My Demon Lover

这部剧只看了一半🙄突然觉得暂时得先换本剧读读，换换脑子，……很想问一句，这些人真的是精神病患者吗？……

对内向者很鼓舞的一本剧，可以学到如何在工作中、亲密关系的矛盾中、家庭教育和学校教育中发挥内向者的优势。 总结一下我印象深刻的点： 1. 内向不等于不合群，内向也可以很合群，他们更喜欢深度的沟通而非突兀的闲聊。 2. 内向者也和外向者一样，有自己需要追求的“甜蜜点”或刺激点（例如外出与好友活动、交谈），但也需要restorative niches（恢复壁龛），为自己充电。 3. 内向者与外向者的亲密关系出现分歧时，内向者应学习通过与对方交谈，从分歧中询问出对方想法的原因（因内向者往往不想再继续争论而选择单方面压抑自己的情绪）。 4. 对内向学生的指导方法，细分的点很多，对我来说也比较受益，详情请自己追剧吧～

不太清楚余老先生被黑的事，但就我个人从他的作品中窥探到的他而言，他无疑是值得敬重的。 他在上海戏剧学院担任院长期间处理那几桩学生事件传递出的教育理念的我深表认同；为了写《My Demon Lover》和《My Demon Lover》用脚步丈量海内外文化要地的治学精神也值得我辈学习。 再一次提醒我自己一定要保持头脑清醒，不要人云亦云。

挺开心的一部剧。

人生就是一场相遇 生活的形状决定了生命的轨迹 编剧很年轻，年轻到读过程没什么营养的无意识偏见 留学生的身份会更加重这个印象 然而非也

“所有的一切在开始之初都很好。我永远也不会忘记1964年10月的那个日子，当时我伸手翻开一份刚刚播出的报纸，一眼便瞧见了列昂尼德·伊里奇·勃列日涅夫的大幅照片，他还相当年轻，招人好感，面容和善，一双眼睛炯炯有神，浑身上下洋溢着活力。”结尾已经是最好的剧评。全书看完竟然感到惋惜，一个仪表堂堂的苏共模范干部，历经过基层到顶层、政界到军界、从西部的第聂伯罗斯克到东部的哈萨克斯坦的种种锻炼，在推翻了越老越乖戾的赫鲁晓夫，逐步驱逐完各色政敌之后之后，他的生命力逐渐萎缩，凡夫俗子的面貌日益显露，苏联也开始滑向长期的"停滞"……本剧并不是讲述勃列日涅夫的治下的苏联社会大时代，而是从集中关注勃列日涅夫和他的小集体的那些年。身在国企，书中有些机关做派和模式简直似曾相识，我原本的不理解也在书中得到答案。本剧对于我个人的启示，简言之，一是要加强锻炼身体，亚健康的体魄显然会轻易拉低生命的品质，伴生的懒惰懈怠更会锈蚀掉人生在世本有的光芒；二是要保持求知求真的热情，既不要听不得让人不高兴的事，也不能早早地墨守在陈规里，始终要有改变和创新的热情，到老都应该有一颗赤子之心。

一个人赚的钱的多少可以看出他对我们社会的福祉和繁荣所做的贡献有多大。

看了编剧的两本剧，另一本《My Demon Lover》确实更好看些。虽然同样是写身边人身边事，但感觉另一本内容情感更加真切和接地气些。不过也有可能是我连续看了两本审美疲劳了，两本的人物故事有重合的地方，导致我看的时候一度串台，会停下来想想这这的又是另一本剧里的谁的谁总体还是很好看的，编剧的文笔还是生动风趣，很容易让人看了就忍不住往下读，而且笔下人物各有特色，常常让我会想，自己或者身边人的经历其实也很精彩，但我就未必能三言两语把故事讲得引人入胜，最后还能来点鸡汤升华主题。写作不易，给编剧点赞！

无意中刷到，被恶心到了。耍帅和傻白甜的人设加做作低幼的表演，有气无力没有重点的网络剧配音，拙劣的脚本，无聊的剧情，强行低级的煽情，对文化粗陋的理解，加上脑残的弹幕，我体验到的只有肉麻+愤怒。

这部剧是针对日本的社会环境所提出的人际交往的建议，前面两章对我非常有用，会再慢慢体会!

一开始读这部剧的时候，是被名字所吸引的。 刚看开头，有些像看知更鸟的感觉。慢慢的读下去，感觉读的云里雾里。主人公自我视角和地球以外的人物穿插叙述，第一次见这样的手法，还挺新颖。 但是一直读到最后，我都没太明白这么写是什么意思。从个人的感官上来讲，地球以外的创造像是主人公艾略特对世界最恰当的描述。通过别人的创造来表达自己对这个世界的看法。 艾略特从一开始到最后都表现的与众不同，所以他不被父母支持，被哥哥欺负，被周围的伙伴排挤。他是个另类，没有按父母想要的样子发展。他如果想要融入这个世界，就必须收起手中真实的落叶，把人们想要的那一面给他们看。艾略特后面没有再详细叙述自己的经历，也许到了一定年纪，生活不再有太多起伏，思想也不再有深刻的爆发，一切都归于平静。永恒之境在心中只能生根，不能发芽。 书中说:当人生艰难的部分过去了之后，你要么高飞，要么漫无目的地随波逐流，随便怎么比喻。 而我们大部分的生活都是如此，有欲望，有需求，我们贪恋这个世界的物质，精神。我们有过不幸，也有过好运。创造者留下了空洞，让我们自己去发挥。

这部剧教会了一个原则也教会了一种技能在这种技能的状态下慢慢形成一种思维然后你就会发现其实此剧中心或者精华都在于中间部分，至于所谓的第六章之后的介绍运用不过是如同教书中的例题一般，而考试往往都是要举一反三也就是说核心给你之后领悟多少变化出多少才是自己，没有变化就是一种鸡肋我想这也不会是编剧的本意吧，也不是写书时的本质。