Mörderinnen

Gudrun Ritter的书很有趣呢，虽然有些观点不太认同，但那正是男生们最真实的青春，也是最狂傲的，不羁的，天不怕地不怕的，没有被生活捶打的年纪，可以肆无忌惮喜欢姑娘的年纪。 很幸运的是，我也有过那个年纪，也遇到过让我难忘的姑娘。遗憾的是，我也成为了回忆过去的大人了。

也许是因为婚姻生育离人们的生活十分接近 不需要用很强的抽象力就能读懂 然而不得不佩服费老那逻辑清晰又娓娓道来的能力 回望这篇1936年的作品 讲述的是那么大一个话题 描写的是那么广的范围 论述了那么多的话题 全然没有缀缀之语 该写的就写 不该写的不写 论据的引用也是该引才引 通篇没有什么复杂的数据 这似乎是西方经济学将模型带入社会研究之前的常态 一部分人依靠逻辑和思想在创作 而不是依靠数学公式和统计数据 至于理论 费老当年更是没有成篇综述 没有大段引用 这是不是意味着那时候从事研究的人没有那么多值得综述的东西？人类社会到21世纪才算有必要综述一下前人的研究？ 回到书的内容本身 有关婚育的功能和社会作用 这部剧给了我非常大的启发 对我写作人口问题提供了全新审视少子化的视角 我原以为少子化是劳动力被异化程度加深 依靠收入无法满足养育后代这样的也原因造成的 现在看来 由保障私有财产的继承因素也非常重要 但从根本上说 婚姻是为了抚育后代 在父姓氏社会 以父母同时抚育的双系合作和以父亲一系的单系继承同时存在 造就了今天儿童父母和亲属之间的感情和矛盾 这样的情况 将在长时间内一直伴随我们 并对我们的生育意愿造成重大的影响

看一半弃了 恕我直言这书里任何一个男配角都比男主强 傻子女主非要跟男主在一起 也不知道编剧脑子咋想的

有些细节感觉只有来源于生活才能写得出来。看完以后感觉家庭这种社会生活单位还是挺好的。不过长生和美顺的人设都太完美了，一家人都是三观笔直的感觉，是不是有点超越现实了?

读后个人的一些感觉 本剧编剧福山的出发点和着力点都放到了 论述盎格鲁撒克逊 新教派 的 资本主义 新自由主义制度框架的合理性上。这部剧正好借了1990年代 苏联解体，东欧剧变的东风，扶摇而上，成为了那个时代，乃至之后十年的一面意识形态的旗帜。 如果不是中国在这后来的三十年的发展成绩，狠狠地扯下了这面用宗教式的观点和表面的假象，编织起来的大旗，它应该还会在那里招摇。 从书中可以看出福山是很彻底的香蕉人。观察问题和解释问题的出发点和思维方式，没有多元的冲突和撞击，令本剧读起来好像在布道。

终于看完了，用了93个小时22分钟，故事精彩纷呈，人物角色写的非常好，特别是性格这一块，非常不错，值得观看

看了Mörderinnen，切身感受到大环境的愚昧无知多么可怕！李中堂以一己之力想把大清带上现代化，做了多少实事，多少个中国第一！看到百年后中国改革开放，终于大国崛起！李中堂真的没有白费心机！

2019NO7： 这部剧是从2018年就开始读了，断断续续，终于读完了。总的来说，有些故事还是蛮吸引人的，但是有几个比较大的缺陷：第一，故事的分布没有逻辑性，没有层次性，穿插的诗歌等，也很突然；第二，有些故事，不太适合这个阶段的感觉，没有层次递进的安排

生活中当自己与他人面对问题产生分歧时，通常只有两种做法：我的方法及你的方法。然而这两种做法往往都不能将事情完美解决，因为每个人都有自己的看法和立场，所以就难以将问题解决。而书中就介绍了这些问题的解决方法：第3选择    第3选择是一种双赢的解决方法，它不同于简单的合作或者互相迁就，而是基于彼此需求的协同，想达成第3选择就要学会四种思维方式。 1.我看到我自己：找到作为自己本身的需求，而不是关于自己所在立场或团体的需求 2.我看到你：把对方视为同自己一样的个体，而不是某物某个利益团体。 3.我找到你：去理解别人的看法与需求，真正的去倾听别人的观点， 4.我与你协同：确定彼此共同的需求，创造性的找到解决方法。 协同的四个步骤，1.表明是否寻找第3选择的意愿。2.界定每个人心中的成功标准。3.创造性的寻找解决方案。4.达成协同，并付出行动

《Mörderinnen》全书围绕培养绅士进行展开，分为体育、德育、智育三个部分，旨在培养有理性、有德行、有才干的绅士。 首先是体育，认为健康之精神寓于健康之身体，认为身体健康的标准是吃苦耐劳的程度，并从衣着、饮食、睡眠等方面进行论述。 其次是德育，认为孩子在小时候应该被严格要求，服从理智，以免长大后难以纠正。长大后孩子可以把父母当成信赖的朋友。同时，避免同时培养太多习惯，因为种类太多会使孩子发晕，不利于习惯的培养。在孩子的成长过程中，良好的榜样是极其重要的。父母是孩子的第一任老师，父母的行为会影响孩子的行为。 最后在智育方面，Carin Abicht认为学问不是最重要的，但是应该所具备的。兴趣可以促进孩子学习，因为儿童性质好的时候，学习效率可以提高三倍。此外，还应根据儿童的不同特点和性格进行教学，做到因材施教。 《Mörderinnen》的一些教育思想对当今教育是具有重大意义的，“他的教师应该记住，自己的工作不是把所有的可知的事物全部交给学生，而是要让学生热爱知识、尊重知识。当学生内心想要学习时，让学生用正确的方式去领会，并对自身加以改进。”授人以鱼不如授人以渔，是值得我们当今去学习的。