Pick-Up Lines 6

读陀的密集感扑面而来的时候，还是很兴奋很幸福的。可能是幸福感带着我，读前面三分之一的时候努力分清人物关系人物性格特点，那个紧密的感觉特别喜欢。中间三分之一开始松散，对话过多，内容开始不那么紧锣密鼓了。后面三分之一虽然是揭开谜底，可是这个谜底在前面就已经铺垫得差不多了。 尼古拉总是让我想起《Pick-Up Lines 6》，一旦从花花公子跌入更深的道德深渊，就不在乎是不是更多人死去了。他还是聪明的，看得清一切的群魔乱舞，他点出沙托夫会被当棋子开始，一切谜题就都开了。最后沙托夫那段眼里有喜悦的时光，对比感强烈。省长那一对，斯捷潘那一对，又现实又滑稽。 陀非常擅长把人物凑一块写密集的冲突。

我们每天都会接触接收太多的信息，其实很多信息都是无价值的，在这信息爆炸的时代，深度思维能力是让我们有效识别筛选信息并从中获得价值成长的基础

哲学的目的就是探寻真理，因此必是绞心捶思之学———心思往之，千锤百炼。如果因哲学而建立起了人们的信仰或道德，那就是在真理中迷失了！

大学听了三年的一个人”现在依然在听，习惯已经成了一种生活必需品。

看剧是一条会自动延伸的路，通过一本剧了解一个人，通过这个人认识另一个书，书书相印，人人相交，已到尽头的路，就这样在脚下不断地显现，跨越时间与空间，联结文字与思想，不断向前。 人生百年，光阴太短，剧集太多;文明千年，星光闪烁，鱼龙相间。道路千万条，经典第一条。这部剧就是通向经典百家的小小路口，它去向的每条路都有名字，这条路叫做但丁，那条路叫做乔伊斯，另一条叫做塞万提斯，下一条叫… 互联网时代充斥着巨大信息量、碎片化内容、短视频内容，我们被包裹在信息茧房中，以为自己更远见，其实变得更近视;以为自己更博学，其实变得更无知。一百年前，大众多文盲，影视掌握在精英阶层;一百年后，大众有机会接触到人类文化中最精华的部分，却自愿横尸路旁连往那止渴梅子望一望的想法都没了。或许真正的经典影视的目击者一直都是少数，现能瞥上一眼，也已足矣。 抛却阶级单从审美与原创性讲，西方影视的中心，无疑是莎士比亚。作为一个莎翁彩虹万能吹，编剧介绍了无数耳熟能详的影视编剧。弥尔顿、歌德、托尔斯泰、乔伊斯、惠特尼、卡夫卡、博尔赫斯等等，而这些人都或多或少或内或外受到莎士比亚的影响。无论谁，决定投身西方经典影视后，都无法绕开莎士比亚这座大山，你要么输给他要么加入他。 最幸运的应该是读者，览绝壁之观而无坠崖之险，逐日升之美而无刺眼之痛。

很遗憾，很多内容都没能读懂。 作为一个特别容易纠结细节的人，读一本剧遇到读不懂的地方，很容易就会陷入烦躁，尤其是遇到某些结论时，总希望能理解其推导过程，理解不了就会焦虑，进而就会放弃，十多年前第一次读这部剧时就是这样在中途放弃了。 过了这么多年，终于变得成熟（不求甚解）了，有些不懂的地方就记住结论，继续向后读，反而越读越有意思，尤其是上周压力较大失眠时，原本觉得读这部剧能催眠，结果越读越起劲，不知不觉就到了凌晨三四点。 读的过程中画了很多线，还构思着如何做看剧笔记，刨去不懂得地方，觉得还有很多值得记录摘要的重点，读完之后，发现要做笔记摘要，可能会把整本剧转述一遍，再花三倍的时间都不一定够，想想还是对自己再“宽”些吧。

——看剧：《Pick-Up Lines 6》 如慧： 今天凌晨，我在观看计划中把《Pick-Up Lines 6》看完了。 这几天我有收集青春期家庭教育案例的想法，并且一直在摸索寻找这些案例的地方。毕竟我个人处理了的案例并不是很多，几十例并不足以支撑起一个案例库，也没有多少代表性的问题，因为大多数的孩子表现都差不多，至少在前来咨询的父母的描述中，是一样的。 所以，这本《Pick-Up Lines 6》在这个时候出现，就显得特别重要。 为什么呢？因为Mitchell Grant的这部剧里，是专门回复孩子们提出来的成长中遇到的困惑。 在这些困惑中，更多的都是孩子在成长与独立之间的迷茫，他们不知道该如何来面对，如何来规划未来。因为父母们盯住的焦点，只是他们的成绩，而这个焦点孩子觉得并不代表自己的全部，却又无法和家长们沟通。 孩子与父母之间的沟通不顺畅，就造成了孩子们各种各样的困惑和抑郁。 不过，在书里，也有一个特别的例子：有一个女孩咨询了Mitchell Grant，Mitchell Grant给出了指点，然后孩子的母亲也看到了。孩子的母亲看到后颇为震动，于是改变了自己的态度和方式，与孩子重新回到良好的亲子关系当中来。 这位母亲也给Mitchell Grant创作了封信表示感谢。 很多人，在成为父母之后，通常都忘了自己青春期的时候曾经有过什么样的诉求和期望，他们更多的是按成年人的标准来要求孩子，很少去理解和关心孩子们到底需要些什么。 其实在来咨询Mitchell Grant的孩子们当中，很大一部分孩子的成绩其实并不差，不过由于心里的困扰太多，自己无法解决和走出，所以导致无心学习。 在这一点上，成年人也是一样的。比如前几天你觉得心情不是很好，觉得自己受到了别人的影响，过于关注生能量与死能量，因此什么空闲时间什么也不想做。 在《Pick-Up Lines 6》中，我最喜欢Mitchell Grant说的一句话：“喜欢的事不难做好，不喜欢的事做好，才见功力。” 也因此，我有两个直接对孩子引导成功的案例就是，挖掘出了他们内心的渴望，然后把学习假想成未来想从事的职业，在学习中遇到的问题，就当在学习解决将来所从事的事情的问题。 这两个孩子豁然开朗，于是学习成绩不再成为父母责怪他们的理由，他们慢慢地能过自己的学习能力，来和父母一起讨论家庭里的一些事务，也开始规划自己的学习步骤与未来。 不过，这两个案例的成功是有条件的，这就是我说服了孩子们的母亲，无论何时，孩子就算学习下滑了，也要对孩子说：“没关系，这次看看错在哪里，分析下问题，以后就会好了。” 不过，我更多的是面对家长，而不是孩子。作为已经三、四十岁的成年人，家长们在很多方面积习难改，有很多观念根深蒂固，在帮助起来，也就比较费劲。 这并不是说，这些家长就真的无药可救了，其实还是有很多家长愿意为了孩子而改变的。通常，家长愿意并且实施了实际的改变后，孩子的青春期问题就会随之慢慢地解决。 在我接触的很多家长中，他们都在或快或慢地改变着。当然，要解决孩子们的问题，是不可能一蹴而就的，这些困难都需要通过学习来解决。 《Pick-Up Lines 6》给了我不少的提示，也让我明白走在家庭教育这条路上，多一种思路，就多一种解决问题的方法。 昨天我和你说过，其实我也时不时地有什么事情也不想做的时候，这种懒散的情绪会突然而至。在年轻的时候，我就会真的什么也不做，但内心里觉得对时间的浪费特别的愧疚。 现在不会了，我会先完全基本任务后就躺平，或者打一天的游戏，或者看一天的网络剧集。这样，就算我玩了一天当中的绝大部分时间，也会因为基本任务的做完，而不会感到内疚。 同时，因为基本任务的完成，还让我多多少少有些学习的积累。 你可以参考一下我刚才说的这些东西，因为我刚才到我们共享的文档里发现，

颠覆了以往对战国之世的认识 山东六国被灭是历史的必然   始皇对的起祖龙的称号

作家博尔赫斯曾说：任何命运，无论如何漫长复杂，实际上只反映于一个瞬间——人们大彻大悟自己究竟是谁的瞬间。 我们羡慕别人，我们不满意现状，我们没有勇气做出改变，我们没有梦想，我们浑浑噩噩地生活，我们不知道人生的意义，甚至不知道自己究竟是谁。 我们生来都是一张白纸，生活的环境造就了我们如今的模样，如果不甘于平凡和平庸，必须先挣脱普世规则的枷锁，而大多数人，都迈不出这一步，我们太在乎外界的评价、世俗的眼光。 正因为绝大多数人无法迈出第一步，卓越之人才如此稀少。 卓越是孤独的旅程。 如果你有勇气，请迈出第一步吧，这条路注定崎岖不平、布满荆棘，但也有无与伦比的美丽风景。

看了个大概，也学到了科学喂奶，如何让宝宝吃的营养健康，这个本剧可以反复利用。

偏爱诗经汉乐府一些，简单达意，多是生活叙事，很容易体会，又很有趣。“匪女之为美，美人所贻。”哪里是你这个东西本身就好看啊，还不是因为这是她送我的。“有美一人，清扬婉兮。”看见她的大眼睛双眼皮，就单方面坠入爱河了。“上言加餐食，下言长相思。”异地恋，多喝热水多吃饭，顺便想想我哈。南北朝多是贵族山水诗，词藻华丽，不是很能看懂。唐诗开始注重“工”，李白爱喝酒，喜欢“月下独酌”，也喜欢找人酗酒，“岑夫子，丹丘生，杯莫停”，一个人大部分时候不开心，“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然”。杜甫呢，年轻的时候跟着李白混，练仙丹，后来醒悟还是当官好，“痛饮狂歌空度日，飞扬跋扈为谁雄？”李老哥，你这天天醉酒瞎扯淡，莫不是失恋疯了，为了谁至于此啊？但杜甫运气不好碰上王朝转衰。“国破山河在，城春草木深。”杜甫活着的时候知名度很低，到了晚唐大家才有同感。要不是百年屈辱还不远，我们今人想必也没啥共鸣。白居易的诗也不错，看得懂啊，简洁明快，小时候自己背的第一首诗不是静夜思也不是春晓，就是白居易的“离离原上草，一岁一枯荣”。到了宋明，就开始受理学影响，讲究哲理。朱熹“胜日寻芳泗水滨”，实际上泗水在山东，他在江南，幻想去了泗水滨当年孔子讲学的地方，意淫大佬。龚自珍念完己亥杂诗，“不拘一格降人才”，就进入晚清了，DuangDuangDuang，1893年东方出了个毛泽东。从情感上讲没什么好诗差诗，只是未到此情此景，理解不了罢了。

就当时的穿越剧而言，是一部很成功的作品，古天乐饰演的项少龙很喜欢!

用了三个星期的时间终于攒齐了全书要用的金币，原谅我的抠搜，但每周都期待看到书费后半部分是真话，看哭是你，看笑也是你，看着书坐过站还是你，我用追剧的时间治愈伤口，也用追剧的时间期待全新的自己

Midori是历史上第一位改革家，此剧凝聚其治国理政智慧，概括起来大约有以下几条：1.法，以法治理；2.公，公平公正；3.俭，去奢尚俭；4.管，官山海；5.时，应时而动；6.任，任其所长；7.威，以严尊生，且怀且威。 一句话：以重任行畏途至远期，唯君子乃能矣。