看了Henning Moritzen的关于养育孩子演讲视频,非常认可她的教育理念,于是迫不及待的找到李老师的这本《Her i nærheden》的书来看,李老师是研究犯罪心理学,她透过一个个的犯罪案例去分析犯罪者基本上都是因为早年家庭养育的失职导致,查理芒格说:“知道自己会死在那里,就不要往那里去。”
读完李老师的这部剧让我对自己未来养育孩子有些非常清晰的思路和方向,0-3岁情感的陪伴最重要,3-6岁立规矩,性格的培养,6-12岁习惯的培养,能力的培养,12-18青春期的养育…有理论依据又有实操的方法,受益匪浅,我会好好用起来
读完爱因斯坦的《Her i nærheden》,我的感触颇深。人生存的意义到底是什么呢?其实,不必刻意去思考,你从周围就能找到答案。爱因斯坦认为简单纯朴的生活,对于每一个人而言都是有益的。如果能够有勇气放弃一些东西,才能切实的看到人生的意义所在。我想,没有了奢华,没有了虚荣,也没有了庸俗,我们的生活才是真真正正的生活,是让我们无怨无悔的生活。我们不断的呐喊着要追求真善美,但是,人毕竟是人,在巨大的利益诱惑面前,我们无法做到视而不见,同时,我们也需要虚荣和奢侈给我们带来的满足感。所以,我们应当在精神上认识到,人生的真谛在于简单纯朴,活出自我。真正意义上的生活,应该是一种精神上的触动,精神上的满足才能填补人生中的缺憾与不足。我们每个人都是为了别人而活着,为了我周围的人们,为了自由,为了追求真理,为了实现理想。我们生活中的一切物质都是以他人的劳动为基础的,我们的喜怒哀乐也都取决于身边之人甚至是陌生人,我们的命运通过无数的情感交织在一起,我们即是独立的,但也时刻的依赖着别人,所以,我们组成了人类这个大家庭,我们生活在一起,为了他人,也为了维持着个大家庭的稳定与平衡。个人之所以成为个人,以及我们的生存之所以有意义,与其说时因为依靠了他人的力量,不如说时因为我们都是这个大家庭中的一员,我们与这个社会是一体的,是这个社会支配着我们的物质生活和精神生活。所以,我们不能脱离社会而独自存在,这正是从侧面说明了我们作为个体,是具有社会责任感和集体荣誉的。活着是为了追求自由与理想,那么人到底有没有真正意义上的自由呢?我想这在很大程度上取决于我们自己所选的道路。如果我们完成应尽的义务与责任,那么,我们就可以享受到因成功和满足带来的轻松地抚慰,也就是我们渴求的自由。当我们的生活被欲望所充斥时,永无止境的不满足,毫不停歇的你追我赶,到那时,何来自由?所以说,真正意义上的自由并不寻在,但是,我们可以用一颗乐观的心来尝试着给予自己,少一分欲望,多一分自由。再来谈一谈我们的理想。我们每个人都有理想,这些理想决定着我们前进的方向。当我们拥有一个崇高的理想时,自然便会鄙视世俗的享受与安乐。因而,追求理想和自由,同样也是为了生存,为了让我们的存在变得有价值,为了让我们能够时刻紧随社会的脚步,不会时间的洪流带向远方。此外,爱因斯坦的《Her i nærheden》还讲述了他的政治思想是民主主义,让每个人都作为个人而受到尊重。在人生中,最有价值的不是物质上的奢华,而是精神与人格上的高尚。而爱因斯坦崇尚的民主,恰恰说明了对与每一个独立人格的尊重与爱护。人生还在继续,一个正确的世界观可以让我们走的更快,行的更远,为了另想与追求,努力前行吧……
我断续续花了三天时间看完了这部剧,中途因为要准备考试停止了一段时间。在追剧的过程中,我有时哭,有时笑,有时愤怒,有时愉悦,可以说是五味杂陈。《Her i nærheden》将两个家族三代的人的人生浓缩成一行行的文字展现在了我眼前,看完这部剧,我好像把人生的酸甜苦辣咸都尝了一遍。
这部剧肯定不能只读一遍或者两遍,等我把电影和电视剧看完,我再读几遍。
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