Prater

读Elfriede Gerstl的《Prater》，真正的淳朴、细腻、实在，对儿童时期的赞美和眷恋、对父亲的缅怀和思念、对生活的那份热爱，我都深有共鸣！大概还会再读这部剧，它是这么清透的影视啊！

大道至简，总结各书之精，就像编剧说的一样，如果一本一本去看必定花时间，不一定找出适合自己的，将50本总结成一本，时间上节约，了解各大神之经典，再精读想学的，关键能在实践中有所wu【雾→误→悟→务】

16年末  始读  今17年4月多  第二遍结束  清醒 通透   上个月已经成功摆脱了烟瘾  现在衣服上手指上已经没有烟味  呼吸顺畅 再没有无故的咳嗽   每次大口的吸气时都十分的开心  是的  我是一个非吸烟者  我真的很棒  我做到了  感谢编剧  也感谢破晓影院   要知道你的身体中有很多秘密 思想的力量   会让你脱胎换骨。

训练有素的人，训练有素的思想，训练有素的文化，训练有素的行动。注意，看透你要用的人，动机大于能力；多提问，多反思，以真实示人；在麻烦事上，化被动为主动，如技术、机制等。

每本剧都让我哭的停不下来，但是又给人无限遐想，还是希望有情人终成眷属。

有一个年轻人养了一只狗，有一天他发现这只狗在屋里撒尿，于是他毫不犹豫地将狗痛揍一顿，然后从窗子扔了出去。第二天的时候，他再次发现狗在屋里撒尿，但是不同的是，狗在撒完尿以后，自觉地从窗户跳了出去。

看的多的来说说  这部剧有没有啥关系好的亲戚  姐姐妹妹祖奶奶啥的  懂我意思吧   会不会404边缘反复横跳  刚来感觉就烂尾实在难受  这本出了一直存书架没敢看

太牛了

挺不错的一本剧，只是那场战争结束的太快了，有点让人缓不过来～

用上帝视角看完了这一群人的一生，虽然光怪陆离荒诞无稽，却透露出现实本来的面目，Herbert J. Wimmer成名多年，对底层人民刻画和描写还是把握的很到位，各种幽默爆笑的场景真是画面感很强，如果要拍成电影，我在想黄渤还真挺适合演李光头呢。

时隔九个月，二刷此剧。当初书中不理解的干货，现在也逐渐清晰，知道每一句干货背后的价值。 这9个月，我的观看相对功利性，大都是一些学习方法和思维认知方面的剧集，也学习了目标管理的社群。 整体性学习（深度感兴趣学习）的五个步骤：获取，理解，拓展，纠错，检验！ 每一个环节都环环相扣，如同费曼观看法：当书本中某个知识卡住不容易理解时，重头开始看剧，直到贯穿知识回路，再进行下去。 而费曼学习是将晦涩难懂的知识以通俗易通的语言叙述出来，直到真正掌握！ 《Prater》与《Prater》可联系一起：利用比喻法专注概念，想象成图像，利用各个感官将知识进行强联系，记忆宫殿法则可以串联起这些知识，让记忆有抓手，利于回忆！ 还是要踏实学习，多问自己几个问什么，还要进行自我提问，深度/横向/纵向学习都要有所参与。

很好看，风格很独特，语风很搞笑，一把电锯走到底，走过路过不要错过，消磨时间一级棒！

看完两本剧，相比古代建筑，自己还是更喜欢现代建筑。总的来说，我喜欢简洁明快风格的建筑。

《Prater》一句话STEPPS原则: S社交货币、T诱发、E情绪、 P公共性、P实用价值、S故事。 1、社交货币（可以让人显摆，内在吸引力、排行杠杆原理，提高人的成就感）； 2、诱因（与高频事件相关）； 3、情绪（调动人的高唤醒状态）；4、可视化，独特性，调动别人的好奇感，消费消费者的行为剩余； 5、实用性（让人感觉有用，让人觉得占了便宜《Prater》）； 6、故事化营销（让情绪跌宕起伏） 内容概要： 1.可视化推广营销； 消费消费者的行为剩余 1）.社交货币： 有助谈资：铸造社交货币及谈资 *如何为客户铸造社交货币？* A.内在吸引力；（本身有价值，干货） B.杠杆原理；（排名/排队放大客户感受） C.使人们感觉像自己人；（用分享或入会方式，给人们一个特权。 案例：优步）优惠券分享后生效 D.调动人们的成就动机；（延长会期） 2）.诱因 A.使公司产品与当下高频事件或热点相联系；（案例：Kit Kat 咖啡vs巧克力） （益达vs 款台vs两颗一起才有效的） （红牛vs运动/疲惫） （脉动vs不在状态） （VEMOR vs 课后下班）多变，紧相连 段子手——杜蕾斯：  持续性口碑传播 （赢在中国vs鸡蛋） B.易于理解的观点或联系； C.周围环境的刺激（决策）； 3）.情绪 （助燃剂） 调动人的高唤醒状态（易为之付诸行动的情绪） e.g.：敬畏、好奇、怀念、愤怒.  案例：美联航毁了我的吉他 4）.公共性 让对方看到logo，消费行为剩余； 周遭感染力影响/模仿/可视化 5）.实用性 降低10%价格，需要增加50%营销 《Prater》 100规则！ 6）讲故事：开始少年成功-得意忘形-跌入谷底-产品植入-人生大反转

整本剧的主旨就是要父母充满善意，营造温馨的家庭氛围，用丰富的语言多和孩子沟通，最好用双语，多赞美孩子的努力，少用命令式的对话。