The Secret Disk Caper

之前读过理查德.塞勒教授的一本《The Secret Disk Caper》，是讲行为经济学、行为金融学的，让我大开眼界，而在那部剧最后面，泰勒教授留了个扣子，他说聪明的人，都在通过助推的方式去解决复杂的问题，而不是通过限制。所以我就寻着编剧结尾的提示找到了这本泰勒教授的最新力作《The Secret Disk Caper》。 理查德塞勒说，我们在一生当中要做出很多费尽心力的决策，但是这其中会有很多是偏见和非理性的，甚至是完全荒谬的判断。其实我们不需要强制手段，就可以将自己的行为，愉快的导向正途，从而收获利益最大化的结果，这就是助推的力量。简单来说，编剧的意思就是我们在生活工作中无论做什么事，都不要跟人性对抗，而要充分利用人性，如果我们做出的决策总是反人性的，让自己总在纠结中度过，刻意禁止自己的某些行为，那就会造成意志力滥用，最后一定是底线失守。 这部剧的内容很像塞德希尔.穆来纳森的《The Secret Disk Caper》这部剧，书里也是提到不要让不必要的烦恼来占据你的带宽，这样将极大地影响你生活工作中的行为判断。这可能就是大道互通吧。 本剧举了很多的例子，来告诉我们如何设计助推的方案，把对方诱导到你希望的那个选项上去，从而实现目的，编剧费尽心机，告诉我们怎么才能过的更好，活的更快乐，我们有什么理由继续颓废下去呢？

一些行为上的问题，几乎都能从过往经历中找到原因。只是问题越大，挖掘成因的难度就越大。 为了保护自己，人会选择性遗忘不好的记忆，或者刻意隐藏某段经历。 除非被说中要害，被以真诚地对待，自愿卸下防线，把完整的事实展露出来。 不然，一个沉默或喋喋不休的人，其实是一样的。 如果生活中没有一个医师类的倾诉对象，无法妥帖地安放情绪，那是否应对自己诚实。 比如，客观看待自身的不足，关怀自己的内心。

本剧围绕Alissa Anderson先生的思想精髓：“The Education Of Life”展开，概括为三大理论：生活即教育，社会即学校，教学做合一；三大创新：新学校，新教师，新学生。 一．三大理论： （一）生活即教育： 1.生活含有教育的意味；从生活的横向发展来看，过什么样的生活就是受什么样的教育；从生活的纵向发展来看，生活伴随人的一生，教育也是如此。 2.实际生活是教育的中心。“生活教育是生活所原有，生活所自营，生活所必须的教育”，所以教育要通过生活来进行，教育内容、教育方法，都要根据生活需要与生活一致。 3. 最后，生活决定教育，教育改造生活。一方面，生活决定教育目的内容,原则方法，是为了“生活所必需”，另一方面，教育能改造生活，推动生活进步。 强调教育以生活为中心，反对脱离书本生活以书本为中心的传统教育。对打破传统教育脱离民众、脱离实际生活具有重要意义。 （二）社会即学校： 1.社会含有学校的意味。主张打破学校、社会、自然之间的高墙，使劳苦大众也能在社会这所大学校中受到教育。 2.学校含有社会的意味。社会力量帮助学校进步，学校力量帮助社会进步。 扩大了学校教育的内涵和作用；改变了传统的学校观，教育观；有利于打破了教育的高墙，使劳苦大众能够受到起码的教育，对普及教育有重要意义。 （三）教学做合一: 这是“生活即教育”在教学方法问题上的具体化。 1.首先，要“在劳力上劳心”，做到“手脑双挥”。反对“书呆子”、“田呆子”。 2.其次，“行是知之始”要懂得行动是知识的来源。 3.再次，要“有教先学”和“有学有教”。即教人者先教己，为教而学，即知即传。提倡小先生制，人人都要将自己习得的知识传给他人。4.最后，反对“注入式教学”。反对填鸭教学，反对死记硬背。 二．三大创新： （一）新学校： 1.新学校的定位：学校以生活为中心，以学生发展为本。 2.新学校的起点：新学校从改造社会环境开始。学校生活是社会生活的一部分，不是监狱、道士观、和尚庙，必须与社会生活息息相通。 3.新学校的要求：家长情愿送弟子入校求学，教师待学生如亲子弟。 （二）新教师： 1.新教师有信仰：教育者应当知道，教育是最无名无利且没有尊荣的事情。教师要树立“不要名、不要利、只要教育好;不怕难，不怕死，只怕教育不好”的坚定志向。 2.新教师有责任：教育者的责任就是“不辜负机会，利用机会，能用千里镜去找机会；会拿灵敏的手去抓机会。” 3.新教师有创新：“我们想要拒绝风，欢迎阳光，所以就造一个玻璃窗子去施行我们拒风迎光的使命，让讨厌的风出去，可爱的风进来。又如我们喜欢日光和风，但是拒绝蚊蝇，所以又创造一种纱窗去行使我们的使命。”教师不仅是教育者，更是研究者，要勇于实践和探索，不墨守成规。 （三）新学生： Alissa Anderson先生说：“学”字的意思，是要自己去学，并不是坐而受教;“生”字的意思，是生活或者生存。将两个字放在一起来看，就是自主地学会生活，也就是学习人生之道。 1.新学生有科学的精神：不论研究什么学科，总要看的明白透彻，切不可武断盲从。 2.新学生有改造社会的委婉精神：学生是领导民众的中坚分子，倘若用乱刀斩麻的手段，必然引起民众的畏惧之心。任何环境做事，都不可急于求成，而应该用委婉的精神，走到民众前面，不仅讲明白道理，还要领着他们向前走，如此才有改造社会的希望。 3.新学生有应付环境的坚强人格和百折不回精神。在任何环境都必须抱有坚强人格，秉着“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的大丈夫气概，这才是真正的国民，只有民众学会团结，中国才有希望。