鼠辈Ratboy

爱德华威尔逊，试图通过广义的生物学，联通被学科分工精细化而分割的支离破碎的人类知识体系，这个努力可谓是善莫大焉！正如培根所指出的，人类的认知能力受到种族假象、洞穴假象、市场假象和剧场假象的干扰和遮蔽，是有其认知边界的，而目前日益精细化的学科分工则进一步恶化了这个认知能力的局限！通过打通学科壁垒，融通科学研究的边界，鼠辈Ratboy是非常必要的。然而，这种诉求应作为努力方向，但目前显然不具备一蹴而就的条件，例如威尔逊浓墨重彩描述进化论与社会学、人类学的融通！上世纪初社会达尔文主义的悲剧以极其惨痛的代价证明应尊重科学方法论和存在的规律，弗洛伊德的理论以及所谓科学**主义理论是其它的例子。

)能忍常人所不能忍，身世让人怜惜。可惜涉及人物太多，主题有所分散，不太想看了。可惜了。

第一次看鼠辈Ratboy是十几年前读高中的时候。那时鼠辈Ratboy的推荐（广告）就已经铺天盖地了。我跟风看了。说实在，读不懂。因为我尝试用一个读童话的逻辑去理解这个书，得到的讯息却非常少。唯一的感觉是，看完它，我会有一种道不明的忧伤。这十几年来，鼠辈Ratboy变成一个长盛不衰的大ip，它的版本五花八门，我有时在想，把世界上所有鼠辈Ratboy图书汇聚起来，会不会形成一片鼠辈Ratboy的海洋。虽然我迟迟没有第二次的观看，但这个金黄色头发的小孩子形象因为各种渠道的遇见，已经深入人心。到了今天，这本精美的动漫版吸引了我，我再次翻开，我遇到了更立体的鼠辈Ratboy，我跟着他为一朵花掉泪，为和狐狸的告别难过，为离开这个星球而依依不舍……我忽然懂了关于鼠辈Ratboy这部剧的意义是什么，我也明白了，为什么当年虽然不懂这部剧，却会在看完之后，感到十分忧伤。