Ferme des sept péchés, la

实话说，这本剧集带给我的冲击不亚于《Ferme des sept péchés, la》。在《Ferme des sept péchés, la》之中能学到和看到的东西，混杂而又丰富。这本剧集的逻辑基础简单明了。赡养人类中，私有制导致了财富聚集。这显然是艺术手段式夸大了私有制对资源调控的绝对控制，以表达编剧对私有制的认知。社会发展不会是控制变量的实验结果。但是这剧集确实让我对私有制的认识更加全面。 再提一下结尾，这本剧集中，消灭贫富差距的手段是通过哥哥文明赡养人类来达成的。有产阶级为了谋求赡养时代的生活水准，而做出了各种各样荒诞的事，好笑也可悲。 这样的结局，似乎是在嘲笑着什么。有钱人无奈到拿钱烧火煮水，画家宁可贫寒也不取一分。 试想一下，如果赡养人类计划早就公布于世，画家还会不拿钱吗？高风亮节吗？ 如果一群穷人逼着画家拿呢？用舆论，道德谴责他呢？ 或者换一个更大胆的想法，全人类人人1000w资产，就剩下画家一个人加上画布身上也就130元3毛。那么，这个时候，画家还该不该拿呢？如果你是一个非职业杀手，画家的朋友，也没有人委托你干点啥。但是，你清楚地知道，开枪过上千万元的生活水准，不开枪，人人拿130元3毛。 你是否会开枪呢？ 开枪之后，没有人谴责你，相反还会有人将你视为富贵生活的引领之神供奉你。或许有人也会谴责你，生命是无价的，为了钱财动手杀人，该进牢笼，该被处决。但是他们会等待，等待你开枪之后再长出来谴责你。 牺牲一个人的生命，提升全体人民的生活水准值得吗？ 当我没拿着枪的时候，我觉得值得。 当画家拿着枪的时候，他觉得不值得。 当我拿着枪的时候，我觉得这不是值不值得的问题，这是谁来开枪的问题。逃避可耻但很有用。 这种模型，在理想国中也有描绘。一个男孩被关地下室，备受痛苦。只要他痛苦，镇上的人就会过的风调雨顺。那么，你来到这个镇子会主张释放男孩，要人权要自由吗？ 如果以上答案，你将众人福利看作比个别人生命重要的东西，又乐意持枪，那么我个人认为你适合成为政客。如果你觉得个人生命大于群体福利，而你又不想持枪，你适合成为程心。如果你想持枪而又认为个人生命大于群体福利，你适合成为画家。 如果是我，我不希望持枪，我还认为群体福利大于个人生命。同时，我又不希望我的生命不要用来换取群体福利。所以，很简单，我是一个精致的利己主义者。 说了这么多和原著没关系的话，突然想到，思考随笔处。

从戴笠生而不凡的命格，讲到他年少不羁的放纵，再到郁郁不得志的青年时期，以及后来的无限风光在险峰，最终戛然而止。中间穿插了无数的人物事件，放在二战的大背景下，让人唏嘘。

所有怀念那个时代的人 建议你先看看这部剧 只有篇幅有限 没有夸张扭曲 那个属于灰色的年代 人性遏制扭曲到极点的时代 有什么值得怀念追忆

经典好剧，每一章都可以拆解成践行计划！影响力其实就是就是高效的说话力、链接力和信任力！

从期待到失望，又从失望到最后看到惊喜，看剧和旅行很有相似之处，都需要耐心和坚持。这么多和饭店没有关系的故事，最后因为饭店的一个故事，就都被圆了起来，可见编剧的脑洞有多大。《Ferme des sept péchés, la》里戴假面具的不仅仅是客人………其实任何地方都一样。

这部剧中强调的是用心做事，对待教育上心，对待人们诚心。用心做教育的人留得住口碑走得了更远，诚信诚意做实事，这是Jean-Devaivre的成长总结，人才是企业的中流砥柱，从上至下各行各的优秀确实让一个教育机构走的更远。有目标就去做，耕耘自然会有收获！乐观向上，心怀感恩！

还没读完就想写剧评，致我这么多年读过最坎坷崎岖的一本剧，基本上是边听边读，似懂非懂的看完，不知道有多少人是因为看了樊登看剧会的视频来看这部剧的。说实话序和前言大概是我这部剧理解最透彻的部分了。怎奈后面连着起来的文字都像极了天书。 大概只明白了1～2成的知识。​ ​本剧除了叫《Ferme des sept péchés, la》还有另外一个名字《Ferme des sept péchés, la》。书里讲的最多的就是内观，正念冥想，你的感觉可能不是真正的感觉。 ​大脑有七个模块的"次级自我"，我们在决策时取决于当下的发生的情景。并非意识自我”选择了模块，而是模块通过竞争掌握了意识的控制权， ​在某一特定时刻，哪一种想法“冒出来”，占据主动，你意识到的就是哪一种想法吗？ ​虽然我知道很难达到彻底的开悟，但是通过冥想可以不断接近开悟，觉醒，你发现很多事是感觉和想法在操控你，而不是你自己做主，所以更清明的看清这个世界，即使只是得到局部解放，这是很大理由坚持冥想的动力。 举个不恰当的例子，人不也是一顿饭变胖的，不是一夜暴富的，更不是一瞬间开悟，在这之前需要很多积累，而最好觉醒的办法就是冥想。

这部剧翻译整体比较流畅，为顺利观看打下了基础。对于普通读者来说，书里很多脑科学专业知识抽象并不容易读懂，但书带给我们的研究成果显而易见非常实用，有些结论大大出乎我的意料。掌握了科学规律有助于我们了解人类自身，遵循规律科学用脑，书中对儿童学习模式的观察研究让我非常惊喜，为育儿提供了非常棒的指导，总之，非常值得一看

看看我们土味缘吧 爱了

Jacques Dumesnil笔下的人物都那么真实而不失浪漫，美好又命运坎坷，伤感，忧郁，又如梦如幻

书中的很多意象和隐喻我没有看太懂，我是用轻松的心情来看这部剧，结果只有最后一篇<恋上菠萝>看起来会轻松一些，最喜欢的一篇。 编剧的脑洞是很大的，也很喜欢!

这本能给我的为人处世带来帮助，也希望我能变成那个情商高的人，我也相信情商是可以锻造的，不会一成不变。

历史是一面镜子。一般的历史书侧重的是政治，社会，文化，战争等等的记载，而此剧从财政的角度记载，不仅视角新颖，而且给读者以很大的参考与启发。

兜兜转转，近几年第一次看完一本剧，很多知识我们知道，但是我们不快乐，看完之后发现，生活掌握在自己手里，没有必要因为别人的错误来惩罚自己，不要考验人性，乐观积极，才能永葆青春

(转)重要内容摘录： 一、⏱精力管理的金三角模型： 能量输入：时间分布、饮食习惯（糖类，蛋白质，脂类均衡营养）、 喝水、睡眠、小睡、好身材、运动（设置心率目标，间歇性运动）。 能量输出：管理情绪，缓解压力。 能量守恒：正向思维，坚持习惯，设计蓝图。 1⃣如何应对体能不足？ 充电：坚持每天锻炼，有效提升体能，包括力量、速度、耐力、协调性、柔韧性的提升。 耗电：不生气。 蓄电：成习惯。 2⃣如何解决精力分散？ 第一，克服拖延症； 第二，找到自己喜欢的事物； 第三，储备充沛的体力和精力。 用三步法，即目标、事实、行动去改善你的精力状况。 绘制精力波点图： 一天中会有很多不确定性的要素，它们会对曲线产生干扰。为了画得精确，你至少要连着画一周。（24小时，十分制） 避免压力成瘾： 第一，做什么样的事情是使你消耗精力的。 第二，做什么样的事情是为你补偿精力的。 适度压力、学习新技能。 意志力：热情、毅力、承诺。 3⃣如何找到人生价值？ 第一步，列出技能； 第二步，列出兴趣所在； 第三步，寻找特长和兴趣的最大交集； 第四步，找到榜样人物； 第五步，描述榜样人物的生活状态； 第六步，你是否期望成为榜样人物； 第七步，设置规划路径。 4⃣如何建立良好人际关系？ 一、全面地、系统性地回顾和梳理自己扮演的所有角色 二、列出特定场景 三、给人际关系按接触频率排序 四、按照排序的结果，用适当的精力维护对应的人际关系 五、建立人际关系的原则： 第一，两者间的人际关系是由感觉距离较远的一方决定的。 第二，平衡付出和回报的关系。 第三，利他之心。 第四，挤出时间，用智慧的方式解决问题。 第五，维护好社会资本。 5⃣仪式感习惯： 希望训练what？—不足之处what？—设定成果，设定时间频率并坚持习惯。 先行后思、自律自愿、有仪式感、做完打勾、给些奖励。 6⃣如何做到休息灵感两不误？ 第一步，列出所有能给你带来灵感的事情。 第二步，准备一本“灵感笔记”。 第三步，精力低值时进行。 7⃣创造力的五步论： 洞察力、汲取、赋予、启示、验证。 8⃣培养利他心： 第一，养成习惯，每天至少帮助一个人。 第二，愿意承担更多的责任。 第三，建立目标，在你的目标清单上打钩以激励自己。 第四，多与比你更优秀的、格局更大的人相处。 （个人：写日记，感恩别人，同时也记录自己的善良。） 9⃣自我精力管理计划的制订： 第一步，思考，思考自己遇到的表现障碍是什么，为什么要改变，期望达到的效果是什么； 第二步，制订计划，通过五个维度来制定法则； 第三步，记录进展，通过“赢·效率手册”制订计划，通过“总结笔记”完成自查； 第四步，对失败进行分析，纳入自我提升系统中。 二、能量输入中的要素： 1⃣高效喝水？ ✔️第一，每天早晨起床后喝一杯温开水，200~250毫升，水温30摄氏度左右。 第二，上午喝姜水。 第三，睡前适当喝水。 第四，西瓜吃多了要补水 。 第五，注意运动补水。 第六，吸管小口补水。 第七，推荐喝白开水、矿泉水。 第八，注意咖啡的喝法。 （编剧：早上起床后1~1.5小时饮用第一杯咖啡；吃完午饭后0.5~1小时喝第二杯咖啡。注：喝咖啡要避开吃饭时间。） ❌ 第一，不喝可能受到污染的水。 第二，不喝隔夜的水。 第三，饭后半小时内不喝水，至少要等半个小时后才能喝少量水。 第四，不喝过冷或过热的水。 第五，含糖饮料不等于水，要不喝或少喝。 做喝水记录，规划喝水时间。 2⃣高效睡眠？ 1.用一周时间自测、观察自己的最佳睡眠时长，同时用“赢·效率手册”或“总结笔记”记录相应的工作

看剧的过程，其实已经分享了很多想法。尹老师的很多想法和对家长问题的解答并没有多少出乎我的预料，倒是很多读者的观看分享让我有很多触动。我们看剧的意义究竟是什么？首先，我觉得是思考，让自己有思考，有判断，这样才能有所进益。其次，拓展自己的视野。很多时候，我们的知识和视野是受限的，看剧是扩展自己知识面的重要方法。最后，提高自己的内在修养，腹有诗书气自华。那么，对于这部剧，为什么大家有那么多人说尹老师的说法做法过头了？说说自己的心路历程吧。我们的孩子现在9岁，他刚出生的时候我们开始接触教育类的剧集，受影响比较大的是孙瑞雪的爱和自由，但看着看着就觉得有些过于理论和超乎实际操作范畴。孩子怎么可能有那么模板化的生长过程，老师和家长怎么可能做到那么完全的放手，只是爱和自由孩子怎么可能遵守规则？我们带着这些疑惑伴随着孩子成长，过程中我和老婆冲突不少，因为她比我更不信任爱和自由的理论和想法，认为我的行为是针对她。后来，家里出了一系列的情况，我们从上海回老家了，孩子已经是幼儿园大班。我给孩子在老家蚌埠找了最好的蒙台梭利幼儿园-金色童年。相对于别的幼儿园，这里很贵，虽然我们只是上了半年，但改变了我们很多，不只是孩子，是我们一家。原来，所有的爱和自由的理论都是可以操作的，是那么简单而完美的。通过老师的行为和我们跟老师的沟通，我们终于认识到理论和实践是可以完美结合的。后来，我们再读别的育儿书，就会有更不一样的理解，包括尹老师的这一本。孩子的问题本质上是家长的问题，是原生家庭的问题。愿大家共同成长。

1，用自己的话复述而非摘抄 2，不要预设框架结构，以开放的眼光看每一条笔记，温故知新，建立新链接 3，不要靠毅力坚持，没几个人的毅力靠得住，要靠兴趣坚持 （在每条笔记和想法后用“#xxxxx# ”建立连接，方便搜索）