列尼传Lenny

“瞧，我把信给您带回来了！” 读本剧的原因，是一个朋友推荐，他的一句剧评令我心潮澎湃，他说“真想跳进书里抓起列尼传Lenny的手”。我很好奇，那是怎样一种热烈的情感。 读完本剧，我反而并没有期待中的那种澎湃在胸口的想要表达的愿望。男女视角不同、阅历不同，读来感受自然有别。我想从几种感情的角度记录下我的感受。 本剧以爱情为主线，也讲述了亲情、友情。 列尼传Lenny和阿尔芒的爱情悲剧是时代的必然，阶层的差异、社会地位的不同，注定了他们的爱情只能昙花一现，不会幸福长久。但是，时代的局限即使不能突破，个人也要拼死做一番挣扎。列尼传Lenny的爱无私、克制、理智。她命途多舛，为了生计，她虽然外表如红山茶花一样华丽美艳、每日纵情声色、狂喝滥饮，但其实内心如白山茶话一样纯真无邪、灵魂高贵。仅仅因为男主的一个真正关心的举动，她就深陷其中，不能自拔。起初，她理性劝退男主，堪称人间清醒。后来，对爱的渴望一度压制了她的理性，她爱的疯狂，爱的毫无顾忌，抛弃所有只为心中的他。确实，谁不渴望爱的无拘无束，爱的纯粹、不必瞻前顾后呢？最后，她的爱升华，为了男主的前途和男主家庭的名誉，毫不后悔地牺牲了自己的幸福，那才是真爱。反观男主，自私自利善妒极端，不仅不会为两人未来做些实际事情，反而不断伤害列尼传Lenny。书中多处男主行为让人无语，得是多么幼稚不成熟没担当没主见的人才能做出他的一桩桩一件件的蠢事，简直人间奇葩。深度怀疑，男主其实内心深处盼望这段感情无疾而终，不然他不会在列尼传Lenny离开他们爱的小屋后，不是去查明原因，反而立马接受、回到自己家。不然，他也不会明知列尼传Lenny身患重病，还要一次一次寄一封封如刀子似毒药的信。列尼传Lenny真是错付了，要如此钟情于一个智商情商几乎为零的东西。原谅我，实在看不上这种男人。我也很好奇，他们之间到底是怎样的爱情呢？什么是爱情？列尼传Lenny因为男主真正的关心而爱上他，男主因为什么爱上的列尼传Lenny呢？第二次见面，男主已经情话满篇，对列尼传Lenny爱的表达听来令人作呕。并非不相信一见钟情，只是觉得才见一两次面怎么会如男主说的爱的如此深刻，是轻浮还是出于征服、进而想要炫耀的欲望？ 关于亲情，我从始至终不认为男主父亲有什么过错。男女主的爱情在当时确实会遭遇如老父亲列举的那些无法解决的问题，一个老父亲想要自己的孩子过的好，有一个光明的前途，又有什么错呢？父母之爱子，则为子计深远。 友情是渴望而不可及的奢侈品。书中的友情大多印证着“没有永远的朋友，只有永远的利益”。我们对友情也要保持清醒的认识，能在一生当中遇到几个知心朋友是多么幸运的事儿。我们对朋友真诚相待，但不能对朋友过多要求，生活的惊喜有人分享，生活的苦闷有人倾诉，如此便好。那种武侠片中描写的好兄弟有事要两肋插刀太过梦幻。哈哈，有点消极了呢，咳咳，还是要知行合一、积极入世才好。

读完发现编剧并没有直接像我预想的那样就刻意练习这个概念进行展开，而是先引出了“有目的的练习”、“心理表征”的概念。因为他们在实践中发现，听者不能把“刻意练习”和其他练习方式区分开来，并没有凸显出“刻意练习”这一个概念的优势和独特性。这一点真的很至关重要。 我在读这部剧之前我也会带有对工具书的刻板印象（是一本圈钱的成功学书），对“刻意练习”这个概念也没提起任何兴趣。但在编剧用大量科学实践举例，层层深入介绍的时候让我感受到了这部剧的魅力，以及“刻意练习”的特殊性和可实践性。 我对于书中关于影像科医生以及医学教育那段集数感触颇深、感同身受。我自己的专业是医学检验，在医院从事了三年检验科的工作。工作中最大的问题就是完全没有任何的进步。我们这些辅助部门与临床工作脱节，发出去的报告得不到反馈和纠错，所以对个人工作经验提升没有任何帮助，也无法建立起疾病的联系。例如，体液细胞学检查，细胞的形态受制片影响很大，各种体液中形态也千奇百怪，特别对于异质性细胞和肿瘤细胞的判定有些困难，但我们发完报告后并不会看到病理结果，所以你的每次报告只是根据过往经验（这类经验可能就培养了一月以后就是自行独立发报告）来判断，以前错误仍旧错误。 书中还提到了建立国外建立了影像学图库来帮助医生提高看片正确率，其实像临检中心也有这类图库，可惜这些资源并没有被充分利用，仅仅用做了每年的室间质评，来考察一下是否每家医院合格率达标。不过，现在的发展方向并不冲着提高人才素养去，而是大力发展AI辅助诊断，近几年最大风口就是AI影像，这确实是种更省时省力的做法。一方面，简单的疾病诊断可以由机器完全代劳，减少医生的疲惫，腾出精力和时间；另一方面，也可以降低漏诊误诊的概率。但这种做法似乎感觉人的教育不重要，转而诉求机器成为更好的“人”，还是这类工作仅仅是作为一类工具，随时可被抛弃呢？ 我们的医学教育诚如编剧所言，还是停留在知识教育，没有建立起技能培养，即使意识到工作后继续教育的重要性，仅仅是每年硬性规定要修多少学分，都是以被动教育为模式的讲座，也不管是否对口专业，也不管你学习效果如何，也不管你是不是一边上班一边挂机，走个形式。所以，经验并没有随着你的工作年数增加而增加，更有可能在退化。 看完这部剧，如何实际运用真的是个头疼的事，但目前来说，我最想学会的技能有两个，一是画画，二是日语。前者是从小很喜欢，但没有受过专业训练，一直为学业搁置了；后者呢，是因为很多b站上想看的内容全是生肉，没中文字幕，看不懂啊，方便日后去日本旅游。这两个技能每年想学，每年拖着拖着没开始过。那就现在订个计划吧！ 最后再回味下这口鸡汤： “我还坚持认为，当我们在提高自己时，我们才最像是人类。…… 我们人类在把自己命名为“智人”（Homo sapiens）这个物种时，准确地抓住了人类的特性。我们远古的祖先包括直立猿人，或者称为“直立人”，因为他们能够直立行走，而所谓的“能人”（Homo habilis），也就是“巧手人”（handy man）名字的由来，是因为这个物种一度被认为是最古老的人类，能制作和使用石器工具。而我们称现在的人类为“知识人”（knowing man），因为我们认为自己获取了大量的知识，与我们的祖先有着明显区别。但是，把我们视为“练习人”（practicing man），可能是审视我们自身的一种更好方式，所谓“练习人”，是反映人在一生之中能够通过练习来掌握自己的命运，使得人生充满各种可能。” 努力转型成为一个practicing man！！！💪

这种按季节和节气分类的方式很新颖，就是感觉讲得不深，可能是给孩子看的原因吧，不用怎么讲，先了解背诵就好吧

预告比较好看系列……但是无所谓我会溺爱守护解放西，一直给我拍下去！！

真打外星人啊～好想去电影院看，好想再去佐贺