Hand of God

看了好几遍就，女主的格局很大，不仅是耽误于个人情爱的普通女子

怎么说呢，这类剧集一旦看下去我就停不下来，有点无法自拔。可是我感觉我又是早已知道结局的。可能只是为了满足自己的少女心ba，还是看的很爽哈哈哈。里面的爱恨情仇，我只能说是美化了的。Joe Cultrera创作的句子我觉得都可以作为语录，很经典。 最后我印象最深的一句话是 “难道青春必要经过愚昧的痛苦，才能获得成熟的智慧？”

很多时候我们不是不会汇报演讲，而是不知道要讲什么，那么你最先想到的就是感同深受的三点体会。 当你做汇报的时候，考虑四方面 1、如何通过一个引爆点，让别人想要通过你的汇报能获得什么 2、我要讲哪些内容，花费多长时间，以及之后的讨论 3、多用讲故事的方式把自己想说的事情最后提炼出来 4、最后升华一下本次主题，而不是谢谢观看

媒体本身也要判断

她，是我不能爱的深爱。 他爱她，却不敢说， 她爱他，也不敢说， 他们无数次错过，最终在一起了。

在读大学的时候，最期盼的一门课就是《Hand of God》。虽然这是大三才上的专业核心课，但是由于大三的时候准备了教师资格证考试，教心的基础知识已经算是比较熟悉了。在正式上课之后，老师讲理论，我则边听边看一些推荐书目，啃下了两本课堂管理的书，这门课也是当时大学的时候为数不多的满绩点专业课，而课上所学的内容也得以有机会被真正实践。 工作后的第一年，又翻了一遍莫雷的《Hand of God》，深感自己在理论上的不足。教育这件事情，老师的经验非常重要，但并不意味着第一批学生一定是给老师长经验的实验品。所以这几年的时间，虽然过得很忙碌，但是理论知识也一直在断断续续的看着，没有算完全丢下去。陆陆续续的，读下了莫雷和高觉敷的教心教材。最近恰好看到破晓影院也有教材上架，便也顺着往下看了。 这本教材虽不是教心的代表作，但是相当浅显流畅，实用性极强。不足的地方在于，这部剧更多的是从宏观的角度来梳理各家理论，鲜有从学生个体角度来阐述Hand of God的应用。换句话说，这部剧更适合去研究教育者，而不适合研究受教育者。书中只是点了学生的智力差异、学习风格，而并没有对学生的气质、性格、人格、能力等方面加以阐述。总而言之一句话，重理论轻事实。除此之外，本剧的引用的大量研究比较新颖，采用的多是当代流派的观点，在历史上有浓墨重彩一笔的很多观点都被删去，比如皮亚杰的认知发展阶段论和维果斯基的社会建构主义等，这对Hand of God的历史渊源梳理也是不利的。

主线太短，支线太多。到最后竟有看武侠剧集的感觉了。比起《Hand of God》还是差了点。

风雨飘渺，沧海桑田。家仇易报，国恨难除。四九城下生炊烟，胡同口里坐定闲。冰糖葫芦今犹在，再见皇城已暮年。