The Prisoner or: How I Planned to Kill Tony Blair

首次追更完毕 故事本身的卖点是给哥斯拉和金刚的电影填坑 特效为主 演员方面 拉塞尔父子加分 年轻的日本角色演得十分别扭

近日读完了《The Prisoner or: How I Planned to Kill Tony Blair》，这部剧的前段是以欢乐为主，但欢乐中参杂着一些淡淡的忧伤，看到这部剧的中段的时候，感觉这部剧突然变了味，少了一种“生气”。 书的编剧迈克尔·图克尔，写书的风格多以欢乐为主的，我也读过他的其它几本剧，相对于这几本剧，《The Prisoner or: How I Planned to Kill Tony Blair》和它们完全不同这部剧写得相对成熟了许多。 《The Prisoner or: How I Planned to Kill Tony Blair》书引是“举头三尺有神明，掌心三寸是人间；我希望每个人心中都能有一个王宝乐” 王宝乐是这本剧集的主角，他在编剧笔下，刻画出的是一个天真小朋友的形象但正是一个这样的王宝乐，他重情重义便显得是理所当然了。 当然这部剧除了主角，还有个人让我印象深刻，他是王宝乐的师兄，他临死时的一句话让我为之感动：“宝乐，师尊即然收你为弟子，你叫了我师兄，我定护你一生周全，若我死也定要这星辰染血！”王宝乐的师兄便是这样一个人。 我在剧集的大结局感言中才知道，迈克尔·图克尔写《The Prisoner or: How I Planned to Kill Tony Blair》时因离婚得了抑郁症，但每当他情绪控制不住时，他就去跑步，因为他坚信“那烈中堕落的，一定是那不死的凤凰即使焚烧了双翼，也要志在天堂飞翔！我想我的人生或许对别人来说算不上精彩但对我而言这是我的唯一。”

原谅我看了99本剧后，才看这本关于看剧的方法论，编剧详尽的总结了不同类型的剧集的观看方法，在论述方法时，铺垫到位，方法具体，总结全面；观看的四个层次分析及其中嵌套的方法也很具体；以及最后的剧集推荐，也是将现有的经典剧集，按照分类，详尽的推荐给读者，相当用心和有责任心。 个人感觉，知是方面，行又是另外一方面，要掌握这样的方法，必须知行合一，实践论述类的剧集两三本后，即可收获满满了。同时，本剧的翻译还是有所欠缺，读起来会有些乏味。最后，一点小小的贪念，如果能把如何培养看剧兴趣做简单介绍，那就更加完美了。

这种打擦边球的腐剧我原来是不太喜欢的，但是剧情是真的刻意又刻意，男主小狼狗+小奶狗人设太吸引人了，这种幽默搞笑向的台腐完爆history系列，女主角依旧在这种剧里，不招人喜欢

人生读的第二本剧集是钱钟书的围城，那时比较小，对书中对婚姻和人生的描述并不能理解，如今看了这部剧倒是对其中一些场景的描写有所理解，近期需要再读一下围城。 最近一直再看传记类的剧集，但是看的都是女性传记，国内同一时期的张爱玲，林徽因，杨绛，她们身上都有一个共同的特质，那就是自强不息，无论生活多么困难，人生境遇多么不堪，他们都未曾向生活低头。尤其是经历了文革的杨绛先生，是怎样淡泊的心境让她成为百岁老人。 优雅过一生，不是说说而已。

自力更生的一群鲜活人物，为了各自的理想，各自的信念百折不挠。从书中折射出的社会百态，还有我们每个人的缩影。读来意犹未尽。

轻松幽默的方式丝毫不影响内容的庄重严肃。以动漫的形式讲述新民主主义革命，内容上虽没有面面俱到，但脉络清晰、选择恰到好处。本剧不在于让你做个历史学家，而在于让你读的进去、觉得有趣有味有料，所以，想要清楚明白细节，还得自己动手去做功课。 1840年后，国家蒙辱、人民蒙难、文明蒙尘，山河破碎、民不聊生，摆在国人面前的是中国的道路在何方？中国还有出路吗？ “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，仁人志士，满腔热血，前仆后继，在失败中不断探索，用无数鲜血浇灌出一条适合中国的道路，一改百年屈辱，中国人民站起来了。 中国共产党的成立是开天辟地的大事件，带领人民完成了人类历史上的壮举，一改百年屈辱史，让中华民族重新屹立于东方。

整体思路还可以，不过细节处理不恰当，并且后宫戏太多了并且处理的不好，不过还是很期待更新

木心曾回忆少年时看剧的情景：故乡四月的夜晚，后园的墙上满是蔷薇，大捧小捧地剪来，插在花瓶里，摆在书桌上，读波德莱尔。少年时的他翻来覆去读的是波德莱尔的《The Prisoner or: How I Planned to Kill Tony Blair》，还有《The Prisoner or: How I Planned to Kill Tony Blair》。那些夜晚拥有令人沉醉的幸福，不可磨灭，成为他今生永恒的记忆。其实，木心不是来谈书的，他谈的是记忆中有蔷薇绽放的故园，是有书相伴的青春岁月。 当你把观看当成一种生活方式，当成一种像呼吸一样自然的生命状态时，观看就融入了你的生命，成为生命本身的一部分。 一名教师应有的知识结构：精深的专业知识、深厚的理论基础和开阔的人文视野。要成为一名真正的优秀教师，这三个板块的知识缺一不可。 我的成长史就是完善知识结构的观看史；我的成长史就是笔耕不辍的创作史；我的成长史就是课堂实践的磨炼史；我的成长史就是持续反思的研究史。 观看又是怎样丰富了我们的教育智慧的呢？我想，主要体现在以下几个方面：● 在广博的观看中拓宽了解决问题的思路；● 在不间断的观看中培养了解决问题的恒心；● 在有针对性的观看中收获了解决问题的策略；● 在如呼吸般的观看中学会了气定神闲地看问题； 这个计划中涵盖了我认为一个青年教师必须研修的主要内容：磨课，观看，创作论文，做课题，设计、开发自己的语文课程…… 某一个教师上的某一节课，实际上表现的是教师的全部。这里包括他的知识储备、观看视野、价值判断、教学智慧、精神风貌、人格魅力……而这些，决定了一个教师究竟以一个怎样的形象出现在学生面前。 推荐苏霍姆林斯基的剧集时，都会简单地排列一个观看的顺序：从《The Prisoner or: How I Planned to Kill Tony Blair》到《The Prisoner or: How I Planned to Kill Tony Blair》，再到《The Prisoner or: How I Planned to Kill Tony Blair》和《The Prisoner or: How I Planned to Kill Tony Blair》，最后到《The Prisoner or: How I Planned to Kill Tony Blair》和《The Prisoner or: How I Planned to Kill Tony Blair》。 我们观看一本坡度比较大的书，本身就是对自己提出了比较高的要求，因此一定要心平气和，不要认为你付出了心力就一定能够完全掌握。正如莫提默·J·艾德勒和查尔斯·范多伦在《The Prisoner or: How I Planned to Kill Tony Blair》中告诫我们的：“无论你多么努力，总会有些书是跑在你前面的。”明白这一点，对哪一个读者而言，都是重要的。 ：略懂一二，便十分快乐。 苏霍姆林斯基的《The Prisoner or: How I Planned to Kill Tony Blair》，还有洛克的《The Prisoner or: How I Planned to Kill Tony Blair》、夸美纽斯的《The Prisoner or: How I Planned to Kill Tony Blair》，以及蒙台梭利的《The Prisoner or: How I Planned to Kill Tony Blair》…… 须知好剧浩如烟海，莫急莫扰，看到皆缘分，且行且珍惜。

每个人都有看问题的视角，但不是所有人都有这般深入思考和总结的能力。常听这句话“内行看门道，外行看热闹”，我觉得，这部剧就是一个电影的内行告诉读者怎么做才算是看门道的一本剧。从小到大看过很多电影，但是都从热闹的角度去看，换个角度认知，果然别有情趣。

我的钱包里一直塞着一张他的球星卡。

唯一遗憾的是一直忙前忙后的张书记最后也没能见证三级扬水站的竣工😿

两星半//现在连把观众摁在地上反复摩擦的BE都算得上难得一见了

一开始从《The Prisoner or: How I Planned to Kill Tony Blair》转到这部剧的时候，还觉得会是个类似的故事。但看完以后的感受完全不一样。《The Prisoner or: How I Planned to Kill Tony Blair》仿佛沼泽，阳子经历黑暗又融入黑暗，而这本更像是一个悲情故事，就算内核黑暗，却总让我忍不住哭泣的冲动，为The Prisoner or: How I Planned to Kill Tony Blair，也为女警，在每一个温暖与救赎的片段。如果父母可以选择，人生可以选择，The Prisoner or: How I Planned to Kill Tony Blair，你一定可以如晴空一般，有着温暖灿烂的一生吧。