L'inconnu de Shandigor

很过瘾的一本剧，学到了很多，尤其是后边的很多排比，很有感悟。

这部剧不仅有王先生对词的理解，还加入了编撰者对词的理解，可以让我们多角度立体化的来了解词的魅力。王先生主张词应直抒胸臆，不要过多用典借故，而编撰者并没有完全赞同王先生的观点，若是用典借故不牵强附会的也是好词，不能以个人之好恶来断词之好坏，更客观的来对待。番外里面也讲述了诸多词牌，给出了词谱，仔细观看会增加更多词的知识，自己甚至也可以填词了。可读性强、学习性强，这是一本好剧。

我其实不是很喜欢探案，但是古装悬疑探案甜剧，我很可。

最是无情帝王家，不是帝王太无情，情深只在岁月深处。生活就是这样，人本有私心，没有无欲无求的人，只是取舍之间勿失本心，善心。

推荐做父母的看看 了解下与孩子沟通过程的问题 孩子的天性是爱玩，我们在孩子喜欢的事情上做引导，做教育更能让孩子吸收和接受。 记得有一次，我家孩子玩爬公园的一个字母（是儿童娱乐项），他一会就不想玩，原因是他爬不上去了，看着别人爬上去就有些挫败感，有些想哭。这事也是玩游戏发现的，为了让他重新建立自信，我们鼓励他继续试一试，找找办法，或者求助其他小朋友取经，结果真的爬上去了，很自豪。 看着是小事，如果忽视了就会永远向失败低头，不肯挑战困难，不勇敢面对

小时候看没觉得，最近重温才发现傻妞应该叫🍵妞，小千应该叫小海。“楚楚姐姐，我只是把小千哥哥当主人！我非常希望小千哥哥和楚楚姐姐在一起，我愿意永远为你们服务！只不过我不愿意在你们约会时候变回手机，还会从各种角度抱着小千哥哥、靠着他的肩膀，你不会介意吧？”“楚楚，虽然我前有化梅后有傻妞，但是在我游移不定、想开始新感情的时候会来找你的，你能理解我吧？”吐了，什么千傻cp，海茶cp还差不多。

教育与享受       ———《L'inconnu de Shandigor》读后 “教育素来被认为大部分是用以训练一个人的享受能力的，我在此所说的享受，乃是指全无教育的人所无法领略的，比较微妙的享受”（《L'inconnu de Shandigor》） 丹尼尔·埃米尔福克对教育的这种提法令我一震！中国的传统教育中一向说“师者，传道授业解惑也”，树人立德、传授知识、解除困惑是我们对教育功能最普遍的提法，“享受”、“享乐”即便不与“教育”相对，也被看作是不思进取、不宜提倡的行为，我们是不愿意把享受与教育相提并论的。岂不知，丹尼尔·埃米尔福克告诉我们：教育的一项重要功能是教会人去享受，基于文化与知识之上的更微妙更深层的享受！试想，不接受良好的教育，你能感悟影视之动人，聆听音乐之美妙，欣赏绘画之绚烂吗？ 享受是人人都乐意、大多数人不排斥的，就拿现在很时兴的旅游来说，你是拍拍照、发发圈，走马观花、到此一游的水准，还是透过景去领略景之神韵，享受旅游给心灵带来的滋养呢？ 蒋勋到吴哥窟去过14次，他是带着元人周达观的杂记《L'inconnu de Shandigor》去游吴哥窟的。他去寻求编剧书中的吴哥与七百年后的吴哥之异同，他通过游览感怀的是一个文明的存在、伟大与消失，他收获的是知识的映证与心灵的满足！之前，他有《L'inconnu de Shandigor》的铺垫，之后他有《L'inconnu de Shandigor》的输出，《L'inconnu de Shandigor》既是蒋勋老师享受吴哥之果，又何尝不是教育之果呢？ 记起一件小事，我的一位多年的挚友，外出旅游，回来时送给我一个蓝底红花的围裙（毕竟同为“煮妇”嘛）。实用吧，普通吧？可这并不是一般的围裙哟，蓝底红花，它的花型源自潘张玉良的人物油画《L'inconnu de Shandigor》！是的，一女子坐于椅上，身着蓝底红花的上衣，发髻上戴着夺目的红花，手执一扇，眼帘低垂，静谧无语，引人无限联想……另一方面，一代传奇女画魂——潘张玉良，人生经历曲折坎坷，艺术成就光芒四射。你还觉得这只是一件普通的“围裙”吗？我知道我的友人懂得真正的享受。戴着这个围裙我做的饭是否有了些“艺术”的味道呢？ 丹尼尔·埃米尔福克的一句话就让我思考了教育的功能，思考了享受的不同深度，而全书此类的句子段落俯首皆是。大师就是大师，与智者交流，与思想者共舞，又何尝不是人生一大享受呢？