Hitchhiker

2019年9月27日读完《Hitchhiker》。Alex de Renzy的笔下讲述了一个叫蝴蝶的女子被拐卖到不知名的偏远山村。起初，她欲逃离的行为令她受到的制服的伤害并不小，对她施予的制服暴力与性暴力何其残忍。然而，被拐卖者的命运却要被全村人摆弄。女性的价值悲哀地体现在，她是一个有生育能力的非男性。 偏远山区的人野蛮彪悍，买卖妇女，抢夺妇女的行为层出不穷。另她们诞下孩子，也正捆绑了一个女人安定下来的心。可是，这一桩桩不公怎能因此而麻木了对抗拐卖的行为和悲剧。 令人悲痛又愤怒的结局，然而语调平铺直叙，更渲染了那种失望的情绪。蝴蝶期待有朝一日能重见天日，但这种幻想随着故事的尾声戛然而止了。她的心与其说变得平静，不如说她已经接受了无能为力的事实，她无力再抗争，也无法抱有希望。娘的没出现，是她最后一根救命稻草的断裂。而兔子，也成了她在这里安分下去的理由。 我们不接受这样的结局，正如我们无法接受任何拐卖行为。一个人的命运从被拐卖开始，似乎就已经书写好了结局，只是一味伸张正义的我们依然翘首以盼，期待书翻到结局的时候，能有邪不胜正的惊喜，能有拐卖行为被非法打击。可是编剧的“残忍”正如现实的残忍，令人长嘘一口气，却无能为力。 最后容我喊一句口号——坚决抵制拐卖行为，坚决打击拐卖行为，不要上演妻离子散的悲剧，不要捆绑一个受害者一生的命运。

我已经听了n 遍了，对里面的内容很熟悉，也试着从优势出发来管理孩子，但由于长期形成的只看见不足，只会去找缺点的定势，往往一下子改不过了来，很少去注意孩子的优势一面，看到的都是他的不好一面。看来要培养好孩子，首先得改变自己。这是一本非常好的书，帮助我们发现孩子的优势来发展他的所长，带动他的弱势的改变。太值得为人父母的一读。

协和张医生真实地记录了医院妇产科现状真诚地进行科普。作为一女孩子，读完此剧，更是明白对自己身体要爱护，女孩👧得学会自重。同时我觉的本剧也拉进了医患之间的距离。

作为一个新手妈妈 我也在一直学习 其实不需要辅导班 需要的是一颗求知和好奇的心 这颗心对于宝宝的培养也至关重要 我希望自己成为一个优秀的人 一个优秀的妈妈

坏人不是一开始就是坏人，有可能最初是个纯粹的好人、老实人

2017年2月17日读完《Hitchhiker》编剧：查尔斯·杜希格 本剧就像编剧和译者在彩蛋中说明的那样，不是一本鸡汤文，不是方法论，而是从心理学、生理学、社会学、组织行为学等等出发，通过研究各类案例来展现Hitchhiker。其中有对个人的影响，对组织的影响，对社会的影响。编剧提供的是一个框架，让读者看清楚习惯的机理，指导读者去试验如何改变习惯。 我读这部剧的时候，完全没有产生过什么不认同，里面的很多道理都是通过试验或事件的进展剥丝抽茧般的传达给我，让我自己忍不住去试一试，也反思和观照自己现在的习惯都是什么？ 读着书的过程中，我试图通过书中介绍的“找出惯常行为→用各种奖赏进行试验→将按时隔离出来→制定计划”这种方法改正我30多年来咬指甲的坏习惯。 我每当试图想要指甲时最爱做的就是摩擦指甲，因为指甲经过长时间啃咬，很毛糙，周围充满死皮，当摸到这些时，我就很想去咬它，将不平整变得平整。发生这习惯的时间地点太多，几乎是随时随地，大多数是不够专心所致，可能是缓解无聊也可能是缓解压力。不管怎么样，咬之前摸索死皮和毛躁的指甲是发生这个习惯的前提行为。我可能还会继续摩擦，但是我已经产生了意识，我通过用修指甲工具减掉死皮和锉平指甲，让摩擦的感觉不在那么难受，通过记录来认识这一行为习惯发生时的情景和心理。这几天我几乎没咬指甲，可以明显看出指甲长长了一些。我还没有设定奖赏，也许奖赏就是心里一直期待留有漂亮的指甲的自己是什么样子。虽然才几天，有可能是新鲜，时间长了就会反复。但我会继续观察和调整，希望可以通过观看和实践让自己改掉这个坏习惯。 养成好习惯带给我好的例子就是运动，2016年我通过坚持运动瘦了20斤，身体、心理都明显改进。这个习惯17年还在继续，并有越来越理所应当的感觉，累、懒、逃避、摆脱这些负面词汇渐渐已经从坚持运动中消失掉。取而代之的期望遇见更好的自己，从心里觉得自己可以做好很多事情。 还有好的习惯是观看，从小就喜欢观看，只是读的时候大多都是看完就完，并且有囤书多读的慢不好习惯。很多事情会分散自己的注意力，因为读的随性，所以很多读过就忘，或者一本剧读很长时间。我之前也只能标榜自己爱看剧，但读完的收货只有心里明白其实不多。17年做了看剧计划，至少要读50本剧，还列了20多本的追剧清单，并且要做到尽量精读，读的种类也要广泛一些，很多书如果看不下去，我觉得至少应该坚持看完。年前做的不好，时间都用在了看偶像剧刷微信微博中，年后将计划制定完，就充满了干劲，截止现在读完4本剧，每本都有记录。反观最近我刷微信微博和偶像剧的时间少了很多，这些时间用来追剧了。这种状态很好，是充实且开心的，不会有时间又浪费了的感觉。 摘录书中很喜欢的几段话： “事实上，并不是家庭一起用餐或者整齐的床铺带来好成绩或理智的开支，而是这些基本的变化会引起连锁反应，带动其他好习惯形成。如果你注重改变或培养核心习惯，就能引发广泛的变化。” “你知道习惯可以改变，你就有自由也有责任去重塑习惯。一旦你明白习惯是可以重塑的，你就能更轻松地把握Hitchhiker，剩下的唯一选择就是动手干吧。” “如果你相信你可以改变，如果你将其变成一种习惯，那么改变就是真实可行的。这就是习惯的真正力量：你的选择决定了你的习惯。一旦做出选择，并且成了自发行为，那这个选择不仅真实可行，而且似乎是无法避免的。” 习惯不是容易养成的，坏的习惯也不是容易改掉的。很多行为需要用心体会和坚持执行，直到有一天，这些行为变成了惯常，不经犹豫就会去做的时候，那就是习惯了。 希望看完这部剧的大家都有收获，咬指甲是否可以彻底改变，我会经常过来汇报。谢谢看这篇感想的朋友们，祝你们17

这是前段时间比较热门的一本育儿类剧集，书里列举了很多悖论来用发展的角度来说明观点，不少关于婴幼儿的实验和理论在上陈忻老师儿童发展心理课程的朋友应该不会陌生，也从人类进化、和其他动物比较等角度解释发展，可以说前半部分看下来感觉平平，育儿很多方面本来就没有明确的how，看过一些书之后再接触这些理论也不觉新鲜。 到了后半进入学龄讲到关于学校教育、青春期，科技和未来，时代这些渐入佳境，还是颇有些启发的，关于青少年心理还没学习了解，但联系回顾自己这一代的成长经历和整个社会的发展变迁，感觉孩子从幼年开始学习，在不同的文化社会背景下成长，随着时代的变化而成为一个独立的人，我们除了提供给孩子爱和支持他探索求知的环境，尽力传授我们的认知，也别无他法，他们将来要走上的道路面对的世界必不是我们用自身的认知经验能够预知的，正如编剧所说，为人父母是在一系列矛盾中寻找平衡的艺术。 书里最后有个关于纪录片里的因纽特人的例子，让我想起绘本《Hitchhiker》，父亲在钱不够填饱肚子的情况下买了一大幅世界地图，支撑起了孩子的童年。 关于青春期的双系统模型理论，打算找剧集资料再深入一点。 这当然不是一本关于育儿说明和技巧指导的书，作为儿童发展心理专家，Alison Gopnik用哲学的方式来谈论教养的大方向路径，对于育儿没有头绪的家长不妨一看。

操纵是现代社会秩序中一条不可避免的原则，和过去依靠蛮力的社会控制形式相比，操纵具有绝对的优越性：“假如大众想要挣断铁的镣铐，他们就必须接受银的锁链。”… …

近几年，“原生家庭”这个词越来越多地被提及，我们内个人或多或少都会受到原生家庭的影响，至少我们可以做到的是，从自身出发，慢慢地治疗自己的创伤，从发现自我开始，释放真我，给自己充电，然后用爱与滋养的力量去对待我们的下一代，而不是沿袭上一代带给我们的伤害，把这种创伤转嫁到下一代。

博物学是观察认识大自然的学问，所以它涉及的面极广。对于讲求实际的人来说，可能知道再多的花花草草的名字也没啥用处。所以对于博物爱好者来说，最多的是获得别人诸如”博学“、“上知天文下至地理”的评价。但对于博物爱好者来说，新认识了一种动植物，本身就是一种乐趣。回到本剧上，安老师一定是影视历史功底比较强的博物学爱好者，书中引经据典，旁征博引，对动植物的历史典故、文献记载十分了解。比如描述一个植物，先来一段相关的历史故事，或者诗经上的一句诗。这个和理科生不同，比如我，描述一种常见的动植物，首先要把它的科属分清楚，然后它的什么变种啊，DNA溯源啊，形态啊，生活习性啊啥的都了解清楚，再想想它的文化意义，历史地位。从这个角度来说，安老师文笔不错，但知识储备写博物学的科普文章还略有欠缺，行文中主观臆测的较多，严肃考证的较少。当然这是个相当高的要求，比如讲好一种植物，就可能需要把影视、历史、语言、考古、分类学、地理、物理、人类学等各学科融会贯通，不是那么容易。当然，对于想轻轻松松看一本博物学科普书的人来说，本剧值得推荐。

很喜欢这样的爱情，喜欢的只是你，与你家庭，与你父母无关，喜欢你就倾尽全力保护你，帮助你。

好喜欢小演员们，大哥懂事得令人心疼!小演员们演的好好，好给力!