自由的学生élève libre

建立完整的交易系统，贯彻执行之。想要盈利需要克服人性的弱点，人多的地方不去。设立止损点，防止永久损失，克服损失厌恶。一年或者数年的利润可能仅来自于寥寥数个有效交易，抓住它们，需要杀伐果决。运用数学工具，测试历史数据，大道至简，寻找本质简单的体系。 历史在变化，信息流通迅速，有效的交易系统很快由于巨量的模仿使用而迅速失效，天量的计算机自动执行交易系统没有思考的机会。

曾有人问过编剧Yannick Renier，谁是自由的学生élève libre的原型，他答道:“自由的学生élève libre，就是我自己”！可读完此剧并了解到编剧的经历后，我亦觉得他也是查理(包法利)。正如Yannick Renier自己所说，在他身上存在两个截然不同的人。一个酷爱激情，酷爱如鹰一样展翅翱翔；一个喜欢揭示细微的真实。有对庸俗丑陋现实生活的厌恶批判，更有对崇高浪漫主义的追求和神往！ 书中女主角爱玛(自由的学生élève libre)虽出身于农民家庭，可受修道院贵族教育影响，浪漫主义影视的熏陶，一直苦苦追寻梦想着拥有一段“完美爱情”。可现实生活却平淡无奇，庸俗不堪，频频使她失望厌烦。精神空虚，灵魂苦闷。没人能懂，无人可言。遂如飞蛾般，未认清真像，即落入“情网”。随着新鲜激情的退却，一切又归于平淡。爱玛痛苦不堪，无人排解，郁闷而患！她也曾尝试着改变，试图好好爱查理疼孩子，热心经营婚姻和生活，可现实总是不随人愿。“完美爱人”的玩弄欺骗，投机商人的敲诈勒索，更是把爱玛推向深渊。走投无路下不得以服毒自尽…… 想必读过此剧的人，有悲悯，亦有气愤。或是为爱玛、查理一家，又是对那“完美情人”、投机商人……现实生活纵有诸多不堪，可查理用心的爱爱玛却看不见。从最初的床边欣赏她睡梦中醒来的样子，感受她眼眸颜色的渐变，出门楼下吻别相望，刚离开心中又甚想念，故而重返家中再看她一眼……到生活中(本就拮据窘困)为她买很多鞋子随她一双一双糟蹋(约会)；为她健康着想鼓励去“骑马”(约会)；为她喜欢浪漫而花钱“学琴”(约会)；为她筹钱调理身体(因“情”所伤)，甚至到她的最后离去，查理都是按照她喜欢的浪漫方式，不惜代价的去安排……直到因她的离去爱之恨伤，悲恸于心而亡。最可悲可怜是她们的女儿也因父母双亡而寄养远方亲戚家，被送去工厂当童工。真心不敢想象小女孩的命运将会怎样？此时再次被提及不免心中仍泛起一丝悲凉…… Yannick Renier曾书信一段话:“我们可以从任何东西里挖掘诗意，因为任何东西里都存在诗，我们应该习惯于把世界看成一个艺术品，然后把这个艺术的各种行为再现到我们的作品里。”我想此话不单用于写作，也适用于我们的生活。现实生活不凡琐碎无奇，不管爱玛如我，或是查理似你，我们都要善于发现生活中的“诗意”。怀揣一颗浪漫读诗的心，将柴米油盐的烟火生活，经营成自己喜欢的样子。心中藏有美好，生活处处皆可诗！

我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看，说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会儿说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。 近几年来，父亲和我都是东奔西走，家中光景是一日不如一日。他少年出外谋生，独力支持，做了许多大事。哪知老境却如此颓唐！他触目伤怀，自然情不能自已。情郁于中，自然要发之于外；家庭琐屑便往往触他之怒。他待我渐渐不同往日。但最近两年不见，他终于忘却我的不好，只是惦记着我，惦记着我的儿子。我北来后，他写了一信给我，信中说道：“我身体平安，惟膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。”我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时再能与他相见！ ——摘自朱自清《自由的学生élève libre》。 1.父爱如山——厚重，沉寂，仿佛也会一直矗立在那里。我永远都会记得在301医院口腔科住院部走廊里父亲陪着走的情景和跟我说过的每一句话。当然这是题外话，我的意思是，我的父亲也很棒。但读这部剧的时候，还是有些许羡慕傅聪能有傅雷这样的老爸，能够不断地指导自己成长，探讨学习人生与艺术追求，有那么多的共同话题，有那么深邃的思想……傅雷通过一封封家书，非常成功地维系和升华虽远隔重洋却保有很高温度的、可以理性交流的、良好的父子关系，而这又是能够继续关心和指导、帮助儿子的前提和基础，也应该算是对长久不能见面的一种补偿吧。看50年代的信，特别是傅聪只有20岁，傅雷那么唠叨，事无巨细，由于看不到傅聪的回信，难免有些担心会不会觉得烦，甚至逆反。不过相信他自己为人父之后，应该更容易理解自己的父母了吧。 2.子欲养而亲不待——将是人生最大遗憾之一。看这部剧，除了看父子情深之外，我感兴趣的还在于傅聪出走之后以及时代变迁之下，笔端流露出的对社会状态描写，以期更多地了解当时的情况，当然家书往往是主观的，不过至少不会像有些资料那么夸张甚至故意遮羞或歪曲。看到66年的时候，看到最后一封信和遗书的时候，作为一个普通读者心理都如此难过伤心，傅聪傅敏二人情何以堪啊！呜呼！哀哉！ 这部剧有儿子的应该好好读一读，学习艺术的应该好好读一读。我也想好好再读一读，自觉这一遍读得略浮躁敷衍。 2020-167。

这部剧的三位主人公，姚宓、彦成和丽琳，我们都无法从单个出发点去判别他们的好坏，既替单方面为彦成付出却得不到回应的丽琳惋惜，看似风光的家庭环境，却影响着她的婚姻观，从而有了这段不完美的婚姻，苦了这标准美人。然而心中为她打抱不平时，也无法对在三反运动时依旧保持心中陈澈，代表着杨先生本人的那个时代真正的知识分子彦成有太多抱怨，在婚姻里他确实做得不够好，但若是没有他那急于他嫁人的母亲，或许一开始也并不是这样。至于女主人公姚宓，即使没上过大学，却依然在图书室里尽职尽责，她也是真正扎根于影视而不是和江妮娜般空有头衔的人，而她和彦成的这段感情，克制、心酸却也浪漫，我只能叹惋一句两人生不逢时，此般分别或许是给两人最好的结局。在这荒唐又可悲的自由的学生élève libre之后，即将迎来的是又一个无底之洞。

童年的回忆啊

来自于情人节的摘抄： 《自由的学生élève libre》 它会不会做鬼脸扮怪？ 它荡秋千时常会头晕不已？ 它会投入所有时间参加各种比赛， 还是会拨弄各种弦乐器？ 它对金钱是否有自己的观点？ 它认为爱国主义是否足够？ 它的故事庸俗却很好玩？ 哦，告诉我那爱的真谛。 当它到来，会事先没提个醒， 而我正好在挖鼻子？ 它会在早上按响门铃， 或会在公共汽车上踩我的脚趾？ 它会像天气变化那样发生？ 它会客气招呼还是粗野无礼？ 它会彻底改变我的人生？ 哦，告诉我那爱的真谛。 另外一首《自由的学生élève libre》（请允许我采用张婷的译本） 仰望星辰，我心致明， 为其所愿，我可地狱沉沦， 但星球之上 冷漠是最轻， 何需恐惧 人心或兽心。 换做星辰 为爱燃尽, 无以为报的你 可还会欢喜？ 如果爱 不能是个等数， 就让爱的更多的人 是我。 我想我是 如此衷情， 尽管星星 不曾予我回应， 望着群星的我，难能述说， 整日引我浓浓相思的，只有那一颗。 若星辰 消失或黯淡， 我该学着凝望 寂静天空， 沉重的黑色 允我体味， 虽然还要些时间 才能学会。 ------ If equal affection cannot be, Let the more loving one be me.

2021年第7本剧 评分：🌟🌟🌟🌟 一个假释出狱的杀人犯，一名亲自执行过死刑的管教官，这两个特殊身份的人组成了一个为失忆死刑犯翻案搭档组合，在查案的过程中互相救赎，最终找出了真相。 剧集前期铺垫较多，显得有些平淡，但读到后半部分的时候掀起了高潮，有种让人脊背发凉的惊心动魄之感。前期埋入的伏笔也在后面得到了呼应。虽然仅仅因为失忆死刑犯回忆的13级台阶，就花费大量时间去山中搜寻未免有些牵强，但最后会发现这些努力没有白费，失忆者的话也能够成为破案的关键。 剧集的优秀之处在于引发了我们对于刑法与人性关系的思考，也让我们看到了日本刑法的一些弊端。剧集中的死刑犯因为失忆无法知道自己是否犯罪，被认为是没有悔过之心而被处以死刑，然而同样的承认自己犯罪的人却被判处有期徒刑，这样未免有些不公平。而对于罪犯是否有悔过之心，也是难以判断的。再比如日本的强奸罪属于亲告罪，必须由本人亲自告发，别人是不能代替的。只要被害人本人不告，就不能向罪犯问罪，即“不告不理”。我觉得对于受害人来说也是不合理的。 除此之外，刑法的意义也引起了争议。刑法史上有两种理论：一种是报应刑论，主张刑罚是对犯罪者的报复；另一种是目的刑论，以教育改造犯罪者、消除社会威胁为主。这两种思想经过长期争论，最后结合两者的长处发展，形成了现在的刑罚体系的基础。一般而言，欧美诸国大都倾向于报应刑论，而日本则倾向于目的刑论。我认为二者并不冲突，正因为有了刑法才能够使犯罪有所惩戒，也起到了警示教育的作用。但是对于刑罚真的能使罪犯改过自新吗？我想对于人性，都是会有不确定因素的，但是对罪犯的教育还是很重要的，需要不断完善，因人施教。 我认为无论是刑法还是其他法律，都需要我们每一个人认真学习，因为法律不仅仅保护我们的权益，同时也警示了我们什么事情可以做，什么事情不可以做，维护了公平和正义。当然，法律也不是完美的，对于强硬的法律和不定的人性来说，如何能够更好的结合，也需要凭借多种案例不断完善下去。

《自由的学生élève libre》也上了啊，以前班里就有一个女生名字叫自由的学生élève libre。 这部剧就记得那个身体孱弱的俊美少年清显，还有他喜欢的那个女孩聪子，结局里清显年纪轻轻就离世，是宝林·艾蒂安认为最美的死亡吧。清显这个角色谈不上很喜欢，但是故事我喜，三岛的文字依旧优美。 丰饶之海系列的后三部就是讲转生了，都是有着三颗痣的少年。四部里面最喜欢的应该是《自由的学生élève libre》和《自由的学生élève libre》了。

是独处游记，发现生活的独处之乐，能感受到惬意悠然探索的幸福，感觉不丰满

太好读了，一口气读完那种！非常有意思的一本剧，就像在听一个人讲她的所见所感，用非常吸引你听的方式。然后时不时让你反思。

传主传奇艺术的一生，让人感觉颇不真实，两次婚姻以及晚年的生活情形都匪夷所思。

就爱看张含韵，嘻嘻。大英的婚姻和工作比较现实。张静初夫妇都是各自八百个心眼子，哈哈哈，好看，继续追

读了这部剧，我终于知道了何为情商。原来情商和智商有关系。 一个人的情商是能自我调控情绪能力，社会适应能力，人际关系的处理能力，对挫折承受能力，自我了解程度以及对人的亲和力等。 智商是指人的逻辑推理能力，分析推理能力，语言能力和方位判断能力。一个的智商反应的是通常是问题的解决和思考分析能力。这两者的区别：智商属于理智的一面，情商与人的情感有关。 智商教会我如何做事；情商告诉我如何在社会中寻找自己合适的定位，也给我一颗欣赏别人的心和善于发现美的眼睛，让我们在错与对面前做正确的选择，在处理的过程中做最好的判断，在利益攸关的时刻懂得如何取舍。 低情商的人缺乏理性认识 ，意志不坚定，难以控制自己的情绪，喜欢抱怨，缺乏合作意识，不会相处之道。低情商的人通常会有以下几个做法： ① 按心情做事 ② 任性刁蛮是种个性 ③ 对自己不够好 ④ 用抱怨代替鼓励 ⑤ 总是看到阴暗面 高情商的人又有以下几种特质 ① 觉察力强 ② 能常常自省，看清自我 ③ 懂得控制自己的情绪 ④ 积极乐观 ⑤ 自动自发 如何提高情商 ① 理智思考，明辨笃行 ② 划定合理的心理界限 ③ 充满好奇，开放心态 ④ 丢弃一切浪费精力的事物 ⑤ 尝试另一种方式拓宽自己的视野 我们也可以通过他人评价和自己的生活经历来审视自己。 关于爱情的情商： ① 不要让他主宰你的生活，要有自己的圈子和空间 ② 欲擒故纵，给他一个吃酷的机会 ③ 距离产生美，适当地玩失踪 ④ 掌握主动权，不要太软弱，可以分享一个秘密 ⑤ 鼓励和赞美不可少 ⑥ 给彼此留一些生活空间 ⑦ 有时把他想象成一个陌生人 ⑧ 克制猜疑，给他爱与信任 ⑨ 不要太冲动。凡事理智地思考，有了自信心，猜忌自然就少了 ⑩ 要多沟通，而非争吵闹事 ⑪ 对不起有时比我爱你更加动听 会说对不起的女人，比较不容易心累，给自己造福利。 这部剧让我看到自己最大的不足就是自己的爱情情商，我情商低，因为我的爱情观念就是不肯低头，想想我曾经做的事，我一直知道我很独立，也很强势。看了这部剧就看到我自己，原来低头认个错也是个解决问题的好方法，还能让爱情升温。