饥饿游戏3：嘲笑鸟（下）The Hunger Games: Mockingjay - Part 2

留着他像樱桃核一样的肾结石，算是我未曾经历人生的纪念品。桑格豪森像泰坦尼克号，而我们是没有救生艇的小李子。闯入了本来收票的景点洞穴，遇见了曾曾曾祖母。活人太健忘，鬼却一直在洞里守护着历史。矿石从吞石人胃里跑到百年后的垃圾桶上被人捡起，樱桃核从嘴巴跑到石像口中，又回到恋人的嘴巴里。

一集70分钟，我都没用快进，不知不觉被剧情吸引，看完一集都觉得过得好快，很久没有一个电视剧让我那么认真的看了，第二个爱豆塌房的故事都看哭了，33值得更好的！！！

编剧写的很好，能把人轻松的带入到故事中，我喜欢乔斯年与叶佳期的故事，现在与回忆穿插的刚刚好，每个人都有回忆，他们的回忆让人惊讶，原来缘份可以来的很微妙，注定的爱情经的起生离死别，经得起兜兜风转转！容邵言与宁安的爱情也算是完美了，经的起考验！容锦承两口子的爱情让人松了一口气？为什么这么说呢？由恨生爱那是怎样的艰难，可是他做到了，浪子回头金不换，活该他幸福的令人羡慕！可惜的是江辞和姜姝这对有情人，生生死死，相思缠绕，终留了女儿一人，放心吧，大家都会爱她的！最遗憾的莫过于萧紫了，两个爱她的男人都为她倾心付出，虽然方式不同，但她还是放下了，一个人的未来，谁也不欠谁的，我会哭是因为那么爱她的人最终还是死在了她面前，我会难过是因为孟沉为她付出了那么多，依然没能和她成就完美的幸福！方城很幸运，遇上了属于他的那个人，一家人幸福的在一起！可爱的孩子们，那是上天对有情人的奖励，好好的幸福吧，你们的未来值得期待！ 我很喜欢编剧的写个故事，虽然剧情绵长，让人难以接受，可是写作手法还是让人心服口服的，故事中的每一个细节都写的很好，如果拍电视的话，我想会很省事，照着来就可以，人物的刻画，语言的表达，字字句句没有瑕疵！有时候我都在怀疑编剧是否就是那主角，那一天天真可谓让人羡慕！ 说心里话，我最喜欢乔斯年与叶佳期这一对！佳期幸福的让人羡慕！乔爷真的是好男人中的极品！令人安心让人羡！ 多好啊！佳期如梦！

王阳明知行合一，曾国藩笨鸟先飞，铁木真一代天骄，刘伯温文韬武略，张居正帝王之师，弗朗西斯·劳伦斯文笔书写，五大权谋人物，传奇故事流传。…

大处着笔，以时间为轴、地域为维面，剖析欧洲，精于推导，疏于剖析。

有感自身根性浅薄，贪嗔痴慢疑，五毒深重！心念常随世事流转不定，遂生烦恼！于是读此经文不求解脱但求清净一二！ 佛教基础知识不足，读此经甚为吃力！边读边查注解，靠百度看完全文，受自身境界所限，姑妄言之，姑妄听之！ 住于相即生烦恼，住于色，即为色所蛊惑，住于财物，即为财物所驱使，住于权名，即为权名所累，执着于何物终为何物所奴役！不住于相而生其心，即得自在！怎样修行才能不住于相，依六度，福慧双修，悟自性！本自具足莫向外求，佛不需要修，修的话修自己便好！

20220101 基因是有些东西没有办法改变，但是有些东西是一定可以改变基因

很多观点歌案例确实是生活中常见的，对待孩子和老人其实很多时候都是相通的，每个人都需要”被看见”

喜欢词多过诗，因为词的表现形式更舒展，更富节奏感。精致的、磅礴的、婉约的、宏大的，那一份情致，朗朗上口、娓娓道来。格温多兰·克里斯蒂的影视评论和词的气质很契合，平实流畅的表达，读过之后却要仔细回味其中看似浅显的深刻感悟。

1. 我很喜欢此文译者序，译者将有限的篇幅把时代特征，编剧特性、作品流派，旁征博引娓娓道来，不理解大家在译者序的评论多数的关于剧透而对其负面评价，这是译者的价值体现也是一名译者的权利保留。也从未听说将“译者序”改成“译者彩蛋”的作品，这藐视了译者成果，一名译者连作序的资格也没有就太可叹了。如果你是为了某个目标速读写暑假观看笔记而来推荐观看编剧序加最后一章就可以了，以后的某一天等你大了网络浏览或事友人交流听到类似“荒岛”、“孩童性善/恶”之类的词语，这时候你在再翻出了书来读，一遍囫囵吞枣一遍细读任何书都太🉑️了，都是十分享受的事情 2. 当我们讨论无序的中立者时我们讨论什么，杰克为首等人拿的蛮族牌，拉尔夫拿的是文明牌，西蒙拿的是预言牌，双胞胎拿的就是中立牌。sam和eric是受读者偏爱浑身发光的角色，首次出场 “两个脑袋尖尖、长着短麻屑似的头发的男孩，像狗似的趴倒在拉尔夫面前，躺在那里气喘吁吁地露齿而笑”，“双胞胎一块儿呼气吸气，一块儿咧嘴而笑，矮小结实，生气勃勃” 俩小家伙从山上之火奔跑下山的害怕，你一句我一句结结巴巴的交流神貌，水溪潭中一起戏水，和齐心协力搬运木头的最后累乏，痛击夜色进攻抢眼镜的敌人的神气，就是俩充满着孩童天真的烂漫。 前期杰克在双胞胎辅助下第一次成功猎猪🐷，后期拉尔夫失势后又由双胞胎主力搬运木材照顾希望之火，在西蒙之死后彻底站在了拉尔夫这边。在拉尔夫对峙城堡岩杰克出现时候，站在了拉尔夫身前保卫，后期的被俘依然帮助着拉尔夫到一直到最后被罗杰认定为叛徒受到残忍折磨，双胞胎就是无序的中立者的形象，不因为食物诱惑大多数的走向了杰克，与身俱来的善良特质在西蒙之死的催化后使其最后导向了拉尔夫文明阵营是作品中最为体现孩童可爱的唯一角色 如果这样的中立者再多一些，拉尔夫并无无法对立抗衡杰克为首的实力，毕竟两dang共立经验告诉我们，得民心得天下。装备精良粮草充足是优势但不是绝对优势 出场身上有着孩童的烂漫也有帮助弱者的精神。我们大多数人拿的都是无序的中立者。当我们讨论无序的中立者时我们讨论的就是自己。 永远热泪盈眶？no 永远为人善良，我会选择和孩子一起看《饥饿游戏3：嘲笑鸟（下）The Hunger Games: Mockingjay - Part 2》 也会和孩子一起看《饥饿游戏3：嘲笑鸟（下）The Hunger Games: Mockingjay - Part 2》 3. 弗洛伊德：“女人实在令人难以忍受，是永恒麻烦的源泉，但她们依然是我们所拥有的那一种类中最好的事物。没有她们，情形会更糟。” 想看有女性角色的《饥饿游戏3：嘲笑鸟（下）The Hunger Games: Mockingjay - Part 2》，没有任何女性角色，编剧性别歧视石锤

非常好的书，强烈推荐！ 我认为比较重要的内容： *人生苦难重重。 这是个伟大的真理。只要我们真正理解并接受了人生苦难重重的事实，那么我们就会释然，再也不会对人生的苦难耿耿于怀了。 *不论对谁而言，人生都充满困难和艰辛。 人生就像《饥饿游戏3：嘲笑鸟（下）The Hunger Games: Mockingjay - Part 2》，一路上遇到的九九八十一难，一路打怪升级，开启我们的智慧，激发我们的勇气。为解决问题而努力，我们的思想和心灵就会不断成长，心智就会不断成熟。 *自律是解决人生问题的首要工具，也是消除人生痛苦的重要手段。自律包括四个方面：延迟满足，承担责任，尊重事实，保持平衡。自律的原动力是爱。缺爱的人心理上容易出现问题。 *我们解决的问题越多，心智就成熟。相反的，越是逃避问题，搁置问题，就会带来更多的问题，甚至自己成为问题本身。几乎所有心理问题都是由逃避问题带来的结果。神经官能症揽下所有责任，而人格失调者推卸责任。 “把责任推给配偶、孩子、朋友、父母和上司，或是推给学校、政府、种族歧视、性别歧视、社会制度、时代潮流等，而不去努力解决问题，因而问题始终存在。他们推卸责任时，可能会感到痛快，但心智却无法成熟，常常成为社会的负担。” 网络上到处可见这些推卸责任的人，然而抱怨无法解决任何问题。 你不能解决问题，那么你就会成为问题。 “力图把责任推给别人或是组织，就意味着我们甘愿处于附属地位，把自由和权力拱手交给命运、社会、政府、独裁者和上司。埃里克·弗洛姆把他讨论纳粹主义和集权主义的专著命名为《饥饿游戏3：嘲笑鸟（下）The Hunger Games: Mockingjay - Part 2》，可谓恰如其分。为了躲开责任带来的痛苦，数不清的人甘愿放弃权力，实则是在逃避自由。”

不管谁写的，只要是论语就推荐一下。现代人太需要学习一下《饥饿游戏3：嘲笑鸟（下）The Hunger Games: Mockingjay - Part 2》了。国学经典字字珠玑，都是做人做事的道理。

处于守旧与维新的边缘摇摆不定，心里想要维新，过自己想要的生活，想要去自己心中的诗与远方，脚步却被守旧和世俗所捆绑，心里特别鄙视虚伪假意的人，表面上却不得不迎合，做自己讨厌的那种人，一个小小的财政所就是一个社会的缩影，小赵的玩弄权术，玩弄女人，张大哥是社会旧俗的诚实拥护者和维护者，当自己的儿子被“共产”被抓去后，天一下子塌了，周围的同事都避之不及，而当儿子放出来后，又回到了原有的轨迹中，该请客请客，该说媒说媒，吴太极，邱先生……每个人的面孔都鲜明，滑稽，真实，还有邱夫人，纵使是那个年代的大学毕业生，也一样被旧俗缠绕，惧怕丈夫饥饿游戏3：嘲笑鸟（下）The Hunger Games: Mockingjay - Part 2，而选择妥协，任由丈夫摆布，还有吴太太(方墩太太)无所事事的家庭主妇，当小三危及自己的地位后又哭又闹，最后还是宁为瓦全，不要玉碎，离了丈夫就没了依靠，她最经典的一句话就是“吃谁去？”，李太太，乡下来的家庭主妇，对丈夫家庭极其忠诚，旧时代的死板女人，不是李先生的诗意与远方，但这不是她的错，环境所至，局限所至，她的成长和境遇决定了她的心境和眼光，马少奶奶，这个人物怎么说呢，一半是新时代的产物，一半是旧时代的遗留，新的是反抗父母，自由恋爱，和自己的代课老师自由结婚，可是选择后，马先生和黄同志私奔同居，马少奶奶选择死守，所以我也不知道她到底是新是旧了？李先生是这部剧中唯一一个不那么虚伪，不那么混着活下去的人，他注重自己的内心，注重自己的感受，但是他胆小懦弱，不敢抛弃世俗的眼光，去勇敢地追随他的诗意和远方，在自己心里的那片诗意与远方无数次地想象伸展做梦，而现实生活中又一天又一天地重复着“混”的日子，就这样苦苦地挣扎着，结尾说他辞掉了科员的职位，带着丁二爷回了乡下，不只他是否有勇气追寻自己心中的乐园，有可能回乡下过着心中诗意的田园生活，亦或者还是重复以前的日子，只不过换了个地方，从北平到老家，从城里到乡下，不可得知，给人留下了无限的遐想，不过最后他辞掉了科员的职务，至少是迈出了一大步，希望他是奔着自己的远方去的吧，现实生活中，我们有多少人和老李一样？又有多少人活得像书里的那些人儿？华丽的袍子里藏了满满的一袭虱子？看似结实的木头实则已经被虫啃咬地只剩下一包豆腐渣？粗俗的话讲“驴屎蛋子外面光，不只里面多恓惶”，虽然詹妮弗·劳伦斯先生讲述的是新旧时代交替的社会缩影，可是放在当下并不过时，可能真如庆山那句“普天之下，并无鲜事”，希望我们每个人在前进的道路上，不要只顾外表的忙碌，而忘了关心自己的内心，到最后到底哪个才是真实的自己，面具带着带着，可能连自己都觉得面具更真实，现实的生活少不了面具和应酬，但是在不需要这些的时候，可以卸下面具关心一下自己的“诗和远方”，人不只是为钱，为家庭，为儿女，为责任而活着的，还要有一方净土，可以存放诗与远方的心灵和希望。

你还想去吗？ 想，不记一切。 一本一辈子追求死亡却不期而遇友情的爱情? 没有欲望让人没有活下去的动力? 抑郁是一个只有空洞的程序? 想心灵奇旅应该是这部剧改编的吧？一个几个十几个小时才能读完的文本比一个一个多小时的视觉电影，毕竟可以包含更多内容亦或视频还没有囊括更深度纷繁的宇宙? 尽管结尾好像让人郁闷的结尾到一定要被死亡蛊惑，可是毕竟现代的人生，可以不期而遇友情吧，刚看完金阁寺，日本作家好像写作风格也比较以前有很多不同，不管文艺风的春上还是流行风格的东野圭吾，都好像较之以前的那些要明朗明亮很多，就好像人们找到一些活下来的原因。 这就是说，不管尽管历史怎么变，总有一些是不变的，可是还是有一些不知不觉不一样了，并且是空洞中那些小精灵都不理解的混沌的变的更友好了，也许来源于ta们友好的初心吧。 大门打开人们尽管下来之前就怀疑了，依然愿意去，才刚到就想回去也可能还是走完一生，如果真看到这，就不用着急了吧 在哪你不是值得的呢？

毛泽东说过，他喜欢读人物传记，因为一个人的生活史，反映了其所处的时代，是一个国家的历史。致敬新中国初期的老一辈。

我要笑死在书里了。 “要命了，真要命，简直要命，真不痛快，真讨厌，真够讨厌的，倍儿讨厌，真讨厌死了，真混蛋，真叫人头痛，真无聊，真是无聊极了，简直岂有此理，简直一塌糊涂，太坏了，简直不成东西，麻木麻木麻木，非加油不行……” 为什么有人可以变换这么多种句式来吐槽的？这就是大师与我的区别吗

《饥饿游戏3：嘲笑鸟（下）The Hunger Games: Mockingjay - Part 2》看上去是本悬疑推理，但其中蕴含了很多教育道理。作为一个教育专业的学生，我太爱这部剧了。 班上的两个学生半恶作剧半故意地杀害了班主任的女儿，如果班主任把两个孩子交给警察，可能事情就不了了之（因为法律对未成年人的保护）。于是班主任决定自己动手报仇，将含有HIV的病毒注射进两个学生喝的牛奶中，并将他们的犯罪事实公之于全班。这件事情对两个孩子造成了不同影响：一个孩子继续上学，受到同学们的霸凌；另一个孩子整天呆在家里，在新班主任持续不断的家访以及劝导上学下，最终杀害了自己的母亲。受到霸凌的同学最终杀害了和他站在统一战线的班长，并在礼堂安装了炸弹。故事的最后，原班主任将炸弹移送到这位学生的母亲处，爆炸。 故事全程高能。一共六章，每一章都是一篇独白，如此抽丝剥茧般解开整个故事和故事背后阴冷的真相和近乎变态的心理。原班主任痛失爱女，一心想着报复，却不曾想那管带着HIV的血液早已被掉包。更何况，作为两个杀人凶手的老师，她早就发现学生有异样，她明白“你要是能把这种才能用到好的地方，将来绝对可以成为了不起的发明家。而你却把天赋的才能用在了坏的方面，用在制作犯罪的工具上了”，可惜却不加以正确引导，在学生需要肯定和赞扬的年纪，打压和怀疑学生。一个老师的本职工作是传道受业解惑，但也要看到每个学生的需求，小孩子都想要关注。能让每个孩子都被看见，就能创造出更加安稳的班级环境，也就可以预防很多问题的发生。从这个角度上说，女儿的死，她也有一定责任。 新班主任的作用其实更像是一枚棋子，在不明真相的情况下受到了原班主任的暗示，在某种程度上把两个学生逼上了绝路。特别有趣的是，读到新班主任满腔热血试图和学生拉近关系，却又每次都适得其反时，我好像看到了大一支教时候的我自己……新班主任拉着小班长一直对杀人学生家访，劝他重返校园。“直君不想到学校来，是因为待在家里才让他安心。但是良辉老师连直君唯一的安心之所都要剥夺。把直君逼得走投无路的是良辉老师。老师根本不关心学生，他只不过是看见学生身上映出的自己的形象而陶醉罢了。要是老师不这样愚蠢地表现自我，这个悲剧应该不会发生的。”教师想要融入学生想要真心帮助每一位学生成才的出发点固然是好的，但是很多时候教师作出的努力都是自己感动自己，因为他们根本不知道学生想要什么，只是把自己对于“好学生”“好未来”的想法强加在学生身上。又因为师生之间隐形的权力关系，导致师生之间的沟通也变成学生的言听计从和老师的心安理得。教师不能妄自揣测学生的心思，尤其是心智都还在不断发展的孩子，心思非常复杂多变，比如在得知自己的牛奶里有HIV时，杀人学生竟然觉得如释重负。 两个杀人学生的饥饿游戏3：嘲笑鸟（下）The Hunger Games: Mockingjay - Part 2都和自己的母亲有关，一个杀人是为了引起母亲注意（父母离异，母亲抛弃他而去），另一个杀人是为了向母亲证明自己比班级第一还要厉害（“最接近妈妈教育理想的那个家伙没有完成的事，我完成了”）说的烂俗一点其实两个孩子都缺爱，想要母亲的肯定，想证明自己是妈妈的好孩子。书里的两位母亲倒也确实足够奇葩，所以最后培养出杀人犯儿子又被儿子杀害可能也是因果有报。 第一个孩子的母亲不满意自己的人生，觉得是儿子拖累了她的事业，经常对儿子拳打脚踢，最终抛下一切，嫁给知名教授重启人生，并许诺永远不会回来看他。所以孩子才会有执念，想做出点轰轰烈烈的事情吸引母亲的注意。其实一开始孩子是想要做出点创意发明得大奖，从积极的方面入手，可惜无果；所以他才选择了震惊众人的杀人和安炸弹等等恐怖行为。 第二个孩子的母亲更加奇葩，因为儿子不想上学而找各种理由瞒天过海，也始终不肯相信儿子杀了人，反而在心里各种埋怨原班主任。让我最匪夷所