Mabodet el gamahir

总觉得晓秋应该有个更好的结局，但是这样对她来说未免也不是坏结局

真心不喜欢日本人的书，给五分是因为我的尴尬与不忍。不喜欢不代表它不好。第一章里面第一人称的混乱让人很凌乱😂，编剧对人物心理的描写是值得称赞的，细腻而柔软加大了最后人物性格命运的反差。从这点来说，编剧是会讲故事的。

自从阿拉伯人跳下骆驼放下弯刀，就没有打赢过一场现代战争！虽然民主不是最好的，但真正拥抱民主的国家，都还不赖。

个人的命运在历史的洪流中不值一提，被冲刷到哪里，就在哪里落脚。

Mabodet el gamahir和逆商很像。生而为人，真的需要学习很多东西。要有多清醒才能清澈有无悔地过完这一生啊！除非你原生家庭对你有良好的熏陶和教育还有保护，相对来说轻松一点。我们大多数人出身普通，真的要刻意联习，学习大量的知识才能拥有一个大气清澈的自己。 例如，自卑不要紧，把它当成动力，完善自己。虚荣不要紧，正确看待并学会节制，用另一种方式来弥补，继而让自己变得不虚荣。还有就是戒骄戒躁，不要自满。取得成功不要太把它当回事，否则只会故步自封，尤其是虚荣心重的人更要惊醒自己的内心。 总之，要不断用知识和经历武装自己的大脑。认清自己，包括自己的缺点，才能不断完善自己。还有有防备心是好事，但是也不要因为怕受伤而恶意揣测别人。别人或许一开始真的是恶意，但是相信真诚的你会化解一切，只要不过分暴露自己就好了。还有就是不要用自己的设想去要求别人的三观和行为，因为没有人必须来迎合你的预设。你对一件事的态度比发生的这件事本身更重要。

本剧随是技术分析类，但给我的总体的感觉是编剧的个人观点更多，没有啥实际的内容

这样的爱真的触人心弦！只有真真切切的走进桃子的世界才能懂得这样的爱是那么真，真的连呼吸都觉得紧张！总之，结局很好不管怎样兜兜转转他们还是在最美的时光幸福的走到了一起；深入台词，总觉得这样的爱才是最真最美滴！！而你，是否也希望与他在这样遗忘的时光里再次重逢呢。。。。

有关网剧上说出了我想说但说不出的话（全文搜索功能的重大意义）；创作实践上做到了我想做还没做到的事（结合语音输入创作各种逐字稿）；如何创作上想到了我没想到的高效方法（2500字及各种组合应用）。多读几遍，努力实践。

《Mabodet el gamahir》的编剧，罗布特·西奥迪尼的另一部大作“细节”，书中例举了52个方法即工具。本剧是“影响力”六大原则“互惠”“社会认同”“承诺一致”“稀缺”“权威”“喜爱”的具体 原则运用。了解这些原则，这些工具，这些原理可以帮助我们更好地解决生活中、工作中，家庭中等遇到的各类问题，当然我们应该正向积极地去运用，而非了解原理后肆意滥用。“存天理，去人欲”“格物致知”“知行合一”才是我们真正追求的目标。与君共勉！2021.10.2午

一本很棒的口腔健康指导书！推荐大家观看。一点也不枯燥，很容易看进去

看到黑子又来无脑黑了，叹气。认真看了剧的来说，作为现偶剧，质感是超出预期的好，滤镜、节奏、配乐都非常舒服、清新，实景很美，人也很美，成毅的傅云深特别生动、自然，根本不像是在表演，台词也特别好！

成功的教育是把孩子培养成快乐幸福的人。而成为快乐幸福的人的前提是先适应社会并能独立生存，同时又具备健康的体魄和心智，以及爱的情感。 斯宾塞提倡快乐教育，对待孩子错误的态度和方法，与中国的棍棒教育不同。相对于人为惩罚，在教育过程中，斯宾塞提倡自然惩罚。在保证孩子的基本安全下，让孩子在探索生活的过程中自行承担风险和后果，让孩子自我教育和纠正错误。 学校教育人的技能，而家庭则教育人的品行。父母作为教育者，要经常爱抚和拥抱幼儿，并在孩子成长过程中，以身作则，多给予孩子鼓励和认可，尊重和爱，才能培养起一个人的自尊自信自爱自重，人才得以自强。要用快乐的教育方法教育孩子，多做积极的暗示，少发布命令，让孩子看到成长的希望。 斯宾塞注重自然教育。万事万物运行的规律与奥秘都潜藏在大自然之中。从小让孩子多接触自然，有益于孩子的天性释放，身心健康。 在启发孩子的心智方面，要循序渐进，也不可拔苗助长。斯宾塞提供了一些实用的方法和案例，供广大教育者参考。 如培养孩子整理内务方面，运用斯宾塞黑板记录每天的收纳情况，从而激发孩子的积极性，主动完善自身。 在培养孩子观看理解能力方面，可以雇佣孩子为自己做资料员，长期收集一个领域的资讯，让其系统掌握一个领域的知识，形成自己独有的观念和判断。 对于教化孩子的人际交往方面，笔墨则不多。不够全面，但是也有亮点。 对于还没有孩子的成人来说，心智不一定是完全成熟的，看一看此剧也是对我们自身的再次教育。

从工作、爱情、健康、财务、使命5个维度来分享关于如何运营和经营美好人生。 除“健康”部分外，其他4部分都准备利用明天早读的时间再梳理下，深度思考下自己的问题，有很多值得参考的。 健康部分因为自己一直比较注重，在坚持运动，所以基本都是略看。同意编剧说的找到自己喜欢的运动方式，但是对于无氧和有氧运动的解说，多少存在不科学的情况，还是需要更严谨些。 财务的部分，是5月自己准备观看的主题，因为关于金钱总是有不够健康的观念，会不大善于谈钱，而且对钱的欲望不是很大，但现实是很缺钱。 这是我一个非常大的bug，得揪出原因，也得努力努力再努力的提升专业，好好工作，不断快速的push自己，看到编剧那样计算养老费用，真的得好好正视这件事了。

这部剧告诉我们如何被调教成一个好妻子！跟男人心理学与行为动机无关，创作这部剧的人很片面

终于啃完这部剧了，编剧试图用简洁形象的语言让我们了解超弦理论。但无奈想象力和物理数学知识都不够，后半本基本还是看得云里雾里。但看完发现世界观还是有变化的。

丘吉尔曾说过“这不是结束，甚至不是结束的开始，而可能是开始的结束。”这句话也曾被薛教授用在自己的《Mabodet el gamahir》最后一讲的结束语里。我对此印象深刻是因为从18年8月在得到上购买课程开始，每天坚持打卡，直至19年的8月，一年的经济学，“地道”地学完了，也许尚未融会贯通“地道”的运用在实际中，可着实让我感受和理解了经济学与身俱来的魅力与价值。所以当时听到薛教授说这句话，有一种莫名的失落感，而这种失落感源于往后的每一个7:10分听不到薛教授“地道”的经济学课。 时隔半年多再次观看薛教授的《Mabodet el gamahir》，可以理解某种意义上这部剧是《Mabodet el gamahir》的基础版，文中很多的文章都是2000年出头写的，尽管某些案例随着时间成为过去式，但经济学的知识犹如蒙着面纱的女子，被一层层揭开，消除神秘感，拉近了自己对于经济学原理的又一次升级。 本身经济学是关于“理性人”的假设，理性人假设是经济学的基本假设之一，可人常常又不理性，所以经济学的假设和人的惯性行为发生了本质的冲突，才导致本剧中很多的案例让人读起来不近人情。其实学习经济学不应该执着于某个结论，而应该学习经济学家的思维方法，到底什么应该交给市场，什么应该交给政府，具体问题具体分析。 本剧的开头就介绍了经济学的基本框架，以（1）东西不够；（2）生命有限；（3）互相依赖；（4）需要协调。这四项约束条件出发引出对应的四类经济理论：（1）需求定律；（2）利息理论；（3）制度理论；（4）宏观理论。 利用穿针引线的方法解释社会万象都包裹着经济学的原理，即使经济学是研究事与愿违的学问，可改造“世界”，非经济学所长；但改造“世界观”，却是经济学的强项。 因为奇葩说，喜欢Youssef Chaban，又因为Youssef Chaban，喜欢经济学，已然如此，必然如此。可以反复观看的一本剧。