Classic Views

一个人，特别想成为一个什么，但始终没成为一个什么，那么这个什么也就成了他一辈子都魂牵梦绕的什么。

若放在前几年我无法理解王赦律师。随着年龄的增长，我越来越感触这世上的悲剧大多是人与人之间不愿理解酿成的。好坏有时真的没有标准答案，一切果似乎又皆有因。所谓坏是一个量变到质变的“齐心协力”成品，没有变态是横空出世的。旁观者占领道德高地是容易的，试着了解众生却是困难的。我能理解庵野秀明为何在EVA想出人类补完计划，试图通过进化融合一劳永逸解决人类矛盾问题。也能理解《Classic Views》那种其实“谁都不容易”的表达。我也不再轻易去妄图评判历史人物的功过，去凭着自己片面的信息渠道去评判社会新闻中的当事人，因为某个人在某种环境下生出某种萌芽，都与他所处的土壤有着千丝万缕的关系，而我们就是这土壤的一部分，可我们往往本能地挥舞镰刀。于是我预见人类无法建成巴别塔，但我依旧敬佩那些精卫填海的人。

哲学在希腊文的原意是＂爱智慧＂，哲学最大的功能是用智慧来慰籍人生的痛苦。

刚开始看有点晦涩，到后面完全是一口气看完。可谓是醍醐灌顶，对权利和历史和现行的制度，展现得清楚明白。一个生商业的社会，有监督的社会，购买公共服务。民主是要付出代价，路程还很长，方向对就不怕慢。教育是根本，只有全体思想都提高了，不在局限于小农经济。也许就是进步了，日本就是我们发展的最好目标。

编剧写的时候大概没想好，东一榔头，西一棒槌，然后着补，反正也自圆其说了。

读诗词的难点在于语码和典故。语码难读在于传统经典熏陶少了，而典故则属于历史的出处和借处，也可归于熏陶少了。 叶老说，「这么好的东西怎么能不讲给年轻人知道？你不能讲给青年人知道，你不但是对不起下面的青年人，你上也对不起古人。」 叶老还说，「我虽然是老了，还是有这种痴心在。」（痴迷于诗词美学。） 再提叶老的两则经历。让人们知道何谓“大家”！ 「1976年3月24日，长女言言与婿永廷以车祸同时罹难……」她左手拿着讲稿，右手撑在讲台上，短暂地沉默了一会儿。 学生钟锦曾看到她自己做饭（那时还没请保姆），一锅开水，青菜往里头一煮，蒸几个馒头，就是一顿。学生曾庆雨有一次帮她收拾屋子，打开冰箱，发现里面只有一点绿叶蔬菜。

当我们的视野从自己狭小的空间里走出来，去透视别人的人生时，就会发现那些看起来了不得的事情，其实没那么重要。这是读《Classic Views》最大的感受。 同时，《Classic Views》给我的收获有以下几点。 第一，学会复盘，从失败中找原因，总结经验。这也是我印象最深的一点。曾国藩考了7次才考中秀才。6次失败后，他开始反思考，从根本上找原因，然后解决问题，最终举人考试一次就过，进士也是两三次就考过了。这也说明了复盘的重要性，蒙着头做事，不找原因，不找解决方法只会更加挫败。再来反思自己，一件事干完之后就是干完了，不会去总结复盘。所以，日后也要多多反思，总结。 第二，学会用成长型的思维来看待挫折，将它作为一块垫脚石，帮助自己修炼自我，成长自我。而且生活需要挫折，正因为有挫折的存在，才让我们的人生变得更加精彩。科举考试，曾国藩的文章被批评写得很差，在张榜的时候，他的文章属于不好的那张榜上，被人们嘲笑，让他颜面尽失。这一打击让他反思，从而有了后面的科考逆袭。长沙之辱，让他有了后半生的功名事业。 第三，学会深度思考。从鸦片战争，第二次鸦片战争中，他得出了忠信笃敬的外交策略。而不是像其他人一样，打着爱国的旗号，盲目地反对，排斥。在其他的事情上，也经常从根本上思考问题。 曾国藩身上优点很是让我佩服，更是值得我学习。 第一，格局大。即使自己身处危难之中，在胡林翼急需援助的时候，毫不犹豫将自己最得力的部队派给胡林翼，因为曾国藩更多的考虑大局。书中还有很多展示他大格局的地方。 第二，有责任担当。针对李鸿章初出师不利遭遇言路弹劾的局面，曾国藩坚定地表示：“如有大风波，仆自分任其愆，必不使（李鸿章）独当其咎。” 第三，心胸宽广，有什么情绪都是自己消化。“剿”捻原先是由自己负责，而朝廷却让自己的学生李鸿章代替自己，即使如此，曾国藩对李鸿章仍然全力支持，自始至终为李鸿章积极筹饷献策，尽心尽责。 曾国藩也有做的不太好的地方。比如说在功绩上，塔齐布的功劳相对曾国荃更大一些，然而最后曾国荃的官却比塔齐布高，这也导致与塔齐布关系破裂。 总结：自己对《Classic Views》这部剧更多的是停留在表面，这与自己的经历感悟，观看量，思考深度也有很大的关系。虽然如此，自己也从书中知道了很多不曾知道的知识，也明白了不要以自己的想法或者他人的言论去随意的评判一个人。比如说以前一直觉得咸丰皇帝目光短浅，气度小等，其实咸丰皇帝是心有余而力不足，德不配位。他也不想祖辈的事业毁在他手里，但不管怎么努力，自己总让事情更糟。这与他的格局，见识有很大的关系，所以评价一个人不能一面之词。 最后，还想分享一句话：学于古，则多追剧籍；学于今，则多觅榜样。