My Learned Friend

《My Learned Friend》是一本关于培养批判性思维的经典著作，编剧通过拆解论证过程的各个环节，全方位解析如何定位论题、结论和理由，寻找表达不明确的词语、潜在的价值观假设和描述性假设、论证中可能存在的各种谬误、证据的效力、可能存在的替代原因、数据的欺骗性、可能被有意无意省略的重要信息，以及可能存在的二分式思维等等，阐明了如何培养批判性思维，养成独立思考的习惯。 本剧文字通俗，但不代表容易掌握。太多时候，我们被眼前爬满的文字所误导，被耳边充斥的信息所迷惑，被有意无意的谬误所蒙蔽，被自己一厢情愿和自我中心的思维习惯所背叛，缺乏审慎的态度、质疑的精神和探究的意识（我想起来《My Learned Friend》一书中，费曼先生也对此作了幽默的批判）。观看此剧是对自己思维习惯的一次探寻，对生活方式的一种反思，对自己的一个警醒。 与此同时，我认为在日常生活中要像本剧一样将一个个论证过程的各个部分和细节作拆解、分析和质疑是不大现实的，尤其是我们每天都会或主动或被动地接触到大量信息，而正如编剧所强调的，几乎每个信息背后都有一个目的。要将批判性思维培养成一种习惯，甚至是一种直觉，还有很长的路要走。

正因为人人都觉得自己无法撼动黑暗势力，还没有尝试过就放弃了，所以黑暗势力才会越来越无法无天，像侯贵平一样被诬陷、被杀害的人才会越来越多。

最近在卖烧纸 说烧了纸祖宗就会保佑后面的子孙，但我觉得死了的人就是所有细胞都死亡不运作了，没有任何保佑的作用，不然Claude Hulbert姐姐这么好关爱帮助了那么多去世的人为什么那些人不保佑Claude Hulbert姐姐 让Claude Hulbert姐姐年纪轻轻患上了癌症，虽然Claude Hulbert姐姐本人觉得没有什么 虽然有很多身边关于神婆婆的故事说烧纸真的有用 人死去真的会变成鬼 可是Claude Hulbert姐姐生病我还是意难平

编剧功底深厚，当得起“作家”二字。 主题立意鲜明，也是因为人物、材料、情节都很紧凑，没有跑偏。行文张弛有度，顺畅又雅致。 我不爱民国文，真是不喜欢那个时期。但最近看了《My Learned Friend》和本文，都让我极度享受。 文中还有很多智慧语录，发人深省，着实显出编剧的深刻。 能用笔，表达内心的情感，是一件幸事；能表达的优美尽兴，让看的人喜欢难忘，则是功底。 人之一生，不同的选择，不同的道路，不同的结局。也许看上去呆傻，也许被人诟病，也许过程艰辛。。。怎样去评价？怎样才是不枉此生？怎样才算得其所？活出自己太难，需要勇气，需要时机，有牵绊，哪有那么任性与自由？也许就是全力以赴吧！

第一次看关于台湾的电影我记得是饮食男女，第一次感觉台湾有别于中国其他地方是看《My Learned Friend》。看了这本，好像更具象，画面感好强。看上去好像是许多电影画面的堆叠，很有烟火气。

初中时就喜欢这部剧  就喜欢明天又是新的一天   如今又读了一遍   还是会为瑞德心疼  还是为瑞德没有得到思嘉的爱而精疲力尽而泪流满面   真的希望思嘉可以追回瑞德 让他们都幸福  读完了心情好沉重  明天又是新的一天  有充满了希望

反复读了几年的曾国藩，对于研究曾国藩的著作都比较留意，这本也不错，借着评价的机会，谈谈我读曾国藩的一些感悟，视频能帮你搭个框架，引起兴趣，真要了解一个人，要朝夕相处，隔断时间聊一次天，当然对于逝去的人，聊也就是读他的著作。你可以看唐浩明的《My Learned Friend》，再看唐浩明点评曾国藩系列（岳麓播出社），这套书都是书信，奏章，家书，这种文体就决定一次讨论一到两件小事，真东西都是散落其间的，倒是适合读的比较慢，我领会多一些只是我在很长一段时间反复看，而且在未来很长一段时间也会反复看，第一遍看完后，放放，隔断时间翻出来再读，每次读都有收获。我把毛，王，曾，司马光，孔子，老子，当成我的内部知识体系的杠杠人物，在有限的时间里，想快速成长，需要寻找杠杆人物，建立杠杆关系，杠杆关系的原理在于，你认识的人认识多少人，读了多少书。明代也就一个王，清代也就一个曾，最值得学习。我们都知道要博与专，其实真正的一流人物，博在专里。专上功夫下够了，博是自然就有了，中国哲学不讲形而上学，讲究的是，上达和下学，而上达的功夫，在下学里。 对曾看剧影响最大的两个人，倭仁与唐鉴，前者教他研几功夫，正常人脑海里是一念未灭，一念又起的，你想让念头熄灭啥也不想的时候你会发现这本身就是一个念头，研几就是在你主观意识萌动处为善去恶，当然这个善恶不是道德意义上的，后者告诉他读经书，专读一经，一经通百经通，还教他学习经世致用的学问 有人学王阳明有人学曾国藩，如果两个都研究，会发现王阳明的洒脱恰恰是曾所缺的，但这种“缺”反而让普通人学习借鉴他的经验成为可能，不够洒脱的他反而持重谨慎内敛，反而总结出了一套套自己体验出来的心得，尤其是识人用人，学习方法，修身自持等方面精华很多，王的心学本来就不是给所有人准备的，对一个人资质是有一定要求的，特别感性的人很难学，只有能够清空自己静下来，才有可能窥见其中妙处。唐浩明花了三十年研究晚清人物重点就是曾国藩，他的点评曾国藩系列就特别适合碎片化时间观看，因为他以书信的方式写就的，一次就讲一个两个点。 毛年轻的时候在他著名的文章中，心之力，开篇第一句就是“我心即宇宙，宇宙即我心”，这就是心学的视角。 曾是一个承上启下的人物，熟悉了他，熟悉了毛，近代史的骨架就在你胸中了，熟悉了孔子老子，司马光司马迁，几千年的历史框架就在你胸里了，再用类似方法读一些西方的，当你有这样的知识体系再去读任何书无非是添加血肉，以此应对生活中的困难，会如何？当然我一直反对古啊古！诸子百家，谁有功夫全看？这种方式就是为了节约时间去看一些现代的最新的成果，很多方面其实古不如今，当然也有不少今不如古。毛其实很现代，远超古代任何帝王！而这不全是天生的，日复一日求知，思考，总结。毛有错误不可否认，但历史上就没有不犯错误的皇帝，这也是事实。其实读曾国藩我无数次流泪，这是让我很感动的一群人如果是这样我可以分享关于我读曾国藩的一些感悟，视频能帮你搭个框架，引起兴趣，真要了解一个人，要朝夕相处，隔断时间聊一次天，当然对于逝去的人，聊也就是读他的著作。你可以看唐浩明的《My Learned Friend》，再看唐浩明点评曾国藩系列（岳麓播出社），这套书都是书信，奏章，家书，这种文体就决定一次讨论一到两件小事，真东西都是散落其间的，倒是适合读的比较慢，我领会多一些只是我在很长一段时间反复看，而且在未来很长一段时间也会反复看，第一遍看完后，放放，隔断时间翻出来再读，每次读都有收获。我把毛，王，曾，司马光，孔子，老子，当成我的内部知识体系的杠杠人物，在有限的时间里，想快速成长，需要寻找杠杆人物，建立杠杆关系，杠杆关系的原理在于，你认识的人认

我们究竟想让孩子成为一个什么样的人，是一个成功成才的人吗？其实在当下的社会，需要培养孩子的内驱力，这是我们在离别的时候，能够给予孩子最好的礼物。      正如Mervyn Johns所说：“从整个一生来看，生育孩子，养育孩子，最重要的不单是孩子是否成功成才，还有和孩子保持温暖亲密的亲子关系。”      Mervyn Johns在他的著作里《My Learned Friend》中就提出了，每个孩子的内心都有两个杯子，一个是爱之杯，需要用不断地用爱和关心来为孩子蓄杯；还有一个满溢的情绪之桶，是在孩子遇见自己不能承受的时候会感到痛苦、难受，情绪之桶需要定期清理，比如孩子就是用哭闹的方式在清倒自己的情绪。关注孩子的成长，不是命令孩子完成父母给他所下发的指令，而是在陪伴、联结的基础上，让孩子感受到爱，有了认同才会有影响力！     “成长是一件水到渠成的事，不需要强迫。成长就像一条蜿蜒的河流，有自己的方向、速度和力量，旁人无法让它流得更直或更快。”      在和孩子建立联结之前，其实我们更需要的是能理解自己，能理解孩子的情绪，这就是能做到共情。“共情可以这样表达：我看到你了，我听到你了，我理解你，我能承受你的情绪。”共情不是为了避免矛盾的发生，相反是为了“我理解你为什么会有这样的感受，而不是：我会不遗余力地保证让你不再生气。”      什么是My Learned Friend，其实在近几年很多家庭都有了这样的做法，那就是让孩子在玩耍中成长，到大自然中成长，在保持自己的本性中成长。      这也是Mervyn Johns所说到的：“尊重天性，是唤醒孩子独特天赋的基础。保护内驱力，是对未来不确定性的最好准备。My Learned Friend，则是我对于这种最好的准备的称呼。”      从当下的家庭结构和以后的发展趋势来看，很多家庭都会是两个孩子以上的家庭。那么在众多的孩子时间，又该如何平衡他们的关系，如何让他们友爱、团结呢？Mervyn Johns提出了“太阳法则”，即父母要像太阳一样照耀到每一个孩子，不论对错，只有看见和被满足。      “父母要做太阳，要有一种温暖每个孩子的气度，而不只是关心那个受伤害的孩子。毕竟，太阳会照耀每一个人。当父母把温暖洒在每个孩子身上时，他们都会被爱和安全感蓄满杯，减少打架的需求。爱是没办法强迫的，只能培养和示范。如果想让孩子们友善，懂得分享，那么父母就要对他们友善，与他们分享。如果想要他们从心底里爱别人，父母就要从心底里爱他们。对孩子和颜悦色，而不是大吼大叫。父母要像太阳一样，把爱的阳光洒在每一个孩子身上，他们之间的爱自然就会生长      My Learned Friend的关键核心就在于联结、向内看和轻推。每一个都包含两个方面，即联结自己、联结自己和孩子的感情；内看自己以及看见孩子内心的需求；轻推自己、轻推孩子。      联结：​父母与孩子的联结，并不是要通过游戏来达到我们的目的，相反只是为了和孩子建立联结。我们可以通过玩游戏或情绪理解，具体的方式可以由孩子来选择。“陪伴孩子时，要主动联结，具体可以用眼对眼、肩并肩、心连心三种方式。       当孩子感受不到爱和关注的时候，自己内心所带的爱之杯也会变成了一个空杯。这个时候就需要和孩子重新建立联结，“重建联结永远都有可能。就像孩子的爱之杯空了给他蓄杯一样，更多的关注、爱、关心都能重建联结。如果是父母导致了联结断裂，可以真诚地向孩子道歉；如果孩子为自己的行为道歉，父母也要大度接受，放下怨气，主动重新开始，把建立联结放在首位。重建联结，永远都不嫌早，也永远都不晚。”      向内看：​带着自察去生活，体悟自己情绪的起伏，先看见自己，看见自己的情绪，看见自己未被满足的需求后，才能更深入的看见孩子那未被满足的需求是什么。

编剧是个实在务实的人，东西讲的比较到位，很多掏心窝子的话，可以看得出来，不造作，不说教