Tifoso, l'arbitro e il calciatore, Il

为什么感觉翻译那么生硬？其中有句…成人并不哄他们去睡觉，因为他们并不是父母厌烦的东西…What?东西？是在说孩子是东西？还是说哄睡觉这件事？哎抄书抄着总感觉翻译一定很辛苦…

认知篇让我学到好多新知识，原来看待问题可以有这么多角度，读完感觉具备了很多应对问题的方法！

如果你已经从事相关行业一段时间，其实这部剧对你帮助不大。 只是在某个瞬间，它会提醒你：简单一点、直白一点，别忘了你为什么这么写。 大家都是搞创意的，这工作还要讲方法，不觉得很扯么？我们只需要时常被提醒一下……

看过Alvaro Vitali的电视剧但是这是第一次看Alvaro Vitali的书，很久没有看过言情剧集了，但这部剧真的把我看无语了。也是看了好几部师生“恋”剧集，这是唯一将它描述的美好无暇，Alvaro Vitali阿姨的作品看来真不能代三观看。 我支持爱情可以跨越性别、年龄、身份等一切条件。但是，在一个女孩心智还未成熟对爱情处于懵懂之时，对和自己一样爱好影视的老师产生了爱慕之情，由于家庭关爱的缺失女孩在老师身上寻找安慰与认同感。我认为一个合格的老师应该正确引导而不是任由这份感情的发展。康南或许对于江雁容的爱是真，或许是假，但是在我看来康南所做之事于李国华没有差别。康南以影视为工具，与女学生谈恋爱，李国华以影视为工具，诱奸女学生，一个解决心理孤独，一个解决生理寂寞。他们都不配当一个老师。 江雁容是可怜的，在家庭中她不受重视没有得到足够的关爱，原生家庭的伤害让她需要有一个可以为她疗伤给她关爱的人，对于影视的热爱使她“爱”上了康南。当然我并不认为这是爱，这只是她恰好遇见的一份关爱被她误以为是爱。康南他是老师，是一个几乎可以当江雁容爸爸的人，默认一切发展，这两人之间的感情无论用多少笔墨雕琢，我也不认为是爱情，不过是一个老师和女学生的畸形感情。 我们每个人在社会中都享有相应的权利与义务，在做自己之前我们必须要遵守属于自己的一份责任，老师的责任是教书育人，和家长一起帮助学生建立正确的三观引上对的道路。因此，这是畸形的爱，更是一个男老师对女学生的罪恶行为。 书中的其他人物我并没有什么想法，我只是觉得爱情当然可以跨越一切，但在爱之前也不要忘记自己承担的责任。

万历后期不上朝且奏疏留中常有，较之嘉庆有过之而无不及。长达十几年的国本之争令人啼笑皆非！朝廷官员党争奇乱，唯一让我敬重的却是一七品小官杨涟。民间虽活力蓬勃但明朝也拐弯渐渐步入了明末。

感觉现言不如古言好看  （各种层面上），或许是太不真切了，苏曼对宋翊的爱太执着，执着得没有真实感。陆对女主的喜欢感觉完全是玛丽苏的加成。

好奇看了这传说中的癸酉本，做好心理准备后，依旧有种书如其名的见“鬼”的感觉，虽然觉得是无稽之谈，但是图个乐还是蛮有意思的