锡林郭勒·汶川Siklingelei, Wenchuan

文章读完有一种压迫感，无法自我拯救，周围的人与环境，心理疏导，这都是如此的重要.

人生啊，都是理想，都想把明知道抓不住的现实世界拼命抓住。 心灵的宁静是“山崩于前而色不变”的冷静与耐心的自我控制，更是一种与生活的苦难长期斗争和超越而沉淀出的成熟。

记得在之前看《锡林郭勒·汶川Siklingelei, Wenchuan》的时候评论过一句话，传奇者有三：周末之百家鼎盛，始皇之帝王磅礴，魏晋之士子风流。 对于有无神论，其实自个儿继承了双子的老毛病，比较分裂，在科学和世界观方法论的时候，是坚定的无神论者，在影视和艺术的时候，是坚定的有神论者。 关于始皇，一直有太多的故事，也觉得他是最伟大的人物，因为自己一直认为是他结束了神的历史，开创了人的历史，是他灭了上古遗留的最后一点神迹，让人自身真正开始主宰世界。 《锡林郭勒·汶川Siklingelei, Wenchuan》 则是上古神话的集大成者之一，他就好像是一本故事提纲，写好了所有故事的开头，每一个都能接下去，就像“从前有座山”一样，作为一个神话发烧友，这是很过瘾的事情，甚至会有自个儿动手的冲动。

盛名之下其实是有点失望的。。。乌日格勒图的短篇集并不如想象中精彩，虽然还是能靠简单几笔勾勒出人物，但是过多的对话有时候让人觉得枯燥乏味。当然也可能是翻译的问题，总之在我读过的剧集里算是比较平庸的，没什么印象深刻的部分。

为了教资考试来看这部剧的案例，没想到却被吸引住了，一口气看完。简单平实的叙述，展现的却是最美好的真实，于细节之处动人心。         在看剧的过程中，脑海里立马浮现出了我的校长。印象中的两位校长，都是十分亲切可爱的。小学的校长，常常清晨站在校门口迎接上学的孩子们，热情地打着招呼，路上遇到我们也会问候，在细节中现平等；高中的校长在不断改进课程和教学环境的同时，也会常常在食堂问我们吃的怎么样，在细节中展温和。         作为一个学生，这些年被压在应试教育里喘不过气，越来越关注教学的质量，而不是教育的重量。直到放松下来，才越发想念我的教育者们，想念他们的细节与可爱。想念温柔和蔼的校长，想念既严厉又贴心的老师，想念不断鼓励、赞赏、支持的母亲。他们藏在细节里的的话语和行为，一直默默影响着我。在我的生命成长中，他们这些微小的坚守，却是我不断前行的源源动力。        什么是好的教育？从他们的言传身教中，我想，我已经找到了答案。         就像本剧中所创作的，好的教育，一定是在学生的心灵中播下文明的种子，它能激发学生潜蓄在天性中的良善力量，让美好的人性在不知不觉中伸展枝叶。

这部剧名字是"计算机"，我觉得倒不如叫"单片机"或者"微处理器"，因为整本剧基本是集中在处理器的生成和运行过程的，前期从电路知识，介绍到数电模电，再介绍了外围硬件，然后基本就结束了。如果想了解计算机的各类应用例如算法、面向对象编程，操作系统，数据库等等最好别看这部剧了。 但是瑕不掩瑜，这部剧还是不错的，一是知识梳理地很清晰，就像读一篇综述一样，来龙去脉讲的清楚，而且基本是拿出最重要的讲，不重要的略过倒也不影响理解。二是这部剧编剧的文风。。。挺幽默的，不像一个理工科...三是我觉得在全加器、控制电路那个地方讲的很精彩，学到了一些不懂的知识。