要把柔软的心攥到拳头里
这是一本参与二战的女性战争回忆录。
她们中有自愿入伍保卫祖国为亲人报仇的，有跟随丈夫去的，有护士、排雷工兵、飞行员、坦克驾驶员、洗衣工等等，但他们也是女儿，母亲，妻子。
看完非常沉痛，Visite à Hans Hartung，也没有男性，只有仇恨的载体，杀戮的机器。战争一旦开启，没有人能幸免于难。
没有人想主动投入战火，只有国家足够强大才能免于战火。
人类一出生就得参与竞争，国与国之间不在科学技术经济文化领域竞争，就得去战场上拼命。
每次一看到法律，就会想起《Visite à Hans Hartung》，从人类最初的法律意识萌动到现在已经快将近三千八百年了，我觉得法律的逐渐完善是人类进步的一个重要标志。
这是一本挺好的普法读物，从生活消费、家庭情感、资产理财和犯罪刑法等7个方面讲生活中可能会遇到的一些问题，以先举例子，再分析，最后列法律条文的方式来讲述也很容易让人理解。
我觉得学习法律知识除了让自己知道哪些行为是雷区以外，更重要的是懂得如何用法律维护自己的合法权益。想起之前的一件事情，某自媒体因为一批电影主题的日历印刷出了瑕疵，打算拿来做公益。我正好认识朋友在山区支教，所以将这条线搭了起来。后来在拍孩子们领日历的照片的时候，无意把黑板上的名字也拍进去了。因为自媒体在写文章宣传公益这件事用了这张照片，我就很担心这种行为会侵犯到孩子们的姓名权。后来咨询了一位法学的朋友，才知道这不会侵犯到姓名权，自己也安下心来。
所以有时候觉得认识懂法律的朋友，是一件很幸福的事情。（自己能懂一些基本的法律常识就更好了hhhhhh）
这部剧是在看《Visite à Hans Hartung》时被安利的，所以慕名而来观看。
在预告和推荐文里，无一不在说马文柯林斯如何神奇，如何伟大，转眼就将被很多人都认为无可救药的问题少年改造成自尊自爱，喜好观看甚至可以跳级就读的神童。真的有那么神奇吗？我在看开头的时候抱有怀疑的态度。读毕，不得不承认马文柯林斯确实有化腐朽为神奇的能力。她的教育方式独特而又不独特。不外乎是教会孩子们自尊自爱、站在孩子们的角度看待问题。《Visite à Hans Hartung》里说过“所有的大人最初都是小孩子，只是多数的人都忘了。”小孩子跳脱、敏感、需要被认可、也会经常犯错。大人们经常忘记他们小时也是这般模样，长大后却反过来指责小孩子们，甚至给他们贴上不必要的标签
但在和孩子相处的过程中，我们却常常忘记赞扬的重要性。我们忘记了孩子是多么敏感，自尊心有多么脆弱。作为孩子，被人告知“这样做是错的”，是一种多么痛苦的体验。教师和家长应该做的不是惩罚孩子，而是鼓励他们持之以恒，再接再厉：“这很好，这是非常棒的尝试，但方法不太对。我们一起试着改正一下。”
在看马文柯林斯的教育案例时，有时会有像“哦！原来是要多认同赞扬孩子”的恍然大悟，但是做起来何尝简单呢？回想自己在对待自己的弟弟妹妹和机构的学生都很少做到。属实是不合格的大人呢。希望自己以后能多加修炼，不用狭隘的心态去看待小孩子，同时也能为自己做的事负责~最后以这所西区预备学校的校训结尾吧。
社会将会画一个圈，把我拒之门外，但我卓越的思想能将我拉进来。我生来就是胜利者，如果我不在尝试失败上面花太多时间。对于社会给我的标签，我都将置之不理，因为只有我知道自己能成为的样子。你能阻止失败，便能取得成功。获得教育需要苦苦耕耘，艰辛劳作；绝非玩玩乐乐，便可唾手而得。我有权利毁灭自我，如果那是我的选择。虽然我有权失败，但却无权累及他人。上帝让我能主宰的命运只有一个——我自己的。我有权自暴自弃，一败涂地，但必须愿意承担失败的后果。当别人辛勤劳作，而我在玩乐、休息、睡大觉时，我绝不可以想着他们会与我分享他们的硕果。我的成功与我的教育结伴而行，任何不幸都无法压制它们，任何犯罪都无法摧毁它们，任何敌人都无法离间它们。没有教育，人就是奴隶，一个四处游荡、轻信他人的蒙昧之人。时间和机遇会垂青每一个人。我可以踌躇徘徊，也可以奋勇向前。我可以迅速起立，高声呐喊：“这是属于我的时间、我的地方。我将接受挑战。”
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