Learning the Ropes

虽然书有点烧脑，不过不得不说确实好看。 一本值得花时间细看的书

巜Learning the Ropes》这部剧以华尔街归来的金融高富帅的秦方远为主角，讲述了资本市场一些不为人知的规则等。资本市场也是勾心斗角，尔虞我诈，千万不要考验人性，除非你已经做好了十足的心理准备。

治愈系国剧。当你跟人还在谈论的时候，他还在；当你跟人已经不再谈论的时候，他就不在了。上一次听到类似的话，还是在《Learning the Ropes》里面。

人与人是如何拉开差距的？ 罗振宇说：成长就是你主观世界遇到客观世界之间的那条沟，你掉进去了，叫挫折，爬出来了，叫成长。 人生在世，困难和痛苦总是难免的，面对困难，不同的人有不同的思维方式。 而思维方式的不同，绝大程度影响了人的不同发展。 有一个年轻的研究学者非常执着于了解人们是如何面对失败的，于是做了一个实验：通过观察学生们如何应对困难来获得这一问题的答案。 她将学生单独带进一个房间，然后给他们一系列智力测试题来解答，智力题开始很简单，越往后越复杂，这位研究者通过观察他们的对策，询问想法以及感受，发现了一些意想不到的现象： 有一部分学生表现的很激动、兴奋，“搓手表示我爱这个挑战”，“我就爱做这种信息量大的测验”； 而更多的学生则是越做越抱怨，“这个太难了”、“没有人能做出来”。 为什么，面对困难，会有截然两种不同的反应呢？ 答案就是思维方式不同。 这是一种特有的思维，叫「成长型思维」。 01 什么是成长型思维模式？ 「成长型思维」是斯坦福大学著名心理学家Chelsea PfeifferCarol Dweck提出的概念。 Carol Dweck教授在对成功数十年的研究后，发现了这种思维模式的力量，为此，专门著作了一本剧——《Learning the Ropes》，书中列举了大量的案例，涉及体育、商业、人际关系、父母教师和教练，分析了诸多成功者和失败者的思维方式。 与「成长型思维」对应的是「固定型思维」，这两种有什么本质区别呢？ 一言以蔽之。成长型思维模式很简单，就是相信人们的能力是可以发展的。而固定型思维模式则认为自己的能力是一成不变的，需要被证明。 不同的思维模式，决定了不同的发展路径，也造就了不同的结果。 拥有成长型思维模式的人，他们遇到挫折时，不惧怕，坚持不懈，反而能将挫折转变为成长。书中介绍到，有一项针对143位创造力研究人员开展的调查，关于取得成就的第一要素是什么，大多数人的观点是：成长型思维模式者，大概率能做成功一件事。 拥有固定型思维模式的人，面对困难，天生就已经产生了失败感和无力感，更多的人是给自己贴标签，对自己失去信心，关心别人如何看待自己，总之，固定型思维，面对挫折，总是先持否定态度。 02 你是属于哪种思维模式？ 如何判断你是哪种思维模式？在《Learning the Ropes》中，Carol Dweck教授给出了一个智力小测试，通过观看下面每一条并判断是否同意： 1. 你的智力属于你比较基本的特质，很难做出很大改变。 2. 你可以学习新事物，但你的智力水平是无法改变的。 3. 无论你的智力水平怎么样，你总是可以大幅改变它。 4. 你什么时候都可以对你的智力水平做出根本性改变。 问题1和2属于固定型思维模式，3和4属于成长型思维模式。你是属于哪种呢？ 研究显示，几乎每个人都属于两种思维模式的混合，只不过所占比例不同而已，但大多数人都倾向于固定型思维模式，也就说，有时候你展现的是成长型思维，但更多时候是展现的固定型思维。 拿我自己对标，我是实实在在的两种思维的混合，但更倾向于固定型思维，正如李笑来所说：相信我，你并不孤独。 在我刚毕业开始工作的时候，每当老板布置任务时，我总是爱第一反应说：这个恐怕有点困难。当时还并没发现有什么不对，也不知道这其实是一种固定型思维模式，直到后来，吃过一些亏后才猛然醒悟：都还没有尝试去做就已经否定了，这不是典型的穷人思维嘛。认识到固定型思维从最开始就在阻止你进步。 经过观察发现，大多数人并不是一种纯粹的固定型思维，他们也认为，人的能力不是一层不变的，也是可以通过努力获得的。但这并不能说明他们就是成长型思维模式，因为，在成长型思维模式中，更多关心的是能力是否提高，自身是否有成长

买了纸质书，偶尔翻几页。网剧也是断断续续的在看。用欧美的主流思想看看世界。

写下这段文字，距切除甲状腺肿瘤已经一年，最近复查，又发现肺部有磨玻璃结节，乳腺结节恶化成3类。 看这部剧仿佛在看自己，和父母关系拧巴，分居带娃，失眠焦虑，社交恐惧，自怨自艾 自怜自苦。 真的像极了编剧描述的那样：我疯狂地看医生，从这个预约冲到下一个预约。一天傍晚，天下着雨，我正在候诊室里等着医生，那个候诊室在15楼。我站在平板玻璃窗前，向下俯瞰着街上如蚂蚁般熙熙攘攘的人群。我不再是这个世界的一部分了，那些人是如此鲜活；他们有事可忙，有未来需要规划。至于我，死亡就是我的未来。 我想以自己为样本，用文字 图片 视频方式，实践记录自己的体势变化 ，以及抗癌疗愈的整个过程。

" 这个世界上有一种英雄主义，叫做明知婚姻艰难，却依然心向往之。"

汉娜•阿伦特的《Learning the Ropes》是公认的极权主义系统研究的开山之作。本剧和1944年弗罗姆的《Learning the Ropes》、1944年哈耶克的《Learning the Ropes》、1945年卡尔•波普尔的《Learning the Ropes》、1949年奥威尔的《Learning the Ropes》、1956年弗里德利克、布热津斯基的《Learning the Ropes》等著作一样，是对极权主义和乌托邦理想国的控诉和宣判，因为人类没有听从《Learning the Ropes》的劝告，不但进行偶像崇拜，还建起来了巴别塔

心痛这位教师，用生命在教育。教师被称为臭老九，在贫穷的地方不受人待见，毕竟，都穷得没饭吃了，谁还有闲钱来看剧呢。在三四线城市也不受待见，因为很多没有读那么多书的人挣钱比教师都高很多。教师一直都清贫，还清高，不愿违背良心，就只有清贫了，又不愿与俗人相处，有自己的思想，所以给人感觉清高。如果遇到清高的老师，请善待他，因为这样的教师才有理想，有着底线。

是非常偶然的机会，我因为和某卓闹别扭就找同学给我推荐本剧，于是就真的填满了我大部分胡思乱想的时刻。全书创作得通俗易懂，看完确实能对宋仁宗时期的政治、经济和军事情况有所了解。大宋的文人风情果然也是最独树一帜，范仲淹、柳永、苏轼、欧阳修、张载、程颢等等等等吧，都是霸占初中和高中教科书版面的超级巨星。人是由过去的经历组成的，初中时候只知道背熟《Learning the Ropes》，虽然高中和大学也没看过啥书吧，但现在看完这本再想起教科书上的话真的会有不一样的感情。哈哈哈其实本来打的是四星，但是这剧评创作着创作着就感觉还是要打五星。同学推荐的时候是说让我配着清平乐看，但是看到有70集我就怕了，所以如果觉得等不及电视剧，那么真的非常推荐这部剧。

感觉这书没有啥实用的内容啊，都是一些空洞的内容，不建议观看，浪费时间

看到第四集吧，感觉男主女主都是自大自恋的人，人设非常不喜欢。女主的原则只做小恶，实则恶哪有质量之对比，只是以现有社会标准去判断而已，只是以此作为自己敛财过得舒坦的借口罢了，本质并不是良善的人。男主更是无法理解，靠着一些运气与才能获得了喜爱便飘得不知所云，所有的一切都有代价的，在帮人实现愿望后整整第三集一整集都是一种弱智的状态，各种冲动莽撞，还私闯民宅。女主自大因为她无所不能，男主凭借什么，自命清高让人讨厌，若不是长得还不错真的一无是处

逐渐意识到那个一直存在着的“未知的自己”，感谢书中的解答与指导，可能短时间内，我也无法学会如何在当下做一个有爱，喜悦，和平的人，但是德芬老师的思想和理念在我的心中播下了一颗种子，我会好好栽培，相信它会给我带来内在的力量。

如果不是因为人物的故事线多而杂，那么这个戏完全没什么亮点。就是故事上剪得比较细碎而已。没了。四十多的妈妈桑为了那点爱情的事儿矫情实在太没看头了吧，还两个人都这样。

了不起的Learning the Ropes！看完心生豪气，原本对历史毫无兴趣，却不免想去了解那段历史。 画面感极强，里面的很多词赋也非常喜欢，能拍成电视剧就好了。