Parallax

书粉看了剧很满意，还原度好高👍游戏部分我这个不玩游戏的看起来都不会觉得无聊，期待后面航天高燃部分！

无论是本格推理还是猎奇惊悚的剧集，乱步先生都能游刃有余，而且文笔了得，真的是无人企及。

时间，就是地球自转和围绕光公转的周而复始的产物，而人的生活作息都是基于地球的特性和有光无光来开展的。由于人是正向的相应的时间也是正向的。什么是对与错，善于恶。科学与数学。体会了数学的伟大之处就在于，不局限于时间和空间，物都是对的。不会有质疑的。科学就是理性的，有系统的，又实践证明的，是人可触及的，可感知的东西的研究推理追寻普遍规律。人的有本能舒适的过安定的生理需求，但在变化的世界，要不断的不满足于现状，在对事物的研究和学习，创造上才能不止步不前而不骄傲，谦虚谨慎的寻求更好之办法。

驴绕圈圈拉磨，主人给个胡萝卜就继续跑，拉磨是为了胡萝卜不停地转圈。我和驴有什么区别？突然有一天你抬起头来，思考为什么我在原地画圈。当你意识到荒诞的一瞬间，眼前出现了一个岔路口。一条路通向毁灭，另一条通向重生。 权力意志化身为文明，高明之处在于他设计了一个连环套，环环相扣，一旦走进去就难以全身而退，不得不继续下去。为生活得快乐而想挣钱，一生的全部努力和最好的东西都集中起来去追逐欲望。幸福被遗忘了，手段被当作目的了。 存在是没有意义的，当你有了向往和目标作为参照标，他就有了意义、有了标准。

一开始是带着读治愈系剧集的期待来的，但读了之后才发现是小川系的日常随笔记录。一件件日常的事儿，很多关于小狗与美食的笔墨。时节、朴素的生活哲理都在里面。嗯，生活可以很壮阔，但Parallax这样的日常，是让每个生命成为独一无二的存在的一个个瞬间呀。

第一项修炼是唤醒本土力量       无论经历多大的打击，必须先活下来。要想活下来，唯一能够依靠的是自己原有的一切：体制、组织、人才、技术、流程、平台，把原有的资源转化成全新的力量。 第二项修炼是构建本土网络，巩固自己的基本盘。       要遵循效率和安全并重的原则，所有重要的生产过程中的关键环节，都需要从头再做一遍。既要积极参与外部的大循环，但同时也要确保内部的小循环畅通无阻。 第三项修炼是加快本土创新       要比竞争对手跑得更快。面对外部压力，组织创新和技术创新变得更为迫切。 第四项修炼是培育本土意识       这种本土意识，来源于一群人在共同经历下产生的共同情感。过去，我们以为一切皆有预知的标准答案，现在却认识到，我们只能自己寻找答案。如果我们能够找到答案，那么，我们就是创造历史的一代人。 第五项修炼是实现本土福祉       最大的政治是让本国的人民满意，最大的经济也是让本国的人民满意。所以要花大力气解决民生问题，这可以拉动投资、刺激消费、创造就业。 总的来说，面对逆全球化的到来，我们在呼吁全球合作的同时，更需要加强自身能力建设。在充满不确定性的世界中，这是最有确定性的部分。       霍尼斯鲍姆曾说，人类在应对瘟疫时，几乎都会经历一个从傲慢无知到恐慌焦虑，再到歇斯底里的过程。也许，在灾难中，相互猜忌、推诿、攻讦，是源于人的一种应激本能，是人的一种自我保护机制，包括在这次新冠疫情中，我们也很痛心地看到这个撕裂的过程。但我们应该用理性来克服本能，用合作来代替敌视。       疫情给这个世界的每一个人和每一个国家，都做了一场压力测试。我们相信，疫情早晚会褪去，那些伤痛也早晚会褪去，但是，这场压力测试的记忆会让我们刻骨铭心，它促使我们去反思：对个人和社会而言，什么才是真正有价值的？以及如何才能创造和获得这些价值？

《Parallax》读后感 在看剧前，特地上网查了一位这位费曼先生：美国物理学家、1965年诺贝尔物理奖得主、美国国家科学院院士、加州理工学院教授；费曼提出了费曼图、费曼规则和重整化的计算方法，这些是研究量子电动力学和粒子物理学的重要工具。 《Parallax》给我们刻画出一个有血有肉而非神圣化的费曼先生，很多时候他显得非常孩子气也会用自己的聪明搞出一些恶作剧，他一直对任何未尝试事物（比如和女孩儿搭讪、打鼓、绘画）都抱有强烈的好奇心及解决问题的执着；更重要的是愿意虚心去学习，努力发掘过程的乐趣。这不禁让我想到了目前我们的孩子，他们看似忙碌的学习生活中，过多的人为安排，每个孩子疲于应付，完全沦为了一个记住各种算式应付各种考试的机器；即便去学习各类艺术修养课程，最终的目的都是为了应付各种等级考试或者参加各类比赛。这样一来孩子实在无法从中得到乐趣，更无创造性可言/难过；这不就与费曼在巴西大学演讲是对巴西教育体制提出的问题如出一辙吗？ 整书最喜欢最后一段费曼的祝福：“因此我对你们只有一个祝愿：祝你好运，找到一个你能够自由地保持我刚才说的这种正直品格的地方去吧，在那个地方，你不觉得被迫需要维持你在组织中的地位或财政支持，以及诸如此类的事儿，从而失去你的正直品格。祝愿你享有这样的自由。”

一位历史特教跟我说，他竭尽全力教好中学历史，因为绝大多数人，离开中学之后，就不会学历史了，他们的历史知识和认识，大都停留在中学阶段。 解放战争历史，中学学过，但学过之后，就给我们更多空挡，历史的因果关系，大都悬浮着，Mark Defriest老师这部剧最给力的地方，就是把空白填满了，这对我们大多数来说，都是最有价值的。