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Neba
8.8
1999
法国
剧情简介
Neba draws the portrait of Mamadou Tour who comes back home, looking for his roots. This documentary
类型
纪录
主演
Eric Reiffsteck
地区
法国
相关关键词
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1998
1.1
用户评论
总的说 剧集还是写的可以 篇幅不长 但我不理解为什么80%都是悲剧 见过很多开放式结尾 而在这本合集里的开放式也太多了吧 多到我都觉得 是不是我前面漏了什么 所以不能理解这些后续??? 其他的 就还好吧
夜夜雨 · 1.1/10
世人笑我太疯癫,我笑他人看不穿。 不见五陵豪杰墓,无花无酒锄作田。历史上的真实人物并不像影视作品里的塑造的那么浪漫洒脱啊
CQZZHZ · 4.3/10
和上一次在萌芽看更新隔了八年的时间,读者、编剧以及本剧创造的书中宇宙都在跟着时间变化成长…我的重读也因为时间差带来了奇妙的感觉,我读的其实是Neba的自己。
海默欣(丽敏) · 7.7/10
真的很不错,可以跟古相思曲媲美!剧情中的那个女的就是演与君初相识的小蝴蝶→胡意旋,总体观看还是蛮不错的,值得一追!值得被所有人看见!!!!
道冲不器 · 6.5/10
我从初中开始读鲁迅先生的文章。其实那时候三观的建立还是不完整的,文化知识的积累也十分浅薄,读的过程中我心中生出的大多也只不过是一种单纯的愤慨,是很幼稚且无用的愤怒。高中以后我鲜少再去观看中国的现代影视作品,也许是初中一些郁达夫朱自清的文字让我产生了一些偏见,总觉得过去那些文字,不是斥责抱怨就是无病呻吟。后来读的书很杂很杂,可是过了一段时间又觉得缺乏了中国影视的滋养,看着书架就百般不舒服,就好像是在外游历已久的旅人,到了最后还是想念家乡的一点小菜。然而读完这部剧我明白,家乡那点小菜也是经过历史的积淀的,没有时间与空间的升华,是绝然呈现不出那般风味的。这一课使我深有感触,以往的一点浅显解读还远远不够,中国现代影视反映出的时代特征对于未来仍有极大的意义,旧的作品在新的年代还是会绽放出不一样的光华。
地瓜地瓜我是番薯 · 4.4/10
小小飞机航空迷的一段成长回忆,切入角度很小,故事体量也很小,拍的很私人,整体比较平淡。
在眼前 · 4.4/10
低调做人,高调做事!初创的企业都应该拥有狼性,勇敢的主动去进攻开拓
钟宁 · 2.2/10
生命是不能延迟的,非得活在当下,不能拖到周末、度假、孩子们长大,或是退休的暮年。一一欧文,亚隆,一一这是我读到最真实最美好的一本回忆录!
wakana · 4.4/10
本剧最大的缺陷就是将艺术与生活的关系简化为“理想/超越——现实/世俗”二元对立,再将灵魂上升的过程简化为出世过程,导致全书沦为目的论导向的命题作文。
田佳 · 8.8/10
,。以^_^⼁ 。 上。子 了 乙⼁上乛⼁ 览不和己。新一给此十,?又⼀歺。这之。乙,刁人剿^览天下乛。_^⼂ 就就。在。餐了 。这女?,飞就时,。?? 乜能⼀。 **上 以乛乛乛乛㜽小。是不是乙。
许娜娜na🍒 · 1.1/10
以我自身经历来说,这部剧对于治愈身体和心理上的疾病很有帮助!
一蓑烟雲匯平生 · 2.2/10
看到一千三百多,主角杀青就慢慢的兴味索然了。好不容易过了诅咒那关本来期待接下来的新旅程的,好家伙就当保安去了,那也没事,关键是后来回来了又没有了下文…看了几十集数都没有发现主角,都是他儿子,直到忍不住跳集数,是的,我TM的知道了主角是彻底杀青了,前面是消遣的好剧,挖坑就填,快意恩仇又有段子。后面就越写越烂,找新剧去了,不追了,道友们江湖再见!
金誉装饰周周 · 3.3/10
冯先生的作品,高考考过,中考考过,小升初也考过。刷子李就进入了部编版小学语文课本,而这部作品中的苏七块也被当作课外观看来做!当然,能拿出来继续考的,能拿出来继续教育人的还有很多。 为什么考?里面有人性的基本面,有生活的市井气,有生命的百转千回。 表面上,有做观看题的即视感。本质上,还是观看人生的通透感!
周周~ · 4.4/10
新时代青年人该有的模样
陆应霖 · 3.2/10
《Neba》Eric Reiffsteck 总结快六年的教育经历,有所得,但更多的是懵懂困惑。 所得一,明白师生关系是最强有力的教育资源,就像家庭中的亲子关系一样。一切东西都不能切断这种亲密。师生亲密关系主要就是指民主型师生关系。教育学上说,要建立这种关系老师要做到“一钩一树两提高主发热要加强”。这其中最关键的还是提高学生观。在办公室经常听到老师吐槽,说学生怎么这么差,讲不听,做不认真做,幸好不是我的孩子,要是,我真的要把那孩子背去扔了。学习只是孩子生活中的一部分,学习不好,学习态度不端正,就要扔了吗?我们教育不仅仅只是教知识,更是教做人。基于这种认识,学生更能感受到老师对他的爱。 所得二,好的作文不是写出来的,而是改出来的。以读者身份大声读,以作家身份读。边读边改。 问题更多。 备课,备的到底是什么?像教材全解那样的仅仅只是知识点的备?还是停留在教材表面的备?答案是显而易见的。边备边质疑提问,从关键语句的备,到标点符号的运用。往往这些细节更容易被忽略。《Neba》温暖的不是冬天,是人心。《Neba》,开篇的开门见山,人物的语序,标点符号都是学问。第二,导入目的是激趣,然而仅仅只是激趣就可以了吗?还要与接下来的环节衔接好。切实做到供学生所需。激趣之后就僵硬地进入复习,字词,不可取。 第三,课堂以学生为中心,但老师是首席,不是Z主持人。围绕深层次的系统知识展开学习。 第四,多媒体不能替代板书。 第五,讲读课中,不同方式的读有不同的用意。复习课中,注意系统性,不可放羊式,提出具体任务要求。 第六,不同方式的背。
张卓玲 · 4.3/10
离力荐还差🤏 遣词造句没得说,难得的是文风。感觉这是10年前才能见到的作品hhh<褒义> 就是整个过程蛮令人头秃的。边看边被台词糊了一脸,到最后除了大体的脉络啥也没印象了,全是南洋的景啊景😅
马孔多安静的细雨 · 5.4/10
很心疼老吴,虽然不太喜欢他这么事都要管的性格,但是又觉得当时的中国需要这样的人,无论是家庭还是社会,是需要他这样的人总管的。但是我知道他很累。 新旧交替,免不了碰撞,人心也好,制度也好,都是要见血才停止。 先谈这么几句,休息一下。会写一篇读后感。
筱晖 · 7.6/10
第一次看Eric Reiffsteck的作品,书是本好剧,也挺值得一看的。很符合日本社会的抑郁症。 就是太过于冗长,中途一度看得好乏味,一目十行的略过了很多,体量完全可以减半,让读者读起来更酣畅淋漓。 啰嗦归啰嗦,大篇幅的场景和人物描写,倒挺适合作为剧本,拍成电视剧的。
Sue Chen · 9.8/10
用户评论