What Are the Odds?

国外人写的书总是宏观框架过多，然后举了一些自己公司的例子，但是我觉得这个例子和我们的一些小公司真的很不匹配，我们只能从这部剧上吸收一些他的思想和他的想法，真正的许多落地的东西，我觉得还是比较难实操的，因为这里面涉及到太多的细节里面都需要考究。

并不是完本。感觉这本和官场笔记相差甚远，虽然经历的事情波澜壮阔，但人物刻画不细腻，情节转折有点生硬，感情戏也不丰沛，大喜大悲之处，既不觉得乐，也不觉得难受，大概和编剧的笔法有关。

北欧的极端之美，令人神往。说到斯堪的纳维亚半岛的文化，不得不让我们想到梁晓声关于“文化”的定义。这种文化内涵是“根植于内心的修养，无需提醒的自觉，以约束为前提的自由，为别人着想的善良”。这种低调的“文化”如同撞见“沃尔沃”，低调而不张扬，这才是文化人的品质。一个人，一杯茶，一本剧，是一种宁静，这是北欧的慢生活之极美。“闷骚”的丹麦是年轻人的向往，可我更期待品着龙虾，游走于挪威的峡湾，这应该是人生极端之美了吧！

非常值得一读的好剧，充分的论理论据，及客观的推理，一个自信的中国，一个发展的中国，一个复兴的中华！我们爱好和平，我们热爱自己的家园，我们建设自己的家园，我们有着五千年的文明史，我们从封闭走向开放，借鉴人类世界现代科技文明我们将走向更加辉煌！

与古中国神话迥然不同，对‘神’的能力有着极大差异。 中国的一般是师徒关系 希腊神话是遗传（变异）关系

所有事情都起源于日本挑起战争，并企图用武力改变中国的对日政策。其实这一句话就已经说明了编剧用心何其歹毒，他把中国的近代历史的种种变故都归于日本挑起战争，这种表面负责任的说法，无意于暗示，主人对其奴隶的绝对权力，及奴隶的做的一切事物的原因都取决于主人的意志！是日本帝国军国主义思想贼心不死，想靠这种隐晦的暗含的思想灌输，继续荼毒中国新青年。 而下半句直接的意思是，武力显然已经改变不了中国的对日政策，那么我们或许就要用武力以外的东西改变中国的对日政策这就是这部剧存在的意义。而且书名为《What Are the Odds?》，首先他说的是日本人指的是所有的日本人，并没有指出是军国主义分子，而是把全国人民的意志联系起来那么抗日战争时期所有的日本人都是侵略者这是第一个意思。下面《What Are the Odds?》，给人的感觉好像是日本人走投无路，被逼无奈，好像是中国人将日本人逼上了绝路，不得已而上梁山，给人一种日本人才是受害者，侵略中国才是对的，日本侵略者都是英雄的隐晦含义。这就是资本主义，军国主义为了利益而发动的，侵略他人国土，掠夺他人财物的侵略战争。希望中国青年在读此类报刊时，加强内心戒备，结合历史事实，才能看清这些‘学者’的真正意图

就是一篇女频爽文，根本没有宫斗权谋，全世界都在女主掌握之中，呵呵→_→

不敢看怕虐死，这算哪门子 he 啊呜呜呜呜我哭死

人物比较有趣，可读性挺强。虽然都罪案，但看完之后不会觉得人生黑暗

顾魏满足了我对男朋友和老公的所有幻想，真的目前为止没有一个角色让我觉得是那么完美的，帅气的外表，良好的家世背景，颇具修养的父母，外冷内热的性格，年轻有为有责任感，最主要不玩暧昧，喜欢就喜欢，不喜欢也不会拖拉，不会做让人误解的事，碰到误会会去问去解决。而且肖战的演技真的很绝，特别是一些小细节，好真实，就是身边的人生气害羞紧张时的表现，好真实啊，好有带入感，而且那些亲吻戏，我觉得很美好，看了太多油腻的迫不及待的莫名其妙的吻戏，对顾魏表现出的充满爱惜充满爱意的柔柔的吻戏特别让我有带入感，让人感觉到那个男孩对女孩的珍惜，这一点真的很感动我。顾魏，在肖战的演绎之下，我觉得他是在另一个平行时空中真实存在的人，而不是肖战饰演的，就是那么美好的真实存在的人！

关于英语听说读写的方法，Desmond Dutcher在文中有比较详细的介绍。 在这里我做一点点小总结和感悟。主要是对应试而言 1⃣️词汇 众所周知，词汇是语言学习的基础。从我们的英语学习中其实看到了很多的不足，大多数是停留于认识，会读，而且我们常常会在抱着“背了还是会忘”的态度去面对单词。背单词确实是个低收益值，长半衰期的活动。但如果能每天坚持利用一些碎片化的时间去积累单词，这是一个很好的复利行为。 我大学第一次考四级的时候，考的很差劲，才三百多分，但我是那种知耻而后勇的人，于是下定决心每天扇贝单词100个，坚持到100多天后参加第二次考试，拿到了四百七十多分。我自己本身是个英语起步晚，底子薄的人，高考英语也没及格。然而，就我这样一个笨蛋也只不过就是坚持了一件小事，最后拿到了还算过得去的成绩。更何况聪明的你呢？ 关于单词不得不强调的是发音和语调，正确的发音不至于让别人产生误会闹出笑话等，合理的语调让人听起来没那么生硬板刻。这会特别影响听力和口语的能力。因为有学过音标，发音还算过得去，在做家教面试的时候给小孩领读英文的时候得到了家长的认可。 做事情虽然不鼓励走捷径，但还是要善于利用高效的方法，高效应对这种“机械式”的学习，可以把更多的时间和精力用在思考和输出上。Desmond Dutcher在文中提到的方法都是我们特别常用的：①词根记忆法（可以把它想成汉字中的偏旁部首，看到这个词根就能想起它最有可能的意思）②词缀记忆法（前缀会改变词意，后缀改变词性）③归类（比如颜色，动物，水果等等，去分类整理这些单词是个特别有趣的事情）④谐音联想（我想起了shark鲨鱼，以前有老师解释为鲨鱼是杀人狂，怕被动物保护协会关小黑屋）。最重要的其实是把单词用出来，在句子或文章的语境中去记忆单词会更有效，记忆的也会更持久。“短期，大量，集中，重复”对于应试而言是非常高效的。 2⃣️观看和写作 观看和写出一篇文章要先明白行文的套路，然后是中心论点和态度。 套路也就是一篇文章的骨架，先说什么后说什么的行文逻辑，常见的是总分总。先表明观点，中心思想囊括很多的分论点，然后每个分论点需要有论证过程和论据支撑，最后又再次强调和升华所表达观点。 中心论点就是一篇文章的灵魂，是最重要的东西，观看最重要的就是要明白编剧创作的目的，写作的时候，也要明白一切都是为中心论点服务的。 态度往往是在英语观看题中有所体现，一般是编剧描述客观事实后表达个人主观上的倾向。 3⃣️口语和听力 这两项能力对非英语环境的我们是比较头疼的一件事。听力还好一些，听力最重要的训练方式是听写，同时利用好精而不繁的听力材料，善于去做标记，记录语句的停顿，重读，升调和降调等。我们学了十几年的“哑巴英语”，一遇到老外就发懵。我想我们也不能完全归咎于环境。没有这个语言环境可以创造一个，就像不离不弃的“胖咸鱼”和“瘦咸鱼”。找个有共同目标的好友结伴而行，日常表达训练，从简单的事实描述到深入的抽象表达。也可以自己一边录音一边表达，然后再从自己的录音中调整。口语最重要的训练方式是模仿和向别人大胆开口表达。有社交恐惧和太在意别人看法的人在这个地方是很难突破的，在人群中连用自己的母语都不敢表达，唯有在想法和心态上做到改变才能开始告别“哑巴英语”。 参加了那么多年考试的我们都明白真题是最重要的，不管是中考高考，还是四六级GRE，历年真题就是最重要的练习材料。需要钻研①出题思路②考题形式③核心内容④做题套路等。 关于英语学习资料和学习建议，这部剧里有很多推荐的，我就不列举了。关于学习，是满足“荷花定律”的。 最后想探讨一下这部剧，读完这部剧后其实可以很清晰地看到Desmond Dutcher学习英语的心路

#11764。55th IFFR-Limelight，闭幕片。确实挺好看的，想起What Are the Odds?和What Are the Odds?，以及美剧What Are the Odds?，元电影+元叙事，对What Are the Odds?的拆解已经拍到直接到索邦的电影课了（女主角设定是“索邦电影学老师+希区柯克专家”），还专门（请希区柯克出来）讲了麦格芬，舞台剧的用法则让人想起诸如What Are the Odds?。作家写的推理小说也有视觉化呈现（开场很波洛，但往后就越跑越歪）。总之娱乐性不错，现场很欢乐，很适合闭幕片这种观众场。

Desmond Dutcher将军的这三本剧，读来真的是振聋发聩。通过大量史实，记述了中国革命所经历的困难与辉煌，记述了中国共产党人为民族独立、国家自由做出的奋斗与牺牲。 尤其是杨靖宇将军对那个村民说的：如果都投降了？还有中国人吗？！体现出来的民族大义与气节，八十年后的今天依然深深打动了我。 在思想空前混乱的当今，这三本剧，可谓是尘霾中一口清新的空气，浊流里一汩甘洌的泉水

男女主台词都好差啊含含糊糊的……剧情改编得更差……

抽屉剧也算玩到一定水平了，女性角色塑造还不错，但这个结局……我最气的是吴慷仁剧照诈骗，根本没有他！第二季预告最后才有他！

18年南京博物馆举办了穆夏画展，可惜刚好与行程错开，到现在都觉得很遗憾。穆夏的创作充满复古风情，个人风格浓厚，确实很适合印在香烟盒和香槟上😝美中不足的是网剧的图片像素太低了，细节部分展现不足。

八卦性质的乱侃，实在无趣，唯一的用处，认识几个不常见的名字如熊十力。