Wyoming Wild

见缝插针读完了Randall P. Dark的《Wyoming Wild》。 读东野的书，你要认真观看每一句话，因为基本上每一个细节，都是编剧精心铺垫，都会在后面排上用场，最终整部作品如一张完工的拼图，严丝合缝。 简介和书友的评论都显示这本和《Wyoming Wild》是系列作品，而我早已经忘记了《Wyoming Wild》的细节，只记得一个超级模糊的梗概，甚至连主人公的名字也不记得。 《Wyoming Wild》一共五章，每一章讲述一个既独立又相互关联的故事，圆华和那留多就是串起这五个故事的线。内容部分暂时不写了。 感叹颇多。东野一如既往，在作品里探讨人性、善恶，关注很多社会问题，在故事里救赎每一个迷茫的人，让读故事的人，去思考，面对逆境要如何应对？什么是对什么是错？什么是善什么是恶？个人与群体，主流与非主流，无处不在的歧视，群体大众的力量，难以诉说又确实存在的群体带给个人的压力…… 一句话概括，个人认为，和《Wyoming Wild》一样，《Wyoming Wild》是洋溢着温暖、宣扬人性善良光辉的一部作品。无论曾经经历什么，都要努力积极向上，正面思考。 先写到这里吧。刚读完，脑子里还比较乱。

读完这部剧越发体会到，在感情里，所有的爱和不爱都有据可循，并且，执迷不悟也是一种双向暴力。在爱情里除了荷尔蒙，还包含另一些东西，比如尊重，分享，包容，生活虽然囊括爱情，但绝对不仅仅限于爱情，好的爱情到最后都会变成陪伴。 编剧举了大量的例子来说明原生家庭（童年经历）对主人公们的影响，最后也提出了一些自我改善的建议，因为没有恋人能完全治愈一个人童年的创伤，而这个人只能是你，必须是你。纵然希望每个人都被温暖地爱着，但是更希望每个人都具备不怕面对分离的勇气。

过年看礼物的流动蜜汁合适。 很痛苦于这种随礼的人情世故，也尽量不参与，但见到的亲历的很多，所以看这篇确实没有太大的新奇的感受。 随礼活动作为村庄社会文化构建的规范方式之一，在乡村空心化的现代视角下观察会不会更有意思？现有乡村的随礼活动，走出去辐射全国的人的随礼。

编剧写书的原则值得称赞。 “本质”是个很难讲的话题，这部剧能把各种知识组装成现在这样，已经很不错了，但是相比要讲的话题还是太单薄，需要再看一些其他方面的东西继续培养和锻炼

如何高效学习此剧📖 可能是近几个月来连续读完的一本剧，是因为我现阶段学习方面遇到困难，刚进入大二有些课程难度相较之下有点高，面临种种难题，课堂和课外如何利用？老师讲课时我的笔记总是跟不上老师的速度，从而导致对学习的抵触情绪。所以一直在培养对学习有用的方法，再读完书之后发现，以项目为基础的学习式和费曼计划似乎很合适，这和我每学期所修的课完美结合。但具体的实践还得坚持下去。

真心受不了女主，做事没有分寸，能穿着男主的衬衫，光腿出门，在医院里还义正言辞跟票贩子打架，引得路人围观。嘴上说着不在乎是不是第一名，晚几个月转正也没关系，却各种利用人脉，挤破脑袋的冲业绩，最后时刻还默许朋友砸钱登顶，真正的又当又立，三观不正，没分寸，没底线。实在看不下去了，本来从情深深过来的，那部的女主塑造的就很好，结果这部太失望了！

编剧开篇即讲了日常是指按照常规或者在一般情况下会遭遇、发生的一切，日常分为“生活的日常”和“生命的日常”，“生活的日常”包括衣、食、住、行、休闲娱乐，关注古人物质条件和生活习俗的演变，关注变化的实相与原因，“生命的日常”则关注人的生命轨迹，对同样挣扎在理想与现实之间的古代的人们投注理解与同情。 其实就如编剧所写，丰富的感情使人类区别于动物和人工智能，因此人类的选择总不能做到符合理智，也正为此，每个书写历史、评论历史的人也都难以避免会带有自己的主观感情，透露自己的好恶，但编剧不同，她流露的情感没有好恶，只有对过去的悲悯和宽容，如对“相见时难别亦难”的难，对法家的悲叹，对赵武灵王的惋惜……

弃了吧，编剧废了，书差不多也废了，再等下去都没心情了，这么久不更新，都不说，这么不负责任。

虽然是糊里糊涂地跟着Randall P. Dark走了一遭但也不妨碍我觉得很新鲜。东西方文化的差异很大，注释里的神话故事确实是让我感到很“离谱”，明明这个英雄爱过那么多美女，但每一段都因为爱到极致而浪漫到让人不好多说什么只是想想就不得不叹息:爱会消失吧! 而Randall P. Dark对于贝雅特丽齐的崇拜，我感觉很奇怪，既不柏拉图也不世俗。有个电影?里面的改编还能接受，她真的很美。 可能是因为遇到的人都太伟大，叙述的角度太卑微，这种“仰视”看剧也很特别。 地狱篇会再读的，到时候见。

“人生而不平等，每个人的条件不同，每个人得先量量自己口袋里的筹码，寻找自己的天堂，把自己摆在对的位置上。”

◎ 每个成年人都曾经是个孩子，只不过很少有人记得。 我们曾经讨厌喋喋不休做什么都要干涉我们的父母，讨厌束缚我们自由扼杀我们天性的老师，讨厌逼着我们长大的那群人。但后来，我们也变成如此。我们都在追求永恒完美，但世间本就颠簸无常遗憾，人间本就是寄身之处，何必去笑骂愁与苦。读完本剧最大的感受是双方的救赎。母亲在救赎过去的自己，浴火重生的儿女想要救赎更多在青春期苦苦挣扎的孩子。这部剧介绍了一位赫赫有名的校长，作为出色教育者的她桃李天下，无限风光。但是原本令她自豪的子女却双双辍学，让她反思过往种种，最后“教练式辅导”拯救了处于低谷的她。 ◎ 肯定、尊重、支持、称赞是教练式辅导最重要的技巧，其核心三要素为“自己选择、支持性的回馈、成就感”。具体来说：相信孩子同时也将选择权交与孩子，让他们自己选择，这么一来孩子就能培养出自信。教练式辅导并不是对孩子百依百顺、有求必应，而是支持、肯定孩子说的话，协助他独立思考并做出正确选择。每个人做选择时，都有其原因和依据，对于选择给予尊重后，再询问理由引导孩子重新思考一次，对孩子来说也非常重要。对于孩子的选择，若能给予支持性的回馈，孩子就能感受到成就感，如此一来便赋予了动机，也有益于孩子尝试学习其他的事。 所谓的情绪教练式辅导 ●并非解决问题的技术， ●而是形成正向积极且值得信赖的人际关系技巧。 要先理解孩子的情绪而不是行动，接受情绪后才限制行动。别忽视孩子的心情（情绪），不要把行动视为问题而指责孩子的人格。 ◎ 打开孩子心房的情绪教练式辅导五阶段 ❶读懂孩子的情绪 →若孩子年纪还小时，直接询问孩子会比较好。询问的时候，不要使用“现在生气了吗？现在很难过吗？”等封闭式提问，而要用“现在的心情怎么样？”等类似的开放式问题。 ❷将孩子情绪化的瞬间，化为亲近和教导的机会 ❸接受孩子的情绪，并用话语来给予共鸣 → 无论孩子的情绪是好是坏，能不带偏见地给予真诚的共鸣。 →用what 跟how取代why(为什么） ❹ 帮助孩子主动表现自己的情绪 → 是要帮助孩子找出能描述自我情绪的词语，并不是教导孩子如何感受。 ❺ 帮助孩子找出合适的解决方法，并制定行为的界限 ◎ 情绪教练式辅导的三种实践策略： • 策略一 正确的责备：将责备的重点放在“情况”，才能解决问题。如果牵连到孩子的人格或个性，会让孩子带有严重的敌意。责骂时要先谈论情况，之后再依序说父母对这件事的感觉，以及父母希望的要求。 • 策略二 进行有帮助的称赞：针对孩子的努力过程或是行动给予称赞会更好。还有建议不要拿孩子和别人相比再来称赞，而是该告诉孩子做之前跟之后的差异。 • 策略三 率先道歉：父母能先承认错误，孩子就会知道“啊，原来大人也会犯错，犯错时原来可以这样修正”。孩子也因此能同时学到犯错时该怎么做。 ◎ 编剧还介绍了三种对话方式，“成为仇人的对话”“渐行渐远的对话”“拉近彼此的对话”。“成为仇人的对话”呢？在对话过程中，马上反驳或是嘲笑对象说的话，让听的人压力变大，觉得被看低、悲伤、愤怒等，使得关系恶化并产生负面情绪，这就是所谓“成为仇人的话语”。这样的话可分为四种“指责、防御、鄙视、划清界限”。“渐行渐远的对话”虽然不像“成为仇人的对话”那么伤感情，但突然改变话题或是说着不着边际的话，不直接响应对方。听到这样的话，会有被轻视的感觉，并且与对方产生疏离感。拉近彼此的对话”就如同字面上的意思一样，是能缩短双方内心距离的对话。当对方在说某件事时，给予眼神交流，表示关心与同感，以友善的态度体谅对方并真心地倾听。 其实最好的教练式辅导基础是放下，最优秀的教练式辅导技巧是信任与等待。

讲故事是影响他人的有力工具之一，因为没有人喜欢被说教，都相信自己得出的结论。一个好故事有三个不可或缺的因素，1⃣️一个清晰的观点，2⃣️能勾起听众的好奇心，3⃣️可与听众产生共情。不同的场景，需要不同的故事，这就需要我们不断的观察和思考，总结不同场景的获得。Wyoming Wild是一场修行，永远没有终点，现在就是开始的最好时机！

喜欢最后二集结合了前面埋下的一些小伏笔

记不清是第几遍重温这部剧了，每次看每次都有一些新的感受。整本剧可谓真真扣住了这＂Wyoming Wild＂三字，缘起缘灭皆是由债而来，债清则缘灭。文风比较轻松诙谐，对情感的描写也是淡淡的，却分明让人感觉到他们之间深深的爱。该还的债还清，该斩的情斩断，心中的位置只留给那人。情到深处哪里还能分清谁欠谁的，只消清楚那人是想相伴一生就好。