Haus am Watt, Das

天呐，一直以为Ingeborg Lapsien写东西还是有水平的，谁料到这部剧完全是无限装逼YY流，境界划分完全多余，主角各种越阶PK，纯属瞎编乱造。一个接一个的副本，而且都刻意到爆。各种生硬的水剧情和毫无文笔的描述，明显感觉到编剧的敷衍和不在意。作为一个凡人老剧迷来讲，太失望了，弃了

在大道这里学到了商业模式、企业文化、做对的事情、把事情做对、不懂不做、平常心（理性）、差异化、聚焦、机会成本等等重要的观点。看企业最重要的是先看商业模式。 从我个人的学习经验的来说，当初先看巴菲特许多东西，也许是翻译问题，也可能是自己悟性的问题，只得皮毛，不得要领。后来看到大道说的很多东西，尤其是与网友的问答，突然一下子醒悟（大道说的跟巴菲特的区别不大，可能大道说的，因为文化问题比较容易理解）。感谢感谢。 这里面你将学到的很多投资的框架分析，案例分析，还有很多做人做事的道理。

崇高行为的目的应该是人本身，如果为了达到目的，而把人当成这种手段，那么这种行为便无法称之为崇高。所谓信仰也是如此，但凡需要牺牲美好的情感才能守护的信仰，没有也罢。自己可以牺牲，但情感涉及他人，则不能牺牲——从头再读这部剧，发现许多值得思考的内容，果然随着时间的变化，对事物的看法也再变化……

我很多年前先看过这部剧改编的电影，那正是我三观最终形成的阶段，当时受到了极大的震撼。是这个故事让我认识到爱有不同的形式和广度，让我体会到道德的边缘有时是难以启齿令人挣扎的灰色，让我模糊的感到人与人之间的联系和所需要承担的责任的沉重。这个故事对我最大的影响大概是让我成为了一个不那么狭隘的人，不那么绝对的人，打开了我认识和接受世界的心灵之窗。 如今再读这部剧，内心的感动和矛盾依旧，更能理解书中主人公内心的罪责。

这是一部需要胸中意气和承担风险的剧集。文中的高马高羊金菊四婶张扣，都描述得过于真实，细节很丰满，结局很残酷，越到后面越让人感同身受，魔幻现实主义的手法很贴切！

如果有一封来自群星的信，我们如何发现这封信，如何破解这封信，而又如何确定这是一封信？莱姆在“Haus am Watt, Das”的项目里做出了很有见地的回答，书中阐述了不同人对有规律的中微子束的不同见解（善意恶意极端也好，中庸也好，甚至于自然的回响也罢），每种见解都非常自洽，可见莱姆的伟大。 该剧不仅仅是一部科幻书，还是一部批判书，更是一部哲学书：莱姆针对于自我，信息爆炸，国与国的军备竞赛，生物演化等等做了别出一格的见解，强推… ps:真正理解还是要二读🙈

非常推荐。 很多人似乎只是在剧评列举了一堆方法论，然后开始比较同类书。我不明白他们有没有仔细分析书的内容，我私以为，看剧读到一些有用的精华的东西，内化成自己的才是首要之义，而非堆砌复制粘贴所谓精华。 正文开始： 编剧强调了一个观点： 关心是否学到了有用的知识。学习上的投资会给你的生活带来巨大的益处，前提是你能真正应用那些花时间学来的知识。如果只学习而没有实际的应用，就是在浪费生命。 这点，真的有水平。大家想想，从小学到大学，我们是不是一直在疯狂学习，疯狂输入。学了做什么呢？大家都异口同声：考试或者分数。自己认真想想，如果有些东西你不运用，随着时间流逝，记忆消散。我知道有一些知识一定是内化成了自己的一部分。但是，慢慢的长大。我们应该意识到学习是为了自己，为了自己的提升，为了自己的才能的增长，为了自己真正可以用到生活或者其他领域来。 想明白这点，我们再看学习的意义，你会发现一字一句突然被赋予了意义。英语是语言，我们从运用的角度出发，你会发现学英语很有意思。推荐《Haus am Watt, Das》。学习政治，再用政治的理念去看时事。学习历史，去把一段历史背后的东西找出来，分享阐述自己的观点。 从不同的角度去看待学习。 整体性学习的一个附加的好处是它强迫你以不同的视角看待学科、课程和问题。任何知识都可以从抽象的原理转化为生动的图像、有趣的故事。 现在来唠一唠怎么做运用无敌的整体性学习吧！ 从大到小知识结构：体系☞模型☞信息 知识结构，在于联系各领域的知识。 建立良好的知识结构就是绘制一份优秀的地图，就是建造一座设计良好的城市。所以建立知识结构时，你的目标就是在各种知识之间建立尽可能多的联系，聪明的人会很自然地这么做，每学习一个新概念，都会自动地与其他知识相联系。 模型，在于把握关键概念。在关键模型的基础上，串联一系列信息。 模型并不需要非常精确，它只需要综合一些观念，使这些观念更易理解、把握。随着对子空间理解的增长，我也在逐渐调整之前的模型，创造出新的模型。一旦有了知识的结构，我就可以在此基础上理解和纠正错误了。 具体知识的学习 获取知识☞拓展知识(横向拓展，纵向拓展，深度拓展)☞简化构建模型☞纠错☞检测☞运用实践。 简化表示在获取的信息中将无用的东西尽量删除，只有那些对你形成模型非常有帮助的例子才需要认真学习。如果你觉得不需要掌握，就大胆地跳过它。 简化信息，容量大，有模型，可以随时调取 明白了信息的简化之后，你就应该获取尽可能多的信息，只读一句话当然没有读完一页理解得透彻，知道得越多，理解得就越深。 深度理解 整体性学习过程对信息的理解有三个层次，层次越高，对信息的理解越深入。首先是理解阶段，其次是拓展阶段，最后是应用阶段。 简化结构 之前你对信息的字面意思已经有了一个基本的理解，现在你可以将这个信息与其他信息联系起来了，在这个阶段要应用模型来简化和扩展你的结构，同时也要拓展对信息的理解，包括信息的由来（问为什么？）以及与其他信息是怎么联系在一起的。 纵向拓展有相当的难度，也是最有创造性的学习方式。但是，如果运用得当，其速度要比深度拓展中探究知识的背景快得多。纵向拓展是本剧中最重要的内容（希望读者仔细体会）。比喻法和内在化是进行纵向拓展的最好方法。 纠错阶段的不足主要表现为错误联系太多。我发现这个问题在课堂上很少出现，在现实生活中却很普遍，道理何在？课堂上，人们很少做拓展工作，因为联系得少，所以错误的联系也就少，结果也就很少有需要纠错的地方了。 拥有“书本智慧”但是缺乏常识的人通常也是不会运用知识的人，解决这个问题的唯一办法就是更多地实践，抛开书本，走出去，去

跟电视剧《Haus am Watt, Das》剧情差不多，很多台词也一样，结局是苏大强和苏明玉石天冬一起过，不同的是老二苏明成下落不明。

这部剧写的比上一本要好一些，比较多的实际情况分析，相对较实用。有时间再好好总结和回顾性学习一下关键点。

再一次赞叹Gudrun Landgrebe的文笔功力深厚，有好几次都忍不住飙泪，看别人的故事，流自己的泪，说的怕就是我了吧。 有时候就会在想，为什么别人的大学竟然过得那么丰富，有励志的求学，有坎坷甜蜜的爱情，有令人艳羡的友谊还有多彩的旅途。反而自己却一直苍白地过着，后来想了好久归因于一个字，穷！贫穷限制了我的想象。 我们要相信未来很长，远比我们想象中的长，所谓苍白的经历会变得多彩，我们也会在那时学会爱与被爱。 剧集和现实不一样，我依然偏爱读这类成长性剧集，是因为在现实中遇到的棘手的事，我们可以附加到主人公身上，但结局我们可以自己定，想让她有贵人相助，便给她一贵人，想让她有爱人陪伴，就给她可以依靠的肩膀，比现实美好，比现实可见。 读读停停，姜河，惜惜，一玫的前半生过完，故事还很长，未来还很远，感恩遇见书中的她们，给我励志，索我眼泪，引我共鸣，你们要好好的，我也会好好的。

我们知道的比我们以为自己知道的要少+个人的认知依赖于群体的知识。

开始还能看，后面直接侮辱智商，已弃剧