Ernest Borgnine on the Bus

这本《Ernest Borgnine on the Bus》，我看了不到一半就去买了纸质书来看。因为我是土生土长的涪陵人，这样一本有关于涪陵的书，必须买下收藏。也因此在看完很久之后的现在，才想起来写上两句。 这部剧的最大特点便是真实。作为一个外国支教的老师，他对涪陵的观察细致入微，而且因为带着观察的任务或者说想法，他的触角涉及非常广泛，并如实的记录了下来，从城市到旷野，从大款到妓女，从老师到学生…… 书里所说的很多场景我都见过，比方街边的脏兮兮的牙医铺，茶馆，破落的教堂……但通过何伟的恰如其分的描述，才唤起了我尘封的记忆，于是同时发现原来我们身边的平凡日常，也是有着可为记录的价值，无论什么时候再看，都是那么鲜活。而随着时间的翻页，那些未曾被记录的人和事多数便要永远的不见。 还有朋友拿《Ernest Borgnine on the Bus》与沈从文的《Ernest Borgnine on the Bus》比较，因而我也翻看了一下《Ernest Borgnine on the Bus》。读完感觉《Ernest Borgnine on the Bus》就像一首诗，朦朦胧胧的美，《Ernest Borgnine on the Bus》更像一幅画，真真切切的妙。而我更愿意像何伟学习，仔细观察，忠实记录，这是我通过努力也许可以做到的，而沈从文的境界是基于体验观察后的精炼提升，这便对天赋要求极高，恐怕不是想学就能学来的了。 还是有的朋友说的好：涪陵是幸运的，有《Ernest Borgnine on the Bus》这样一本畅销十年的书向全世界讲述了她那个时代的故事，也代表了最普通中国社会那个初醒的时代的样子。 谢谢何伟！

感觉像是一本研究性报告，各种的实验，例子去提炼然后总结观点。这学期的研究方法论的课已经让我上吐了，于是看到一堆研究就迫不及待翻过去看结论，文章前半部分花了很多篇幅说明天赋比不上后天努力的重要性，对于现在的年轻人，这是一个很浅显的道理。Ernest Borgnine on the Bus，一个人在篮球上成绩斐然，但是写作，沟通，其他技术做的都不好，那这个人是否有Ernest Borgnine on the Bus的品质呢？西点学院没有坚持下去，出来成了商业大鳄，那这个人又是否Ernest Borgnine on the Bus呢？但是书的后半部分，描写的如何寻找自己的激情，怎么保有激情并不断努力还是很受用的。对于看剧，找到能跟你共鸣的一两点也就够了，去找那些颠覆你原本思考方式的点，原来是这样的，竟然还能这样。

一直以来就对电，电器以及电脑这些物体有强烈的好奇心，这些物体的创造太神奇了！对于计算机菜鸟的我来说，这部剧简直是打开了神奇之门。前面七成内容我都看的津津有味，特别是最开始的几章，莫尔斯密码和布莱叶盲文等特殊语言的原理，电报机与继电器的原理，最让我着迷的是n进制学习，从十进制到二进制的学习拆解，有趣好玩！学习了那么多年的数学，推理与应用，都觉得无趣，书里的阐述却深深的吸引了我。明白了数学的起源及发展，“数学”二字都有了光芒，细细嚼着整个推理过程比上学时听讲数学课认真多倍，这章是本剧中我最爱的内容。越走越深入明显感觉吃力，后面大概看了下，坚持过完。总体来看能满足我入门了解神奇世界的基本需求。

第一人称架空历史剧集，结构不类网文。主角从百夫长慢慢成长为将军（没看完不知道最后的结果）。因为第一人称写作，内心戏很多，编剧花了很多笔墨描写主角内心深刻地厌恶战争，想远离尔虞我诈的政治斗争，却阴差阳错一步步走到波云诡谲的历史舞台中央，塑造了一个有血有肉的战争囚徒形象。但是，囿于第一人称写作方式，本剧对于战争描写并不吸引人，主角过于婆婆妈妈的性格也让人一言难尽，再加上为了给主角安排大任，本剧女主活不过三章，从观看体验来说，看这部剧纯属给自己添堵。

废寝忘食的读完了《Ernest Borgnine on the Bus》，被陈廷敬精彩的一生吸引。宦海沉浮，起起落落，陈廷敬历任工、吏、户、刑四部尚书，官至文渊阁大学士，用尽大半生参透了“等、忍、稳、狠、隐”五个字。读到结尾处，一幅悲凉的画面跃然眼前：颠簸的马车中，年逾古稀的老者，时而闭目沉浸于回忆，时而眼神中是看穿世事后的解脱与平静。而这种平静，想必只有历经了大风大浪的人才能体会。正如苏轼那句“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴”，不是谁都能说的。

在Ernest Borgnine on the Bus的字典里，最重要的一个词便是“责任”。 “永远对你驯养的东西负责，你要对你的花儿负责。”时间临近的时候，Ernest Borgnine on the Bus的心里是满怀不舍与留恋的，但是他必须要回去，哪怕承担风险，因为他要去照顾他的花儿，那花儿什么也没有，只有四根刺。因为担当和承诺，Ernest Borgnine on the Bus放下一切，回去到那颗星。 在我看来，这究竟是爱？还是责任？似乎很难彻底把他们分清。或许爱和责任本就紧紧缠绕在一起，爱，是责任的前提；责任，是爱的保证。可惜的是，这实际上有多少人只晓得爱，或者在爱过之后就忘了责任，便又生出多少遗憾、多少慨叹！

虽然是胡同儿里的事儿，但想起好多我跟竹马小时候的事儿，因为以前我们都住在教育局福利分房的一个小区里。不过他更像是小舟+秦川的合体。

看的过程没觉得什么，看完觉得后劲十足 加尔文一家12个孩子中6个先后患病，整个家庭都笼罩在精神病的阴影中，没患病的孩子也深受其害，或被暴力对待或被性侵或被送往别人家寄宿，这是真实的人和事，难以想像人世间还有如此的悲剧 但是最后，家里最小的女儿，在见证了哥哥们的疯狂与治疗，慢慢治疗变得跟疾病本身一样摧残健康之后，接纳了曾经想逃离的一切并且积极地为家人料理各项事务，那种勇气与决心，就像一束光，穿过重重浓雾 书中另一条线是科学家研究精神病的历史，关于先天还是后天的讨论，相关基因位点的分析，疾病多发家庭的研究方向，医药公司的市场行为等等，这些事件牵动无数患病家庭，或希望或无奈，但无论多微小的一步，都是需要漫长时间的探索 本季度观看的非虚构类📚最佳

为了书名而来，本以为是本非常阳光的散文的，有些遗憾。 这部剧并不是很对我的口味，可能少能从书中看到自己非常认同并且愿意尝试的。书中对作息习惯的认可我是赞同的，偶尔的放纵也非常合理。但21天习惯之类的说法，显得有些无力。 如果能少点高大上的理论，多些讲生活上简小的快乐我会很喜欢。 可能在我看来出门前小小的打扮，习惯性的嘴角上扬，就能让生活添加很多的快乐。有时大费周章，反而让心情复杂了，失去了单纯的快乐。

经典重温，与其说是科幻剧集，不如说是民主启蒙读物

孔老夫子说过“加我数年，五十以学《Ernest Borgnine on the Bus》，可以无大过矣。”，连圣人都可能有偏差何况我们呢？未经检验就被我们奉为真理的说教到底有多少错误，而我觉得通过看剧倒是一条去除自身偏见和不足之处的强大武器。这部剧是越读越觉得自身渺小，越读越觉得自己无知。读完以后也真是获益匪浅，功不唐捐。

人物刻画的很细致，故事情节也很不错，就是更新满，养肥之后可以看看，挺温馨的的一篇美食文。

看过以后什么也不记得了，轻松愉快好笑就可以。看这个剧集不浪费脑细胞，就是浪费时间。前几天又看了《Ernest Borgnine on the Bus》，第五次全文观看。代入书的世界，一时半会回不来。看这个比较轻松。

几乎所有的负面信念，都来自未能化解的痛苦经验。如果无法解决，可以静静地感受它，试着与它共处，慢慢地它会自动消失。 不要在问题的表象上较真，要回到自己内心去改变一些想法，改变行为模式，这才是真正的解决问题之道，也是个人成长之道。 这部剧有太多例子，过程中也会不断思考什么身边的朋友、家人、同事，为什么有的人可以很好地处理各种关系，有的人在关系中一点就着。修关系，不是修关系本身，而是关系背后的烦恼、痛苦，是越抗拒越挣扎越痛苦，还是接纳它承认它的存在然后改变可以改变的部分。 多一些积极、正面的能量，去吸引更多美好的人和事，活出自己最好的版本。

看过三集了，比想象的还要好看，剧情很紧凑，主角们的对戏真的好好看啊，成毅原声台词比想象的也要好，还有进步空间，会继续追下去的。

封建制?郡县制?君权神授?主权在民?共和?宪政?中华文明与西方文明的根本差异在哪儿？为什么我们学不来美国式民主？读这部大作，都知道了强烈推荐！