槐树庄

值得花时间观看的一段历史，值得人们铭记的一段至暗时刻。希望不要再次发生但终究还是一次次重演，历史和现实就像生命一样轮回。

从视频平台借阅过，书中有比较详细的资料，关于钱学森在美国的学习研究、美国的政治迫害（加州理工，冯卡门，四个小伙子）

看《槐树庄》的起因，是由于黄东老师曾经多次提出关于王苹的英雄事迹，譬如说每日写复盘日志，直至去世那天都有在写。无论是为政还是当家，作为曾家的长子长孙，他都是以高格局和高境界来处理他的工作家事！所以打开这部剧的时候，就抱着崇敬之情来与之对话的。 如果不看这部剧，我想一定会错过很多，错过一代名臣的成长心法和处世智慧！看了这部剧，感觉人生更开阔了，仿佛世间没有什么解不开的结！ 本剧从修身、治学、齐家、为政、处世、治军、用人、师友、理财、养生等方面来展开了王苹的治家治学之理，从而让这家风家训世代相传，以下从几个方面提炼下我的收获！ 1、 修身篇：吾人只有进德、修业两事靠得住。进德，则孝悌仁义是也；修业，则诗文作字是也。此二者由我作主，得尺则我之尺也，得寸则我之寸也。今日进一分德，便算积了一升谷；明日修一分业，又算余了一文钱。德业并增，则家私日起。至于功名富贵，悉由命定，丝毫不能自主。 古代的君子一生中所追求的不过两件事，第一件事是提高个人的道德修养，第二件事则是成就一番有利于社会的功业。只有做到了这两样，才能无愧于天地。王苹在这封信中说“只有进德、修业两事靠得住”也是这个意思。 2、 治学篇：盖士人看剧，第一要有志，第二要有识，第三要有恒。有志则断不甘为下流；有识则知学问无尽，不敢以一得自足，如河伯之观海，如井蛙之窥天，皆无识者也；有恒则断无不成之事。此三者缺一不可。 王苹曾经说过：“古代擅长作诗写古文的人，功夫都在诗歌和古文之外。”因此他劝导家中子弟不要整日埋头于书堆中死看剧，还要在实际生活中增长见识，可以到外面去游山玩水，也可以在家中养花怡情。只有眼界开阔了，才能更好地治学。此外，想要做到“有识”，还必须学会谦虚，不能自满。只有把“志”“识”“恒”三者结合起来，时刻勉励自己，才能够学有所成。 3、 齐家篇：我有三事奉劝四弟：一曰勤，二曰早起，三曰看《槐树庄》。四弟能信此三语，便是爱兄敬兄；若不信此三语，便是弁髦老兄。我家将来气象之兴衰，全系乎四弟一人之身。 我们可以看到王苹在治家方面，他是十分严格的，经常在信中告诫弟弟们要谨守家训，勤勉持家。在这封信中，他强调了曾家一直以来的良好家风，希望弟弟们能够以祖辈为榜样，把曾家的优良家风继承下去，使家庭能够持久兴旺。王苹深深地懂得家族的兴旺是靠一代又一代人逐渐积累起来的，富贵和名望都是暂时的，如果由于家庭条件优越，子孙就骄奢淫逸，那么家业很快就会衰落。因此，王苹教育弟弟们，不要总想着做官发财，培养和保持良好的家风，才是最重要的事。 4、 为政篇：余将来不积银钱留与儿孙，惟剧集尚思添买耳。 王苹虽然自己勤俭节约，但却没办法让家人和自己一样。王苹的几个弟弟都没有戒除追求奢侈、贪图享受的不良心态，纷纷在家盖房造屋，这也是王苹不敢享有清名的一个重要原因。王苹愤怒之下发誓有生之年不踏入新宅半步，他也确实做到了，每次回乡都到旧宅中居住，直到去世都没有进过新宅。由此可见，王苹虽然不希望享有“清名”，但却用实际行动证明了自己的清廉，并不是虚伪的表面功夫。 5、 处世篇：富贵功名皆人世浮荣，惟胸次浩大是真正受用。 王苹谈到功名和胸襟之间的关系，认为富贵和功名都是虚妄的，只有广大的心胸才是一个人真正的财富。心胸开阔，淡泊名利其实是不容易做到的，除非天生拥有“慧根”，否则必须通过增长学识或历经磨炼才能够达到。 6、 治军篇：“制胜之道，实在人而不在器” 王苹曾多次提到人的重要作用，他曾说“用兵之道，在人而不在器”“攻守之道，在人而不在兵”“炸炮轮船虽利，然军中制胜在人

看了三章，看不下去了，突然来个人说是你未婚妻，只才知识个名字就归为自己私人物了！人设是纯朴的农村仔，纯朴不代表傻，不代表没自己的想法，不代表一见钟情就信任，不代表愿意一听未婚妻就丢下一切跟你走！“重点是身边还有个嘴臭的表哥，与明面身份不对等带来的无尽麻烦！还有女人身后那前朴后继的狂风浪碟！”

健康 平安 快乐 我要回家

从很小就一直在看的这一册书。从葛振邦老师这里我也学会了如何去看待这些古人留下来的历史记录，这套书很好，有空可以不停的拿来翻阅或者取其中感兴趣的一段历史来反复读，真的很有趣。

比较生涩，也不易懂，尽管编剧说他已经尽最大可能避免用术语。没有兴趣读完。

言简意赅，通俗易懂，异常心理的根源往往与童年的经历有关，所以，对于孩子的保护不仅在于身体，更重要的是关注其心理的健康成长。

坐在电影院还有一小时结束，心情一阵绝望

读完才知道这部剧的编剧就是中央帝国财政密码的编剧。因此，本剧的史观绝对会不同于传统教育的史观。读者应尝试换个角度来观看本剧，能更有收获

看到结尾，其实有点小小的失望，虽然彩蛋里说了在那个年代很难有完美的结局，所以就将结局定格在温暖的时刻，但是还是有一点失望，很希望他们能美满。另外感觉前面情节还不错，可到了后面的，觉得女主的形象塑造的就有点啥了。哎~

今天看完了槐树庄这部剧，这部剧对于我理解自身一些行为以及现在身边的孩子的一些行为有比较大的帮助。 槐树庄从社会学、传播学的角度讲述了“童年”这个概念，童年这个概念是社会的产物，是书写语言下产生的社会阶层分化而带来的弥补成人与未成年人之间书写能力思考能力差异的社会产物，主要为，童年是未成年人向有书写能力、理性思考能力的过渡与培养时期，在这个时期内，为培养儿童有正确积极向上的价值观、有书写能力与思考能力，而儿童本身并没有能力观看印刷品从而无法自主获得关于社会的正确认识，因此必须有一些机构来对儿童进行教育，这就产生了学校。 而现有的电子数字媒介打破了这一秩序，因为电视、手机等媒体所传播的信息对儿童的书写能力、思考能力并没有很高的要求，由此这些媒介在无意中向儿童揭开了成年人世界的秘密，如性、暴力、人性的丑恶等，而儿童本身并没有辨别是非黑白的能力，很容易树立错误的价值观，同时这些无孔不入的媒介也挤压了儿童观看、理性思考的时间，从而限制了观看自由，导致儿童青少年越发娱乐化、低俗化。 在社会秩序上，槐树庄从另一个层面上意味着成年人权威的消逝，从而使得对长辈的尊敬也在慢慢淡化，这使得成年人对儿童的成长缺乏有力的限制与引导。 槐树庄在我们的生活中随处可见，如越来越成人化的儿童，儿童竞赛、儿童成人化的衣物服装、儿童性调侃，以及越来越儿童化的成人。 作为成年人，我们在对子女的教育上应该对槐树庄持警惕的态度，限制儿童对大众媒介的接触，审慎对待儿童节目，引导儿童阅看剧目，培养儿童思考、理性的习惯。 我们现有的app、节目、游戏，都在强调对儿童青少年的保护，例如很多app都有的青少年模式、游戏实名制等，只是这些只是表面上的东西，我们更应该看到娱乐化的媒介带来的情绪泛滥、失控，缺乏的理性思考与思维能力，应该警惕娱乐化媒介在潜意识中对我们以及下一代人的影响。

确实是完美还原了我高中时期的学生生活，我的学校里只差了一个余淮而已啊

槐树庄:十几天的明朝之行随着书的大结局也要告一段落了。此刻，对于明朝有很多的话想说，可一下子又不知道怎么去说。其实，中国封建王朝的每个时期都有故事，可却并不是每个时期都对我们有所吸引。明朝，的确是一个引人注目的朝代，自朱元璋创业到崇祯修业退出，两百多年的风云舞台，曾登上一个又一个耀眼之星，当然对于这些角儿，我们或欣赏，或追捧，或不屑，或唾弃。这两百多年来，大事不少，小事不断，通过历史的视角，我们细读慢悟，总会有很多的历史道理闪现在我们的脑海，时代不同了，可道理依旧可以借鉴。 国有道，不变塞焉；国无道，至死不变。一个朝代的开始，发展，高潮，结束，每到它的起落之际，总会蹦出一群人来，他们的事迹，让你捧着史书倍受感动，胡朋说这叫气节，没错，这就是至高无上的气节。在我看来，这不是儒家的愚忠，而是修身，齐家，治国，平天下的最高体现。一个士大夫，一个看剧人宁死不屈而忠于自己的的理想，而无愧于君主，无愧于同僚与百姓，对于这一做法，我们可以选择不支持，可是我们不能选择嘲笑，毕竟朝代的脊梁是他们撑起来的，民族的故事是他们书创作的！ 我从春秋战国看到中华人民共和国，历史上的故事总是有趣，历史的事件总是很多，当然哪个朝代我也做不到十分了解，往往是看了这个朝代，忘了前一个朝代。可唯一让我忘不下的，便是这些历史人物身上凝聚的那份气节。思想家也罢，军事家也罢，政治家也罢，改革家也罢，官大也罢，官小也罢，士大夫也罢，普通百姓也罢，谁身上凝聚了它，历史便总会给他们一个说法！迟来的正义虽然晚，可依旧值得我们为之喝彩。对于历史多说无益，因为历史总是我们后人予以评说，嘴长在我们身上，一个人一个样。 上天给不了我们时光机，我们也回不到过去。可真有一天，我们活在梦里，哪个朝代你又最愿去？ 胡朋话明朝，明史的确不平常！至此，历史再无大明朝！

【雾山五行：犀川幻紫林篇】喜欢精美绝伦的画面和打斗的话，那么这对你来说就是诚意满满的佳作；如果你喜欢值得反复咀嚼的剧情的话，就没必要抱什么希望，台词设计确实差点意思，篇幅有限，也讲不出什么花样。