探险号Pathfinder

作为一个老师，其实我向来很讨厌看教育类的书。我不受控制地，会对一些事物产生强烈的抗拒心理，比如说东拼西凑、脱离一线、假大空的理论，比如说演出来的虚假繁荣的课堂，比如说空谈包容空谈爱，却对学生粗暴地下定义的“过来人”……那种“假”，那种为了让自己的表达上显得高大上，喷上干冰装仙境，就是为了距离产生美的表达方式，我始终无法适应。 孤陋寡闻，这是我第一次读蒋老师的书，却读出一种频频点头的效果，总有一些话一不小心说到我的心坎里去。我想，更多的，我将在对蒋老师的部分举措和方法进行实践后再谈。因为我愿意去用实践去谈谈这部剧。

感觉更多的是教人怎么去获得幸福感吧？有些观点确实不错了，对人性理解也挺深，有时候我都感觉编剧在我身边安装了探照灯，可读性挺高的，但是主要是要自己行动起来……另外很多道理大家都知道，但是知道跟悟到很不一样，天差地别吧

注水严重，节奏超慢，陈朵篇生生被砍成两段。但廖忠和陈朵的最后一面，有谁能不动容？在本作的一个情绪、情感最高潮点戛然而止，很不地道了。男人猜错女人的想法，可能会死；但如果不猜，就等于从没活过。

按照本剧说法，大脑中有一个腹侧背盖区（多巴胺主产区），主要有两条作用路径，如果释放到伏隔核，就会让人产生做某事的欲望和动力，让头脑发热（多巴胺欲望回路）；如果释放到中脑皮层的额叶区域，就会让人产生做出计算和规划的能力，让人头脑冷静（多巴胺控制回路）。 控制多巴胺利用欲望多巴胺提供的兴奋和动力来评估选项并制定策略去获得想要的东西。 欲望多巴胺失控会产生瘾癖；控制多巴胺的副作用是让人们只埋头于奋斗以至于无法体会当前快乐（如阿姆斯特朗）。 造就各式各样的人才是多巴胺对人类的一大贡献，但相反的，多巴胺也能让一个人成为疯子。 本剧差的方面在于从第五章开始，有点天马行空不着痕迹，陷入多巴胺万能论。一些民主党自由党人的数据也被拿来做论据，很难信服。 另外，在如何利用多巴胺、控制多巴胺更好为人类服务这一问题上，一些解释和提议也有些轻佻无力，也许这不是一本剧能承载的重量。