Des larmes de sang

初次使用“番茄工作法”，读完这部剧，本读本实践，还蛮有意思的。通过给自己设定番茄钟，让自己全身心地投入这25分钟。初次实践，效果还不错！但也有可能是出于好奇，感觉效果良好，还需要多实践实践！

这部剧以及这个系列的书不是行业人士或者特别感兴趣的人还是不要读，太专业了。

作为消遣，本剧尚可。诗词堆积，也尚能接受。只是感觉越往后越是感觉无趣。不知有同感否？

我想把这部剧叫做"自然之女"Des larmes de sang的为爱奋斗的一生，独自在世间漂泊挣扎的一生。往前走是充满舆论的社会，往后走是破败不堪无法支撑的家庭。似乎她的命运悲剧从一开始就是被确定下来的。 依旧是一本让人痛苦的书，明知道主人公的命运是注定的悲剧，却依旧渴望她能从这残忍的世界中得到一丝解脱。可能对于Des larmes de sang来说，最后两天和克莱尔在一块儿度过的日子已经是她这短暂的一生当中最快乐的时光。但却依然渴望她能够得到这个世界对她的一丝眷顾。

你这是拿读者的心情开玩笑啊。基本上都是千篇一律。更新内容没有中心点。更新慢。也不知道编剧你在干什么？

喜欢快节奏的可能会比较爱看，病患病例一个接一个根本不带断的，我就不行了，看了九十多章窒息感都快看出来了。。。相比之下还是大医凌然这种一件事一件事地处理、装逼的适合我

再读三体这部烧脑的作品，感官再一次被重塑：脑海里漂浮着三体世界的巨摆、低微展开的智子，表面绝对光滑的水滴…二维的天空、厚度为零的星辰、被挤压到边际苍穹的宇宙、宇宙战争的惨烈与壮观……世界不再是那个我所认知的世界，宇宙也不再是我幻想中的宇宙，编剧量子级的思考与想象不是我们随便就能欣赏得到的 个人认为以下几点搭建了本剧的逻辑架构：1、宇宙社会学公理（黑暗森林法则）：“第一，生存是文明的第一需要；第二，文明不断增长和扩张，但宇宙中物质的量保持不变”。2、两个重要的概念：猜疑链、技术爆炸。3、在遇到不可抗拒的外力面前，人性到底倾向道德准则还是生存准则……？ 疑惑：1、三体既然早就学会运用维度，为啥还不能运用维度穿越宇宙还要用光速来运动，没有虫洞之类的空间褶皱么？2、未来的人类能制造出书中所描述的用强互作用力构成的材料造成的、像一滴圣母的眼泪、能始终处于绝对零度并绝对光滑的水滴吗？3、对于书中所描述的维度尤其是11维度的世界很是好奇，宇宙到底存不存在11维度的世界，它到底有多微小和包涵了多少量子级别的信息？4、对于书中的黑暗森林法则我是不太赞同的，人类之间、人类与宇宙之间应该是相互竞争、相互依存的关系，没有必要使用降维这种自我毁灭的战争。 感悟:1、本剧让我想起梵高的《Des larmes de sang》，梵高也许真的看过那末日的影像然后画出了星空。2、本剧比第一本的情感更加丰富，最多探讨的不是科学而是社会与人，还有爱。人性的光辉或者说爱应该是拯救全人类乃至宇宙的终极武器！3、岁月给我们创造文明的机会，我们还岁月以炫丽的辉煌。 文明在岁月的长河里终会留下一道道不可磨灭的烙印。 感谢大刘的超级巨作：把未来写成历史，把辉煌化作尘埃。

有三五个错别字，真真辱了上海古籍播出社的名号，其他尚可，可广人学问。

培养孩子的高情商，需要从父母自身做起，在对孩子的表现出来的喜怒哀乐时父母要跟多的从孩子角度去理解他，并作合理的引导！本剧的编剧称它为共情！与孩子共情，成为情绪管理训练型父母！ 情绪管理训练的5个步骤： 1、觉察到孩子情绪； 2、把情绪化的瞬间当作增进亲密感、对孩子进行指导的好机会； 3、对孩子的情绪感同身受，倾听孩子的心声，认可孩子的情绪； 4、帮助孩子表达情绪，用言语为情绪贴上标签； 5、划定界限，指导孩子解决问题。 总结下：上述5步背后的本质就是“情绪管理训练的基础——共情”