Custer

这是一本东晋人László Benedek写的，也就是说他只研究了甲骨文到小篆的演变。因此会有一些考证失误的地方，但仍不失为一本“奇怪的知识又增加了的”工具书。想当年我们学习汉字时，并未接受过这样的教育，身为一个中国人，不了解自己国家文字的根源，实在应该感到羞愧。时至今日，了解到了我们老祖宗有这样的智慧，不禁感慨汉字文化的底蕴。看评论说，如果想深入了解，还可以看看《Custer》（段玉裁注），回头找来看看。 还有一个题外话，就是弹幕文化是从日本引进过来的，因为日文和汉字这种象形文字演变而来的文字才可以在观看中迅速了解其含义，而不像英文等字母文字需要读出发声再转到含义需要两个信息转换的过程，所以弹幕文化只在我们这种画图文字的语言中较好的传播。

读完这部剧让我想到了赶集的场景，每到是集市的这天，卖各种类型产品的商贩们早早摆摊，赶集的人群在集市中来回穿梭。扩展到现在，互联网的应用，扩大了这个集市的规模，这也就是社会的进步，再怎么进步，再怎么看着有多复杂，其实思想原则是相通的，只是方式变了。Custer从原始简单的思想出发，从客户的角度考虑，改变批量生产的思维，将各环节纳入到流动价值流当中，简化组织架构，增强流动性，减少浪费，虽然没有太多的新科技，但这足以改变一个公司的现状，并且良性发展。自身经验不多，但总觉得无论是社会、企业、个人再怎么发展，也将会终究记得，或者逼迫想起当初的出发点、初心或者叫原始的运作思想原则。

公扎与措姆的爱情像梦幻版，而现实版的爱情很难找到了。或男或女之间已经不再想去漫长的等待爱情，那需要去付出更多的时间和精力。往往想去付出，可心里总想着那样做值得不值得。其实在你想做的那一刻有值得不值得的想法时，就失去意义了。因为爱情是不可以用有形的东西来衡量的，是用心来感受到它的美好。 虽然公扎在人世间中失去了措姆，但是他的心里却填满了她。于公扎于措姆来说未尝不是一种幸福。 在第二部又出现了风，与公扎相遇，而仅有十天的相处，对于风来说是最快的时光。在离开西藏以后，风像行尸走肉一样在上海工作，却感觉不到快乐。三年后风鼓起勇气再次来到西藏，要与公扎生活在一起。不为别的，就为爱情。 这段爱情故事看的我非常感动，若是时光倒流十年，我会去这样做吗？

真的是非常棒的一本剧，最近自己也在摸索着应该要怎么样写好文章，也算是有一点收获和经验了，但是看完这部剧，才发现自己的经验是多么的九牛一毛。很多地方真的是感同身受，其实这部剧深受我赞赏的地方并不是说它真的看完之后就能写出多么好的文章，而是说从各个层面给了你方向，并且都说到了你的心坎里。 这部剧并不仅仅局限于公文写作，而是从更大的格局和角度阐释了自己的写作观，方法论。它带给我们的不仅仅是技巧和方法，更重要的还带给我们一种情怀，一种能量，一种态度。其实我想说曾经我也曾经迷茫过，因为作为一个学影视的人，其实在内心深处都是有一颗文人所共有的孤傲的心的，但是在面对你不得不从事的工作，而且甚至已经被贴上了功利化的标签的时候，你又应该怎么权衡两者之间的关系呢？在这部剧里，编剧用他的态度和情怀告诉了我们，也让我有种豁然开朗的感觉。 其实让我惊喜的还有很多地方，以至于在看的过程中，我希望每看到一句话就把它标记下来，生怕错过些什么。比如编剧对待传统文化的态度，对于古文中传递的一些思想和精神的宣扬，他并不是空洞的说我们要重视传统文化怎么样的，而是将自己真切的感受和收获分享给大家。他更多的不是单一的传授你硬性的技巧，而是力图彻底的改变、拓宽你的思维和格局，他面面俱到并且详细的告诉你应该要提升哪些方面的能力，应该要怎么提升，他希望带给你的似乎不是你一时的收获，而是你可以受用终身的能力。 说实话，看到这部剧，我真的感觉是捡到宝了，甚至有点不舍得把它看完，在这部剧里面，我觉得自己收获很大，并且也知道自己需要学习的东西真的还特别多，希望可以一步一步不断的学习和提升自己各方面的能力。我觉得这部剧是可以让我反复观看和品味的，非常幸运可以在这个时期遇到这部剧，让我觉得一切好像都还是充满希望的。

把复杂的事情变得简单易懂。提取简单的部分，使之变得更有深度。将有深度的部分变得轻松有趣。将轻松有趣的部分，用真诚而严肃的态度来介绍。 这段话是日本知名平面设计师青木克宪所遵循的设计原则，原话来自日本的一位剧作家，后经过一位公司主席巧妙地组合，就有了以上这个版本。 把复杂的事情变得简单易懂，这听起来简单，但是要把这一原则贯彻执行还是挺难的。获得知识的同时，我们也获得了貌似比别人懂的优越感。人有了优越感，就容易得意忘形，说话的时候故弄玄虚，使人感到高深莫测，不让别人目瞪口呆，好像就没办法展示出自己智力和见识上的高人一等，从而把学习的目的忘到九霄云外。 有时候你得到的知识根本称不上知识，充其量只是一堆信息。 我们花了很多时间在学习上，光是校内的学习，就差不多占了人生的四分之一。而且现在提倡终身学习，可我们获得的知识却少之又少。 尽管学了这么多的知识，却发现就像从没学过一样，因为无法对现实生活起到帮助，我还是那个平庸的我。 尽管懂得了很多道理，却还是过不好这一生，这是为什么呢？因为道理是道理，你没有把它们内化成你的处世智慧。同理，你学了很多知识，却还是知之甚少，为什么呢？因为那些知识就像过眼云烟一样，你没有构建自己的知识体系，只是盲目地摄取，那怎么能说是你的知识呢？ 最好的学习，永远是在输出的过程中实现，而不是单向的输入。首先确立一个学习的目标，锁定你的方向，然后认真地理解它；其次，用简洁的语言讲述给别人听，通过不断的复述进行对比，达到自己满意的程度。 这部剧向我们所介绍的方法，简单地来说就是四个字——教学相长。这个词出自《Custer》：“学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰教学相长也。” 原意是说，学的人通过学习知道自己不足，教的人通过教别人知道自己还有难点，然后都再去进一步钻研，所以无论学的人还是教的人都能通过教学过程得到提高。将学习和教育结合起来，我们才能学得更高效，获得的知识也更扎实。 关于高效学习的秘密，原来古人早就发现了。 同样一块石头，有人会嫌它碍眼，把它丢得远远的。有人欣赏它的外形，把它当作珍藏品，摆在家中最显眼的位置。有人建房子，正好还差一块石头，于是拿回去建房子。有人需要钉钉子，但是没有锤子，于是把石头捡回家用来敲钉子。在不同的人手里，石头发挥出了不同的作用和价值。 在第一个人眼里，石头就仅仅是石头，他看不到它的价值。后面几个人，他们把石头当作艺术品，当作建筑材料，当作工具，从而让石头变得有价值，能为自己所用。我们学习知识也是一样的，知识是中性的，有用还是无用，主要看个人能不能发挥出它的价值。 费曼就是一个善于把石头变成工具的人。他总结出来的这套学习方法，旨在教我们如何把所学的知识变现。我又把它们总结成以下四点： 保持好奇，积极主动。 以教代学，简化吸收。 内容可视，图文并茂。 形成体系，转化创新。 主动的学习远比被动的学习重要；系统的学习远比碎片式的学习重要；向内的学习远比向外的学习重要；专业的学习远比跨界的学习重要。 从这部剧开始实践Custer，让学习成为自己的终身事业。