Victoria's Secret Life

一个月的时间断断续续读完，从简单的背诵诗文，到了解编剧生平、历史背景，再到诗中典故以延展知识的学习，每多读一本这方面的剧集，就多一点对诗词的理解与认识，也多一点对人性的思考与净化。这就是开追有益的实例

准备读一读～引用 1. 别人怎么对你，都是你教的。语言，不仅反映现实，也在创造现实。此时此刻，你的语言是人生的净利润，还是负资产？你对孩子说的话，是暴力、标签，还是心理营养？你和客户、合作伙伴的沟通，是吸引还是排斥？你的语言，是成功幸福的有力支柱，还是头疼不已的包袱？你内心的对话，有哪些影响前途的毒素……每个人都在无意识中教会了别人如何对待自己，不会说话的人，每天教别人给自己制造现实的难题、尴尬、偏见、误解、矛盾、困境…… 2. 越优秀的人，越懂得说话。语言的影响力是巨大的，我们大部分人都知道这一点，并在有意识地提高自己的语言技能，但大都只关注到“术”的层面。你或许很擅长用语言，来达成某个具体的目标；但很少将语言提高到影响人生的层面，也常常忽略其对人生的影响。本剧将解读语言的神奇魔力，帮助你更好地运用语言来促进人格成长。 3. 8 大思维框架，54 种智慧语言模式，一本剧解决90%的无效沟通。编剧Gary Graver是资深的实用心理学专家，本剧是他将心理学知识和语言技巧结合后的精华之作。智慧语言模式，是可以绕过意识的抗拒与潜意识沟通，让人无法抗拒的一套沟通模式，可以帮助你读懂一个人的内在冰山和语言背后动机，也可以剔除你语言中的限制性信念和毒素，从而把语言变成你内在力量的源泉。 4. “愿你从今天开始你能掌握一些语言的艺术，不再一味去抱怨、指责身边的人，他们变成今天这样，有你的一份功劳。如果你希望他变得更好，从改变你说话的方式开始。”——Gary Graver

“这个故事是一曲颂歌，它提倡哪怕结果一无所得也永不屈服的奋斗精神，赞扬失败之中的道德凯旋。”

此剧从名字看分财务报表分析和股票估值，报表分析没有一定的财务基础基本看不太透，而股票估值根据实际马后炮的验证发现成功率不高，而且需要付出极大的时间成本，所以此剧价值一般，但对于资金量大，稳健风格的投资者而言还是有用的

韩东君台词也太差了吧 演技也不行 许子诠变土了 谁懂 目前给我的感觉是改编的也不太行 出差下飞机手机没电这种事对于唐影的人设来说有点ooc了

Victoria Paris和金庸，倪匡，黄沾并称香港四大才子，从他的书中可以体悟到种种人生智慧与禅机，他是个‘什么都喜欢，什么都会’的性情中人。

当读完这部剧时，希望你能够明白的三件事。 第一，生命处于一种持续的创造状态。进化永远都不会停止，它就围绕在你的身边，随着我们的发展而不断变化。 第二，世界上没有任何东西是孤立存在的，包括我们人类、动物、植物、微生物以及其他的一切事物，都在一起发生着进化。 第三，我们与疾病的关系往往比我们以前所认识到的要复杂得多。要感谢今天，你依然在纷杂混乱中健康的活着。 在人类进化的旅途中，疾病与我们如影随行。疾病，本身就是一种生存进化的方式。 结语很棒—— 当你在思想上发生了这样的飞跃时——当你想到你的健康是上天赐予你的礼物，想到在宇宙中所有令人费解的力量都在奔向混乱的情况下，你依然能够享受幸福的生活时——它将重新定位你对事物的认识，让你对地球上这无比美丽和复杂的生命设计充满深深的敬意。经过数十亿年的磨砺，生命被一次又一次地创造，再创造，如此复杂和耗费时间的事情，必须心甘情愿，付出爱之努力。 地球上的生命复杂得令人难以置信，而且千变万化，同时它又有着如此简单的起源和发展过程，对于这些我们了解得越多，就越觉得生命像是一个奇迹，而且它依然在继续。 生命，原本就是一个进化的奇迹。

倾听回应孩子的感受 作为大人的我们，总是不解孩子为什么老是因为芝麻大点事哭闹个没完没了。怎么哄都没用，怎么开导也没用，转移注意力或者提供好的解决方案都没用，到底是哪一个环节出现了问题呢？ 说几个经常遇到的场景吧，带孩子去打疫苗的路上，孩子总是哭闹着拒绝。一般给出的回应是，打疫苗又不疼，有什么好怕的。说完这句话之后，孩子的情绪更烦躁了。 孩子画完画总是，一脸愁容，我画的可真难看。一般给出的回应是，没有啊，妈妈觉得蛮好看的呀！孩子心爱的小车找不到了，哭闹着只要那辆小车。一般给出的回应是，那个小车有什么好玩的，家里那么多车不玩，挑事啊！ 简单的三个场景，如果我们是孩子的话，这些回应能让我们失落的心情好点吗？答案当然是更糟糕。我们完全无视孩子的真实感受，这样让孩子变得更加难过，认为父母根本无法理解他们，也就是我们经常遇到的没有站在孩子的角度考虑问题，没有同理心。 其实最好的解决方法，就是试着去倾听他们的感受，有的时候不需言语，只需要一句嗯就能让他们知道你理解了。 回顾刚才那三个场景，孩子的车找不到了，我们可以提供有帮助的回应，小车找不到了，你看起来很着急。 打疫苗路上，孩子恐惧的时候，我们可以这样回应，妈妈知道你面对打针有点害怕。 孩子回完画总是吐槽画作难看，我们可以提供一个更好的回应，看得出来，你对自己的画不是很满意。 诸如此类的例子很多很多，我们试着倾听孩子的感受，我们才能挖掘出背后真正的原因。对于小月龄的孩子来说，日常的哼哼唧唧很可能让疲惫的老母亲感到抓狂。 作为大人，总是试图让孩子停止哼唧的动作，哼哼唧唧磨人太讨厌了。越是阻止孩子越是助长孩子的这种行为。我们可以试着观察孩子哼唧背后的原因，是饿了困了生气了还是想引起大人的关注，一旦找到确切的原因，我们才能从根本上解决问题。 我们可以摒弃过去贴标签的坏习惯，如真是个磨人的小家伙，可以试着回应孩子此时的感受，宝宝，妈妈听到你的呼唤了，可是这种声音，妈妈听着很心烦。你可不可以换正常的语调，让妈妈明白你到底要什么？ 回应感受的句式并不固定，只要认真倾听，孩子才能以一种积极的方式获取他们想要的东西。 2、不评论孩子说的话，而是鼓励孩子说出全部感受 我们试着倾听孩子的感受，孩子才能真正在乎我们的感受。与孩子沟通过程中，我们要尽量耐心一点，把孩子想要告诉我们的一切信息听完。 就拿我侄子来说吧，小孩子生性敏感好动，老人总是无法查看到孩子的情绪变化。豌豆豆回去的那一段时间在生病，我在照顾孩子，家里没有人陪着侄子玩。他看起来相当沮丧，用摔门不吃饭发泄自己的怒气。 我妈总是感慨道，现在的娃有吃有喝成天还各种耍脾气，真难带。我放下怀抱里的豌豆，轻轻敲孩子的房门，雨毛，你看起来有点不高兴。你先开门和姑姑聊聊。 门开了，小侄子从房门出来，还是特别沮丧的样子。我试着打开话匣子，姑姑看出来你不太高兴，是不是因为没人陪你玩呀！我侄子说，是啊，你们都在忙！ 在这个时候，不用评论孩子说的话，试着鼓励孩子说出全部感受。我问，还有呢！侄子委屈得说道，奶奶带我去小广场，也没有小朋友玩！ 那还有呢！你们都不陪我，我就很生气。经过一番询问，并不是孩子故意不吃饭摔门，而是因为没人陪他玩，才发泄情绪。所以，当孩子真正说出他们的感受，心里的烦恼也会倾倒而出。 尤其像我侄子这么大的娃，经常会因为不写作业，被我哥嫂责骂。你都多大的孩子了，写作业是你自己的事情，你要是不做作业，长大以后放养吗？ 一顿责怪和谩骂，孩子还是我行我素。反正你们骂我，我也不写，你们能把我怎么着。我们可以通过倾听孩子感受，了解到孩子为什么不喜欢写作业。 我们可以对孩子说，学习了一整天

我想说里面有的故事情节根本就可以省略，为了虐而虐的故事并不是很有耐心的看下去，但是后面的墨时琛还是比温薏以为的更爱她

在读整本剧的过程中，始终觉得思琪是最大的受害者，也是欲望与社会的牺牲品。一个热爱影视，美丽又善良的女孩子，在长达5年反复侵害下住进精神病院，最后上吊自杀，看着很是揪心。读的过程中始终在想，思琪被侵害是不是注定的事情，思前想后发现在书里面的语境里，她受侵害是必然的。 首先男老师李国华，他在这方面是有前科的人，但在他得逞后学生并没有揭发他，他也并没有受到惩罚，这使他本就猥琐的心越发荡漾，在欲望与享受面前更加肆无忌惮了，况且他在作案前早就盯上了侵犯对象，并且一步步实行着他的计划。 其次是思琪的家长责任的缺失，使侵犯着乘虚而入。 1.没有建立与孩子良好沟通的桥梁 思琪在家一面整理行李，一面用一种天真的口吻对妈妈说：“听说学校有个同学跟老师在一起。”“谁？” “不认识。”“这么小年纪就这么骚。”思琪不说话了。她一瞬间决定从此一辈子不说话了。她脸上挂着天真的表情把桌上的点心叉烂，妈妈背过去的时候把渣子倒进皮扶手椅的隙缝里。 从中可以看出思琪和她的母亲内心的距离很远，二人的沟通渠道是断裂的，思琪对母亲也没有交流的欲望。如果思琪的父母与思琪能有一个心灵沟通的渠道，分享周围发生的事情，他们多少也可以从思琪口中得知她的动向，李国华单独给思琪辅导作文的不良动机多少也可以被察觉到，就算没有察觉到，造成了第一次侵害，有效的沟通与父母的帮助说什么也可避免思琪被长期的侵害。 2.缺乏对孩子的性教育。 刚刚在饭桌上，思琪用面包涂奶油的口气对妈妈说：“我们的家教好像什么都有，就是没有性教育。”妈妈诧异地看着她，回答：“什么性教育？性教育是给那些需要性的人。所谓教育不就是这样吗？”思琪一时间明白了，在这个故事中父母将永远缺席，他们旷课了，却自以为是还没开学。 3.父母对孩子疏于管理，没有对其安全考虑周全 房妈妈刘妈妈思琪怡婷北上看宿舍，看了便犹疑着是不是要外宿。后来也是因为李老师云淡风轻说一句“我在台北会照顾她们”，妈妈们决定她们住在刘家在台北的其中一间房子里，离学校走路只要十五分钟。 只因老师的一句话，父母们竟放心孩子们在外住宿。如果是负责人的父母，至少对孩子的住宿安全做反复考察吧？会考虑多方面的因素吧？甚至会多方面走动去看孩子，或者是自己亲自照顾，而不是让外人照顾。 通篇读下来其实很厌恶那个老师，他以侵害他人为享受，内心极其扭曲，甚至到了变态的地步。以占有他人为乐趣，当他完全占有别人的心时，喜欢将其抛弃，并想象抛出去完美的弧线，喜欢看被抛弃的人如何难过，如何不甘，如何想念自己，他竟很享受这个过程。 他侵害学生，将经典影视歪曲理解，并赋予猥琐的解释，给学生灌输歪理，打破学生的道德，并为自己与与学生开脱，不知道古人看到他的这种认识有何感想。 当他的行为被发现时，又装作很无辜的样子，把所有的责任推到学生身上，显示出自己很高尚的一面，之后又若无其事的侵害别的学生，每每看到他的这种行为，总令人厌恶，但是又没有证据，社会又不够重视，仍让他逍遥法外去祸害别人。 从13岁到18岁，她最美好的年华都是在在被侵害中度过的，她被紧紧的困在老师的魔爪中，没有外界的帮助，只能独自面对这一切，甚至强迫自己爱上老师，以此来缓解痛苦，并且在侵害中把注意力转移到影视中，用文字描绘她所想所见的。思琪在最美好的青春里，原本可以享受正常人所拥有的爱情，但老师掠夺了一切，夺去了她爱的能力，并且在她的身上与心里留下了最黑暗的一面，而且永远不能被修补完整，从她精神失常住进精病院到自杀，也可以想象到她当时多么无力，多么痛苦，也似乎可以理解她自杀的行为，或许对她来讲也是一种解脱吧。 整本剧是由真实故事改编的，编剧在极其痛苦的状

对于不了解中国和世界的近代历史的我，很有帮助，尤其是中国对于世界的态度。