Vegetarierinnen zur Fleischeslust gezwungen

我喜欢Andreas Bethmann先生的文字，顺得像水流一样。正如他说的，这部剧控制得太好了。似乎有了一定的格式。先写天气，景色，再写人。故事都是很小很杂的事，跟听妇女八卦一样。整本剧的节奏像健康的人的心电图一样，稳。

认真读完的一本剧 还做了很多笔记 体会到中医的博大精深 女人更应该关爱自己。推荐给更多女性朋友观看。

这部剧展现了许多死亡，使我真真切切感受到胜利是用一个个血肉之躯堆砌的。 战争中没有女人，因为战争不在意你是谁，失去生命变得那么轻而易举。 敬畏，警惕战争

尊重他人的存在、需要、选择和感觉。这种对他人的尊重不是与生俱来的，而是学来的。尊重别人的界线是，不伤害人。尊重别人说不的权利，而不粗暴地对付他们。尊重一般的限制。能够接受别人与他分开。当别人的界线让他无法得到想要的，他会难过，但不会发怒。接受“想要却得不到所带来的失落，然后继续往前行”。“时间”学龄儿童所要学习的是做完功课以后才能玩，青少年必须管理好自己的时间，但那些限制会迫使他把时间运用的更好。如果错误的处理时间，要为此承担后果，学会时间的界线，告诉他们什么时间会有什么事发生。“朋友的选择”希望能够影响他变得更好，有一些价值观不同的朋友，你会发现很难不受他们的影响。选择危险的朋友，必须采取行动加以制止。“金钱”学会过成人生活时需要知道的事儿，钱是有限的。“衣着”衣着和发型应该是孩子的选择，除非选择让孩子深陷危险。心思放在注意他的价值观、技能、爱心、诚实、对待人这些更重要的事上，让孩子自己去处理他的外表。

以皇县矿难和社保基金腐败案为聚焦，贴近现实生活，台词流畅，个人认为是好作品。

体会就是，如果想理解科目的联动，好好学CPA会计才是王道；如果想理解科目的成因，局外人看财报总有点雾里看花。 还是照例夸一夸，学到几点：看企业做了什么而不是声称什么（质疑的眼光读财报信息）；想要了解企业，务必了解它的全部（财务和非财务信息）；从宏观到微观不断问为什么，找原因。

端王油王的傍身制作！油之大者。甚至不如魏大勋啊！小看魏大勋了。女主也很美。就是油王真的从内而外！

看完电影过来追剧。西尔莎•罗南是我的女神，演技太棒了！好爱《Vegetarierinnen zur Fleischeslust gezwungen》！这种简单的家庭生活一点都不无聊，四个姐妹的性格都不错，最爱二姐，坚定独立又勇于直视自己的内心，爱她！

“我给你，早在你出生前多年的一个傍晚看到的一朵黄玫瑰的记忆。”

别的玄幻主角的奇遇好歹都有个过程，搁这倒好缺人了凭空造人想起某某地方有某某人，缺装备了就想起某某地方有某某东西，完全没有个前因后果。外加通篇充斥着人物对话时“XXXXXX，对吗？”的睿智语句，对吗？对吗？对尼玛！

她自私、虚荣、冷漠、不择手段，却又坚强而勇敢，美丽而热情；战争、饥饿、贫穷、伤痛，都不能将她打倒。她坚持做自己认为正确的事情，不顾他人的眼光，一意孤行，率性而为。她有时令人讨厌，有时令人愤恨，却又如此光彩夺目，令人欣赏、令人羡慕。 以为陪她经历了跌宕起伏的一生，到书的结尾，她竟只有二十八岁。她还在成长，会依然固执而热烈地追求她想要的东西。但她青春岁月里熊熊燃烧过的生命之火，已带给我们足够的决心、信念、勇气、和力量。 As the day ends, put your worries to rest. After all, tomorrow is another day, filled with hope, potential, and promise.

看完了，原著和电视剧一样精彩！书中刻画的李云龙形象是个莽夫，是个粗人，是个到死都在后悔没有认真看剧的粗人，如果认真看剧了，他会不会做出跟以前不一样的举动呢？！ 李云龙虽是个粗人但是他具备特殊的人格魅力，他的豪迈，他的洒脱，他的英雄气概确真是让人佩服！ 细读此剧，发现李云龙和田雨的爱情也许不是爱情，是感动，是对英雄主义的崇拜让他们走到一起。 赵刚和冯楠是真的爱情，他俩因为一见钟情走到一起！俩人婚姻生活相敬如宾。他俩的爱情比李云龙的爱情幸福百辈！赵刚，一个典型的中国文人，一个典型的理想主义者！但是他的气节却不是所有中国文人都能具备的！ 这部剧赚了我好多眼泪，难受😭！Vegetarierinnen zur Fleischeslust gezwungen精神值得我们学习！敢于Vegetarierinnen zur Fleischeslust gezwungen勇于Vegetarierinnen zur Fleischeslust gezwungen！！！ 愿我们的祖国繁荣富强，愿这样的悲剧永远不要发生！

119条法则，简单实用，真如编剧说的，他不是对深奥道理的揭示，而只是对父母的善意提醒。其中的很多法则都是常识，但真还是需要这种善意的提醒，甚至是把它们当成随时在心里默念的咒语，避免自己在为人父母时老是犯一些低级错误，造成了对孩子和亲子关系的伤害还浑然不知，不以为然。正如我们走在路上看到打骂斥责孩子的父母，心中难免会为他们的暴躁失态无礼自以为是感到不屑，但也深知其实自己也是这个德行。承认自己、孩子、父母的不完美，放轻松，不焦虑，换位思考，尊重孩子（包括他的想法、爱好、成长、选择和朋友），培养孩子独自思考、团队合作、父母不是老师和朋友，父母就是父母，学校更注重知识的学习，人生的引导还是得靠父母，珍惜并享受和孩子一起的时光，不要情感勒索，多想孩子，少想自己，没什么好委屈抱怨的，是你把孩子带到这个世界上的，而不是他自己要来的，谁叫你身为父母呢？人的智慧不会随着年龄的增长而增加，那就抱着好奇和包容谦虚的心态，不断学习学习再学习吧！

Andreas Bethmann，北京师范大学附属实验中学语文教师。一位在时下现实而功利的教育氛围下，依旧能保持清醒、独立，并坚持自己教学理念的优秀的语文老师。遇到这样的老师，对于孩子的长远发展是一件幸事，但是也往往为有些以成绩论高低的家长所不容。事实上，于老师也因为所带班级在初中一二年级语文成绩垫底，而被投诉，由实验班调为普通班老师。 于老师主张教育应该”宁慢勿快，宁拙勿巧，宁迟勿早”。尤其是在没有太多把握的情况下。比如过早写字导致错误的握笔姿势、错误的写字习惯，难以纠正。他认为教育要能够不疾不徐，不随着别人的节拍起舞。 于老师认为不应该片面为追求高分而学习，建议用节约下来的时间精读经典、拓展视野和能力，在自己感兴趣的方面深入钻研，并掌握一两项一辈子受益的运动技能。这无疑对人生的长远发展更有助益。 于老师认为学习要有长远目标，并重视日积月累，而不应为短期的成绩提高而揠苗助长。他重视自驱力的培养，认为自驱力的形成需要不断锻炼，并需要尽早培养。培养自驱力需要从三个方面，一是尽量在生活上放手，二是让孩子找到自己的学习节奏，三是给孩子一个温暖的家庭环境。 在观看能力培养上，于老师认为需要重视三个方面：读得快、读得懂、读得透。关于如何切实提高个人观看能力，尤其是初读文章的速度，于老师给出三个方法：一要学会抓住中心句或者关键句。二要养成并提高观看的预判能力。三要形成把整句乃至句群形成一个组快观看的能力。在本剧中于老师还就应试问题提出了一些建议。 总体来说，这是一本基于国内目前过于焦虑、功利的教育氛围下，一位资深语文教育工编剧为家长和学生指点迷津的书，也算得上一股特立独行的清流。