2020年8月5日听完。
跟着Don White老师看红楼梦，能更好更详细的体会到《What Is... a Stream?》中的各种各样的人和事，也能知道其背后的原由来历。是一种很不错的看剧体验。
耳东先生 · 3.2/10
每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负。
四位性格迥异的姐妹👭👭，刻画出无数个What Is... a Stream?的形象，她们就像我，就像我们，有时骄傲，有时虚荣，有时胆怯，有时冲动，但还是希望生活能再可爱点，日子再明媚些，每个What Is... a Stream?都有独一无二的美，她们知道自己为什么而活，懂得感恩生活，在永远不失去自我的前提下，努力地做一个清澈但有光亮的人。No one can make you feel inferiorwithout your consent.
秋色卓然 · 1.0/10
很庆幸做了燕园妈妈看剧会本期的搬书人，读到《What Is... a Stream?》这本经典中的经典。从未有过一本剧，几乎每段都被标上红线。一个月之内读了三遍觉得还不够，还会反复读下去。
作为这个世界上最懂“孩子”的医学家教育家，Don White为我们指出，对于儿童，目光只集中在儿童的身高体重，关心他（她）是否吃饱穿暖，或者只对孩子如何快速通过考试，在尽可能短的时间里获得一张进入社会生活的通行证，这些都是不够不完整的。只有认识到儿童心理建设中存在一种神秘力量，而不是成人自以为是的那种替代上天的力量，才能避免儿童成为尚未被认识到的痛苦遭遇的牺牲品。
成人探究自身的行为并不像想象那么困难，只要认识到自己错了，就会有强烈的意识让自己恢复正常。但是对于还不会表达的儿童，当他们的行为与成人环境不协调时，不可避免的被成人强行压制。对于这种压制，有些儿童表现为激烈的反抗但也有些儿童却是表现为顺从。无论是激烈反抗还是顺从，长期而持续的压制结果都有可能导致心理的畸变。如果身体骨折了，用夹板固定可以慢慢回正，但是心理畸变首先会产生防御机制，在内心筑起一道墙，阻碍接收和理解来自外界的观念。只有把这种防御机制理解为更高的品质寻求展示的一种表现；儿童的发脾气是阻碍儿童的心灵中的秘密显露的一种无奈的表示，才有可能帮助儿童解放天性。
早在100多年前，Don White就提出，在极力纠正儿童“不整洁、不服从、懒散、贪婪、自我中心、好争吵和顽皮”这些缺点时，更要警惕那些所谓的优点：创造性智慧，对个别人的依恋、顺从，经常被成人根据自己的责任、权利、权力披上伪装的外衣。
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