想看剧读得更容易，教师想备课备得更容易，最好的捷径就是看剧。要学会为自己的未来减负。 10.不仅教育学生，也教育学生的家长。感谢他们，并教给他们更好更有效的方法。同时教给学生，感恩母亲。用劳动来回报母亲与社会。【秋天的玫瑰节】 11.理解孩子与成年人的不同。不用成年人的眼光去看孩子、要求孩子甚至批评孩子。永远不教会孩子什么叫“故意做坏事”。踏入孩子童年的河流去看一看。 12.养成早起早睡的习惯。最复杂的脑力活动在起床后的两小时内完成。最喜欢的放在最后做。养成记教学日记的习惯。

看样子，编剧在码字的时候也会查阅很多文献，这种敬业的精神还是很值得肯定的！

高开低走，编剧喂屎。前面写得好好的，后面一直围绕男人啊出轨啊长篇大论，看着烦死了。

观看的第一本姚安濂先生的书，文中的夏家白家俩大家族的生活往事，清风街芸芸众生的生老病死，悲欢离合，真实，生动，我的父辈也是兄弟众多，面对老人的赡养问题，婶婶们的意见也是不统一，更多的是替他们惋惜，生儿育女一辈子，付出了自己的青春儿女成家之后，他们老了，病了，却无人关心。农村人的质朴在哪里？心酸。当代的年轻人向往外面的城市生活逃离农村，以为外面是弯腰就能捡钱的年代吗？ 书中最心疼的是引生，无父无母，一辈子暗恋着白雪，以她的开心为乐，以她的悲伤而苦，自卑的他，在有限的生命中围绕着白雪而活着。喜欢一个人没有错，重要的是你的方式。引生，愿你得到你真正的爱。半音是编剧一辈子最热爱的艺术，半音的戏曲中描绘了世间的爱情故事，英雄故事。女愁唱，男愁哭。男愁唱，女愁哭。

这部剧让我重新思考起来人生的意义 电影 艺术 真正表现下的现实世界 贾樟柯电影会让生活慢下来 他带来的感觉在精神上 很近很亲切