几度花开催人回

这是我初中语文老师赠送给我的第二本剧，也是我第一次触碰到对青春的理解，今天刷追剧清单的时候看到“未知演员”便觉得难过不已，便又想起了张小娴的《几度花开催人回》。 引用席慕蓉的 “忘了是怎么样的一个开始 在那个古老的不再回来的夏日 无论我如何的去追索 年轻的你只如云影掠过 而你微笑的面容极浅极淡 逐渐隐没在日落后的群岚 遂翻开那发黄的扉页 命运将它装订的极为拙劣 含着泪 我一读再读 却不得不承认 青春 是一本太仓促的书” 当然“我已亭亭  无忧亦无惧”。 推荐+1

原生家庭是近年来人热烈讨论的话题之一，随着电视剧《几度花开催人回》的热播，原生家庭的争论又引发了一股高潮。那些隐于阳光下不可告人的创伤，那些伤痕累累疲惫至极的身心，那些狰狞虚伪的表面家庭，全都触目惊心…… 如果你曾受过原生家庭的伤害，如果你因原生家庭的伤害而抑郁，如果你活在原生家庭的阴影中……那么美国的苏珊•福沃德博士，克雷格•巴克的《几度花开催人回》就是一本值得一阅的书。此剧前半部分讲了原生家庭的伤害包含哪些类型，后半部分为受到原生家庭伤害的人做了具体指导，是一本实用性与实践性都较强的书。读后可根据自己的真实经历指导自己如何疏导心中的疑虑。原生家庭不是原罪，生活还会继续向前，人总会走到阳光中！ 如果生活在温暖有爱的家庭之中，如果不曾受到原生家庭的伤害，万万不可观看此剧，因为一旦开始观看，就会陷入无尽的被伤害的自我怀疑之中，对已有害而无一利。 未来的年轻人，如果结婚生子，定要给孩子一个无虑美好的原生家庭，让其健康快乐地成长！

之所以不愿意看这种书，是我一直以来对国内的老师没啥好感（并不代表没有好老师，但是他们多数时候被主流文化所排斥）

几度花开催人回（原书第12版）读 著名教育家约翰·加德纳（John Gardner）的重要比喻，他曾严厉批评一些老师和培训师只向学生展示从知识园地里采摘的缤纷花朵，而不给学生看让那美丽花朵得以绽放的种植、除草、施肥和修剪的整个过程。 乔纳森·海特（Jonathan Haidt）把我们对情感的依赖描述为一头发怒的大象沿着乡间一路蹂躏肆虐，而我们的理智则如同一个弱小的骑手，竭尽全力想要控制住这头大象狂热的撒野行为。 常见的批判性思维的障碍：相信凡是和自己意见不同的人都心存偏见，只有自己才客观公允。 不被自我认知所束缚,不将所有事情都二元对立,接受事物的多面性,也将是非对错模糊尝试用“灰度思维”去思考问题,看待世界。 灰度思维是一种反思型思维，致力于探索用“是”和“不是”之外的其他方式回答复杂的问题。非黑即白的思维看似迅捷而令人满意，但当我们对黑白答案的混合体视而不见时，我们就误解了通往对后果的明智考虑和可能的成就的路径。 但是，我们也无须绝望。“系统2思维”有能力否决“系统1思维”所做的决定。我们的任务就在于训练“系统2思维”不要依赖“系统1思维”来做决定。依赖“系统1思维”固然容易，可以节省很多精力，使我们无须对自身的认识做大量分析和评估的工作。但是，如果依赖“系统1思维”，我们就会牺牲准确和智慧以换取速度。我们要培养的习惯，是常常问一问自己：“我到底依赖什么来支持我的信念和结论？” 我们在与所有人谈话时都背负着大量的“包袱”。我们拥有无数的社会经历，这些经历已在某种程度上塑造了我们；我们每个人都拥有各种梦想，这些梦想引导我们的所见所闻；我们每个人都拥有一定的文化传统，这些传统促使我们以特定的方式思考。一句话，我们总是带着各种观点“上路”。让我们回到淘金式思维的比喻，在你将淘金盘放到沙子里之前，你就认为自己的盘里有了金子。你的信念之所以有价值，只因为它们是你的。你想要坚守这些信念是可以理解的，你已经倾注了大量的心血，使这些观点成为你生命中不可或缺的一部分。 信念固着的一部分原因是我们对自身能力的过分自信。我们总是以为自己的牌技高、文法好、管理时间能力强，即使面对由合理的评估得出的结果，我们都不相信。这种不幸的思维习惯也让我们总以为自己周围的人都偏执得不可理喻，只有自己不偏不倚。我们总是自以为我们看到的才是真实的世界，其他人都戴着雾蒙蒙的有色眼镜来看世界。我们最大的偏见可能正是认为只有我们自己没有偏见，而那些和我们意见不同的人都心怀偏见！ 要抵制信念固着的倾向，我们需要记住，强势批判性思维需要我们认识到所有的判断都是暂时的，或者与语境相关。我们决不可因坚信某件事而故步自封，不愿去寻找更好的答案。正如著名科学家弗朗西斯·培根（Francis Bacon）在1620年所指出的那样：“当我们改变自己的想法，接受一个更好的观点时，我们应为此感到自豪，我们抵制住了诱惑，没有死心塌地维护自己长期以来的信念。这样的思想转变应当被视为一种罕见力量的反映。” 我们在进行论证或者评价其他论证的时候，常常会忘记我们所面对的对象，我们沉浸在自己的知识世界里，沉浸在我们所知道的解决方案里。这正是我们的自我中心在发挥作用。

用一种游戏做任务的方式把各个类型的言情剧集剧情融了进去，看这一本相当于看了十几部不同风格的言情

是轻易不弃文的属性逼着我硬着头皮看完了这部剧，特此提醒自己以后不要手欠点开十来岁小朋友的文。槽点太多了，文笔一般，无逻辑，无常识，人设更是硬伤，CP就像墙头草一样不到最后一章都不知道到底站哪边，玛丽苏也不是这么个苏法啊，女主恋弟自私也就算了，俩男主排排队任意虐，甭管符不符合逻辑，反正为虐而虐，虐完了还都无怨无悔，要死要活非女主不可，女主用上哪个就喜欢哪个，用不上了挡路了就说扔就扔，一个富家总裁一个顶流明星，个顶个缺心眼？简直肤浅到三观炸裂。

感谢本剧编剧的写作，归纳和提炼的方法，虽然与她时代不一样，但是在培育孩子理念方法几乎如出一辙，而这些关系的管理和家庭管理的方法合适反复操练运用于现实生活中，同样合适在辅导、协调家族中的各个小家庭的管理，如日程同步，每个人都能获得足够的“个人时间”，变成有条不紊、很有价值的“忙”，有“价值的忙”能够治愈很多现代亚健康病。 本剧帮助我更加着地梳理系统建设我的大家庭家族，以及着手重新排序，修补弥补夯实、协调和滋润错综复杂的多方面关系，如编剧所言，设身处地地去想，年轻人想要自己的空间、做自己喜欢的事情，老人不也一样吗？厘清责任边界，用合适对的方式重新去交托和安排，当我把整个家庭婆家娘家当成一个系统去建设的时候，每个人每对小家庭都能在这个大家庭里找到让自己舒服的生活方式，这才是保证大家庭家族氛围长久保持和谐的“底层建设”。