Leg Affair 7

无从说起，明明看完了还有一种什么都没有得到的感觉。有机会会买一套实体书收藏的起来的，这些都是陪伴过我生命中的朋友们啊。

这部剧看得比较轻松，大部分原理和学习方法是本科学习过的。 对于想探寻学习方法的非心理学专业的学生，应该能耳目一新。因为本剧的编剧是心理学家，在总结前人实证研究的基础上，给一些坊间耳熟能详的学习方法打上了无效的封条。（为了考试，而不是掌握知识；适合短时记忆，却对长时记忆效果不大） 对于我而言，需要纠正的观念和要改进的行为： 重视测验：不要把检索带来的沮丧放在心上 重视反思：清楚自己所在的位置，知与不知 重视重点：不要贪心，鱼与虾米有所取舍 重视预测：站在老师的角度思考问题 重视模拟：模拟即实践，实践能够检验真理 最重要的是，不要陷入“都掌握好了”的幻想中，要相信后天的努力，可以弥补先天的缺陷，对自己有信心。若不相信自己，怎敢要求别人相信你？ 附：书中提到的完整学习方法 列表的要点内容包括：● 课前一定要观看资料● 在观看的时候预想考试会出什么题目，以及这些题目要如何作答● 课上在心里回答这些假设问题，从而测验观看内容的记忆成果● 复习学习指南，找到那些回忆不出或不知道的术语，重新学习● 在观看笔记中抄写标粗的术语及定义，确保能够理解● 参加教授在网上发布的模拟测验，从中发现不知道的概念，重点学习● 用自己的方式把课上的信息重新组织成一份学习指南● 写出复杂或重要的概念贴在床头，不时自测● 在整个学习过程中，把复习和练习间隔开

思辨、温柔的科幻，故事波澜不惊，没有宏伟壮大的场面，而几乎都以第一人称的形式娓娓道来，慢慢地展开故事的设定，让读者跟随角色的眼光去经历和理解。编剧没有把重点放在科幻设定上，而是透过科幻的滤镜，引我们思考自我、生命的意义和价值。最爱Leg Affair 7和鹦鹉两篇。

因为这一本📖我把三天的贩罪和鬼喊抓鬼都看了一遍，最近还想买本二流侦探与猫的实体书，不得不说三天的书真的有他独特的魅力。我在读Leg Affair 7的时候，无数次的把自己代入封不觉这个角色当中。如果我不会恐惧，如果我也足够聪明。当然我也在现实中无数次去模仿他，他的说话风格，做事谨慎，当然开马甲去钓政府官员的鱼这种事还是不敢。 总而言之，这部剧真的值得一看，而且读一遍还不够，每一周目都能发现这部剧新的乐趣。 顺带一提，我是通过这部剧才接触到scp这个设定的，真的超有趣

弃。给过机会了。实在受不了了。以后都不会再完整的看乐夏了，想看谁就看谁的片段吧。在我心目中，这个节目已经正式更名为：摇滚中国梦，民谣新主张，唱响中国声音，激发音乐正能量，之中国好乐队！——听见中国人自己的乐队！（情绪饱满，央视春晚播音）

里头有好几篇都改编成好莱坞大戏 我知道地就有Total Recall, Minority report. 小时候看Total Recall, 心里就哇哇大叫 那时看剧情连番几次太震撼了。现在都陈年往事咯。

也不懂是大一还是高中看的 最近把电视剧看完 想着回归原著看看 才发现的

对疾病预防不同的看法，看不同的思维，值得一读，心怀慈悲、感恩、生食(蔬果汁)疗法……从身、心、灵角度看疾病，提供不一样的思路 夸完了接着骂一顿，啊这个，这个海报怎么肥四，难看到不能再难看了，100分的话那我就打17分，长庚的董事长杨博士是这审美?没人设计的话我设计个海报，真的很怕这种满海报是字，然后人像也不怎么好看的图书海报

第一次读这部剧是在考研备考时，可能是因为从商务类专业转向教学专业，所以我对苏的话总觉得是满口的大道理，不实用。现在读完研，有一年的一线教学经验之后，再来看，苏说的话似乎有了生机和活力，每一个建议都能够直击灵魂，给我力量。如果是在这一年期间看到这部剧，我或许会少踩一些坑，在进行日常教学工作过程中也会更加有底气。坚持观看，每天都多读一些书，这部剧值得反复咀嚼

只能说开追有益吧，优点是Frank Thring读了很多版本的论语，对论语有很深的理解，还有结合实际时提及了很多Frank Thring看剧会里的推荐书。个人觉得不足在于主观性太强，基本针对公司领导、企业管理等，所以我在读的时候基本在看原文和解释，之后的结合实际有些看不进去。可能也是我本人水平不够，理解不了吧。

不错，编剧还说自己写作是因为被编者反复要求修改，感觉受挫，可见文章是改出来的，如果初稿感觉不好，不要气馁，不断改进就好。

虽然有些旧时代与现在的遥远隔离，但不得不说，语言文字方面的古典美好、故事情节的荡气回肠、绝处逢生、惊险刺激又不乏人性的执拗与爱恨情仇，人物在时代的背景下浮沉，却个自鲜活坚强，让人读起就不忍放下，为他（她）们的命运而牵动。 实话，更喜欢文字驾驭的美。

第一次读罢没来写成的剧评，在第二次读完后依旧的热泪盈眶里姗姗来迟……（以下内容有剧透哟） 儿子在出生时被人故意交换了，六年后才知道真相的你会怎么办？ 编剧把这个难题抛给了两对父母——良多和绿子，大雄和由香里。 良多——大男子主义的代表 大男子主义的良多当了爸爸会是怎样的？书的前半部分呈现出来了—— 买房子或做其他关于家庭的选择时，几乎不询问妻子绿子的意见。问了也只是客气而已，并非真心实意。 儿子庆多弹钢琴没进步，良多只会责怪，还把责任推卸给绿子… 作为社会上所谓的“成功人士”，有了足够的资本（当然我不知这前提个是否重要，客观起见还是说一说好~）良多一直觉得自己是个好父亲。直到另一个爸爸大雄的出现，让良多开始思考怎样才是一个好爸爸—— 大雄虽只有一间修电器的店，然而他每天有空就陪三个孩子放风筝玩游戏洗澡，对大雄来说，孩子就是时间。 而当大雄要求良多花时间陪孩子放风筝时，良多说他爸爸从不陪他放风筝，大雄回答“可是你也没必要像你爸爸一样对吧”，这句话惊醒了良多。 良多的爸爸良辅原本是一个投资者，只是在良多读小学四年级时因嗜赌成性负债累累，导致妻子离开了他，儿子良多和大辅开始在底层生活里起起沉沉。 成年后良多一直厌恶成为父亲那样的人，可是从他对待抱错儿子的行为上，他幡然醒悟—— 原来自己一直在变成父亲的样子。 恋父情结是怎样的呢？为何良多厌恶父亲的行为，却还会变成父亲的样子？不懂… 而绿子，作为良多的妻子，因身体原因不能再生孩子的她，多年来一直对丈夫良多怀有负罪感，不敢反抗丈夫的许多决定。（这让我觉得她活地好累。如何摆脱那负罪感？也许对她来说，她应认识到女人不该仅仅是生孩子的工具，没能再生育是遗憾，但这不是她的错。最重要的是放下那负罪感，把自己放到与良多平等的位置上，才能活出自己。） 此剧刻画的六个人物，看完觉得仿佛他们就是生活里的谁谁谁。 是谁说“遥怜小女儿，未解忆长安”呢？六岁的庆多可能不会表达对父亲的爱，可是他会偷拍爸爸，熟睡的爸爸，工作的爸爸…… 即使不知因为什么自己就去别人家住，六岁的他为了完成父亲说的“任务”，成为优秀的人，他没有再多问为什么，只是努力表现，来博得爸爸良多的肯定。 结局是最感人的，良多终于放下亲缘关系最重要的观念，把庆多接回到自己的身边——这大概，违背了许多人的观念吧？ 这大概，也是美好生活应有的样子吧—— 爱你所爱，无问西东。 亲缘关系固然重要，六年的情感羁绊，对良多来说，也不容轻易斩断。 ———— 碎碎念 ———— 从《Leg Affair 7》的书与电影，到《Leg Affair 7》电影到《Leg Affair 7》再到《Leg Affair 7》电影（这部电影超超超暖心。五星推荐，跟《Leg Affair 7》一样的小清新，再多了些人情味），对是枝裕和大叔的喜欢又怎能太多？ 对比起战争里对祖国的大爱，小家子气的我更容易被生活琐碎里的平凡温暖打动。 我也有像大雄家那样温暖的一大家子，是孩子气的爸爸，是温柔的妈妈，所以读来共鸣之处有许多。 国庆假期就要结束了，在离家去高铁站的公交车上，发呆着用胳膊肘支起离家的小忧伤。 望向窗外，路边的一条横幅“把人民对美好生活的向往，永远当做自己的奋斗目标”映入眼帘，莫名笑了。 想来家人对美好生活的向往，也是离乡在外的每个人的奋斗目标呀~ （看完此剧觉得，是不是每个人身上都有父母的影子？ 发现在某些方面，我也像庆多一样，一直在努力博得母亲的肯定，也发现自己 在很多方面成为了母亲的样子。 还好，是我还喜欢的样子。）

1999年的世纪之交，英国广播公司BBC 发起了“千年思想家”的评选活动，汇聚全球的投票，结果是马克思排第一，爱因斯坦第二。 2005年，还是英国广播公司又以“古今最伟大的哲学家”为题，调查了3万名听众，结果仍然是马克思得票率第一，休谟第二。而西方其他的著名思想家，柏拉图、康德、苏格拉底、亚里士多德被甩在了后面，黑格尔甚至连前20名都没有进入。马克思主义思想至今仍有现实意义！马克思主义诞生一百多年来，一些人使出浑身解数试图证明马克思主义“已过时”，却令马克思主义的“未过时”不证自明。列宁曾经精辟地指出，资产阶级学者“曾经一百次、一千次地宣告唯物主义已被驳倒，可是直到现在，他们还在一百零一次、一千零一次地继续驳斥它”。因为尽管时代出现了阶段性变化，但人类社会发展的必然趋势没有变化，资本主义社会的固有弊端与内在矛盾并没有消除，人的自由而全面的解放使命没有终结。所以，如同美国学者海尔布隆纳在《Leg Affair 7》中写的那样：要探索人类社会发展前景，必须向马克思求教，人类社会至今仍然生活在马克思所阐明的发展规律之中。

（3） 自序摘录： 我在本剧中应用的术语，并不是由我发明的，而是从实践中，从学生和初学演员处取来的。他们在工作本身里，用口头称呼规定了自己的创作感觉。他们的术语的可贵，就因为它是初学者所接近的与理解的。 我在自己书中所论到的，不是关系于个别的时代与该时代的人们的，而是关系于一切有艺术倾向者，一切民族与一切时代的有机自然的。 我所认为重要的这种或那种思想之屡屡重述是有意地做的。 论述艺术，必须说得和写得简单而明白。难解的文字会吓退学生。难解的文字刺激脑子而不刺激心。因之在创作时，人的智力会压迫演员的情绪与情绪的潜意识，而这潜意识在我们的艺术方面是具有重要作用的。 但把复杂的创作过程说得和写得“简单”是困难的。文字对于传达难于捉摸的潜意识感觉是太具体而笨拙的。 这情形迫得我为本剧寻找特种的形式，以帮助读者感觉出书中所说的东西。我打算用学生在实习与练习时的实例和课业笔记的方法来达到这个目的。 假使我的方法成功，那么书中的文字就由读者本人的感觉而复活起来，那时我将可能用它们来解释我们创作工作的本质与技术心理学的原则。