毛泽东在一九二五

很多问题都是沟通问题，没有目的的沟通，带情绪沟通，这部剧给予了很多处理方法

确实是一本“史纲”，列出了历史上的事件人名地点，但是篇幅所限无法展开。如果不是对历史很熟，容易看过就忘。

关于旗木朔茂自杀和玖辛奈被俘这两件事，完全符合火影人物性格逻辑，我非常认可，这基本可以当火影的补丁了。

经典剧集历经岁月的洗礼而经久不衰，其中所阐明的人生哲学和人间正义，跨越时空的界限。主人公埃德蒙唐戴斯的命运起伏让我心生悲戚，思绪跟随编剧笔下的故事，或喜或悲。《毛泽东在一九二五》是一个关于成为强者的故事，主人公经历的所有痛苦、忍耐、期待、绝望、失去又何尝不是人生本来的样子呢？！没有不幸的打击，我们便缺乏对生命全貌的理性认知。没有彻骨的绝望，我们便无法燃起真正的热爱。没有永恒的失去，我们便无法真正理解生命存在的真谛。当千帆过尽，善良的人依旧会选择善良和宽恕，而这份经过岁月雕琢的善良才更加可贵。人性的光辉得以闪耀在时光的永恒里…

本剧前四章，讲的是编剧本的创业经历，从网景公司到美国在线的职业经历，再到自己创立Loudcloud公司以及被收购后创立Opsware公司的一系列的经历，一气呵成。 第五章到第八章，编剧通过自身的经验，讲述了如何做一名优秀的CEO，不仅是顺境优秀而且逆境中也足够优秀。中间，通过自身作为CEO的经历的事例，来阐述（作为CEO）如何管理好公司：依次管理好人，产品，利润。以及如何在艰难的时候做出抉择：需要勇气与智慧。 最后一章，讲述了编剧本通过这些总结的管理智慧，创办了一家与众不同的风险投资公司。 本剧，可以作为管理学书来读，虽然很多是关于科技，互联网技术公司的管理经验，但大多可以借鉴到各行各业来应用。 本剧可以概括来讲就是编剧通过实践经历，总结了一套关于CEO的管理原则，技巧和方法，同时，又将其用于实践。

本剧是儿童教育方面理论性很强的书，涉及人类发展史、心理学、认知科学等多学科知识，属于儿童教育方面道的层面的书。对于育儿，这部剧提倡的是养育思维（园丁），而不是教养思维（木匠），但在中国教育大环境下，能多一点养育，少一些教养，实践起来还是很需要勇气和方法的。

俱往矣，数风流人物，还看今朝。 实事求是，理论联系实践，思想错误，就会导致主观和客观的不一致，具体事物具体分析，功过自待后人评。

创新的原始雏形好像是意料之外的结果，在不同时空的人手中经历非凡的奇遇，最终演变成始料未及的惊叹之作。一系列的偶然离不开发明者的开阔视野，一系列的必然离不开科学的不断突破，当然最基础的离不开物质的基本特性。技术的进步扩展了我们周围的可能性空间，留下不甘平凡的人们去探索。

因为世界上从不缺功利的人，缺的是每个人发自内心地对别人付出的真诚、无畏、关注和同情。 永远记住，沟通的目的不是发泄情绪，而是阐述事实。 疏导情绪，以事实沟通，让对话有弹性空间。 遇到矛盾时，沉默和忍耐不如主动去聊，用沟通去解决，这才是对关系的保护。 为什么现实中两个人在争吵时，总是容易越吵越激烈？正是因为双方都在对对方的话进行负面解读，然后进行攻击性的回应。而当我们以客观的事实去沟通，以平和的态度去提问，很可能会发现对方说的话并不像我们以为的那样充满恶意。 我们在与人聊天时，一定要不断地设想对方的感受。在求助时，要考虑到别人的难处，要让对方觉得答应也好、拒绝也罢，他都是自由 我们在说话的时候，要尽量减少直接、粗暴的论断，使用一些模糊的表达，这样语言的层次才会更丰富，更有魅力。 我们说服别人的时候，千万不要命令、强压、威胁，而是要让对方感受到“我愿意和你一起解决问题”。任何的命令、强迫、威胁，都会让对方想要立即逃走。 聊天的能力是可以训练的

一、看剧准备 1.浏览（花五分钟浏览一下整本剧，找书中关键词，看是否值得自己看） 2.梳理（有了关键词，就得理清思路，书中逻辑是怎样的，还原书中完整思路） 3.定位（所看剧目在专业中的定位，编剧播出商以及权威性） 3.主动（要想记住所读内容就要和自已熟悉的关键词结合，这样以后再想整理出来就很容易；带着目的追剧，明白自己要在这部剧中学到什么，才有动力去看；看一本比较厚的书的时候，心理压力也比较大，这时要把书分开，安排相应的进度。） 二、观看速度（这方面收获尤其大） 1.初级（“3-2-1”速度方法，花三分钟观看自己的练习书〔书中介绍要自己为自己寻找一本专门用于练习观看速度的书〕，再用两分钟使用辅助工具〔手指〕读完，最后再用一分钟读完。这样的训练确实对速度的提高非常大，有兴趣的书友可以联系一下，就这个方法都可以。） 2.中级（三级跳观看和纸片观看。三级跳观看，是给自己所看剧上画三个竖线，每次眼睛聚焦都在这三条竖线上，尽量三次聚焦完成之后就看完一行；纸片观看是用一张硬纸片挡住其余的，一整行一整行的看，不仅要看而且要记忆，如果遮住之后自己没有印象一直重复到自己可以记住） 3.高级（s曲线浏览，在所看剧中画一个s型曲线，中间隔三行，眼睛随着所划线走，很快浏览一遍书） 4.升级版（“3-2-1”练习的升级版，是指三分钟观看完之后，仅凭记忆在两分钟内完成刚才观看的视觉卡片的制作，在其他两步骤中根据前面的视觉卡片记住所读内容） 三、五感并用的记忆 想要五感记忆先要锻炼自己五感的感知能力，书中介绍了四个锻炼方法 1.讲故事（把要记忆的东西编成容易记忆的故事） 2.瀑布练习（想象自己正在热带的某个岛屿上度假，你身穿鲜艳的比基尼，浸在清凉的湖水中。现在，请你朝着湖边的小瀑布游去。当你站在瀑布下面时，你见到了什么？湖水是什么颜色的？在前两分钟的时间里，重点是要激活自己的视觉渠道。多加练习激活自己的五大感官） 3.随时随地（注意身边的事物，眼睛扫过记住，并在脑子里形成完整的印象） 4.改掉默念习惯（放轻松，把注意看力集中在观看上，会有神奇的事情发生。） 四、制作视觉卡片 视觉卡片和思维导图意思一样，会思维导图就不用了。 1.词（关键词、主题词） 2.逻辑（制作视觉卡片就是自己思维的体现，不用根据书本走，自己的逻辑是怎样的就如实记录） 3.联想（提取的关键词按自己的思维习惯联想） 4.大脑（左脑右脑不同。左脑过滤审查；右脑侧重发现性、图像、色彩、符号尽可能结合这几个方面，记忆起来就更加容易） 5.动力和压力（动力注意挑战的适合性压力要预防和释放，有兴趣可以追剧，这里不过多介绍了）

真不好读。 少年的多愁善感、理想主义、爱而不得，为了那位象征着理想和自由的化身而歌颂、疯狂、衰竭，这是一篇有关爱情、理想、自由的叙事诗。 少年将爱情视作高于一切，那动人的、仿佛天使化身的女孩是他一生追求的存在，为此不惜结束自己的生命。 你灵魂中那个少年维特，死掉了吗？