The Olivebranch & the Gun

再次感谢罗老师！书中在中医方面主要介绍的养护孩子脾胃的重量性和方法，处理孩子感冒咳嗽的方法，以及一些预防和注意的。方子和方法可能在其他书或微信公众号中已看过。但书中更重要的启发，是对家长的教育。家长除了应该做孩子的“医生”外，还提醒了家长重视小孩的心理情绪，而且强调重要性和举出和情绪相关的病例。最后的篇章更是给人更大启发，希望家长们都能学习和练就慈悲，感恩，宽恕，同时把这些优良品德传给孩子们。

这不是一段故事，这是一段真实！ 大明距离现在我们所处的时代已经相去甚远，我们无从得知所有详尽的真实事件，文字的流传是智慧传承的基础，从文字记录知大概便知兴替，而想要读懂大明，想要读懂中国古代政治，不可只注目于朝堂，亦要听到最底层的呐喊。 书中展现了六个历史中的普通人遭遇，是编剧翻阅档案见微知著，以文字方式转述那些湮没于宏达历史中的声音，以冷静克制态度的零度叙事，当你翻阅此剧便已明了！

一开始对王阳明的接触就是高中历史教科书把他的理论归为陆王心学一笔带过，高中政治把王阳明的“我思故我在”当作是主观唯心主义的典型例子，大一学哲学史的时候书上特意强调唯心主义都是错的，而唯物主义才是正确的，现在看来却不以为然。王阳明谈的都是儒家思想灵魂中的三纲五常，也就是伦理学，他对自然科学的探寻恐怕只有那次失败的格竹子事件。 以今人的角度来看，在这点上，王阳明逊色于朱熹。朱熹虽然也有理学家倾向于伦理研究的特征，但他也喜欢探究自然科学。众所周知，王阳明心学是人类历史上少有的简易明快的哲学之一。无论是它的思想，还是表达思想的语句都让人一目了然。王阳明心学又是一门实用的哲学，它告诉了我们极易被我们忽略的真理，同时也为我们每个人规划出了一张完美的、直观的人生路线图。王阳明心学对我们有什么用，答案已不言自明。 王阳明一生中共证了三次道：一次是贵州龙场证出了格物致知的灵动之道——心即理；第二次是在江西南昌证出了“致良知”；第三次在浙江余姚证出了“四句教”。实际上，三次证道都是在加强它心学的“良知”宗旨，异曲同工，根本谈不上是飞跃或者是变道，尤其是“四句教”只是王阳明心学的一个可有可无的补充。如果说，王阳明在龙场悟道的“格物致知”是王阳明心学的基调，那么，他后来提“知行合一”“存天理去人欲”则是探索模式。1520年，他提出“致良知”，由此给了王阳明心学的灵魂。到他1521年这次和弟子谈话后，王阳明心学第一次在他身上有了成果：超狂入圣。王阳明心学的主张就是要成为圣人，先要成为狂者，然后才能循序渐进，进入圣人殿堂。“致良知”就是“格物致知”里的“致知”，它的运行原理就是按良知的本能（能分是非善恶）指引去为人处世。提出“致良知”还要特别感谢张忠团伙，如果没有他们对他进行的百般构陷使他每天都在生死一线徘徊，他就不可能在这极端恶劣的人为环境中提出“致良知”。一个拥有良知的人应该是在遇到压迫时，即使前面是刀山火海，即使屠刀架脖，即使不能成功，也要奋勇向前。这是为你的道、你的信仰、你的责任和你的良知必须付出的牺牲，这就是“杀身以成仁”和“无求生以害仁”。你的意念所到之处，正确的就知道正确，错误的就知道错误，不可能有丝毫的隐瞒。只要你不去欺骗良知，真真切切地依循着良知去做，如此就能存善，如此就能除恶。王阳明在一生中，从思想，军事，仕途无不坚持良知，多次创造出军事上的奇迹，虽然功劳被掩埋，仕途沉浮，始终不为名利所动，在今时今日于我们也有可取之处。一种理论的伟大和生生不息正是它在不同的时间和空间依然可取。王阳明和朱熹的不同就在于他从内心出发，尊重内心良知和道德。反观朱熹从外界寻找道理，存天理灭人欲，将人除了基本生存需求之外的欲望全部剥夺，而王阳明则主张把不正确的欲望剥夺，正是他对弟子举的例子，将疮剜去，只剜坏掉的。在孝道上也是遵从内心的良知，正如大礼议，人不可失去对父母兄弟的感情，不能摒除亲情。

一直把《The Olivebranch & the Gun》和《The Olivebranch & the Gun》归位一类剧集。 看到@潘晓良 16年看剧总结中将这部剧列到推荐top 10之中，连续3天用零星时间读完这部剧，推翻了我之前依据书名推断一本剧价值的方法论。 这部剧叫做《The Olivebranch & the Gun》也许更贴切一些。编剧描述了一个小男孩暑假从向妈妈借钱、银行贷款、杂货店买糖和柠檬、卖柠檬汁给邻居、直到暑期结束进行清算的过程，涉及了制造业和服务业两种常见企业类型的主要财务模型。逐步解释了三大基本财务报表——资产负债表、利润表及现金流量表的结构及相互关系。200多页的篇幅，麻雀虽小，五脏俱全。 第一章解释“盈利等于销售收入和销售成本的差额”时，用小男孩第一周的经营情况举例： 销售收入：$25（售出50杯柠檬汁，每杯售价50美分）销售成本：$10（制作50杯柠檬汁，每杯花了20美分）盈利: $25-$10=$15 整本剧让我想起Gojko Adzic的《The Olivebranch & the Gun》， 从Scrum的角度来看这份specification，编剧无疑是一位优秀的Product Owner。 前言中提到，婴儿在这一年所学到的东西比他今后一生学到的都要多。幼儿园教室里，小朋友制作的彩图、字母、数字及“大胆”画作（有的只能称做涂鸦）五彩缤纷。通过唱歌学习字母，尽情欢笑并且具有非凡的创造力，大多进入了我们的长期记忆。初中或高中时学习变得单调、乏味、机械，考前临时抱佛脚，或许能奏效或许没用。对于那些中学老师所布置的繁多的家庭作业和那些靠死记硬背学到的知识，如今已差不多全部忘记了。幼年的学习轻松，吸收快，记忆期长，是因为学习的过程中，融入了大量的音乐、色彩、运动、气味和情感体验以及各种有趣的游戏。它们都存在于大脑的同一位置中——脑边缘区域，存储在这一区域的信息转化率高，半衰期长。中国也有“一图胜千言”这样地说法。这个发现启发了编剧通过激发大脑中长期记忆的部分来促进学习，编剧在前言中将此称为“加速学习”。 我猜测Gojko Adzic无疑也发现了这个秘密。实例具有直观的画面体验，会被存储在脑边缘区域，进入长期记忆，同时可以促进我们从特殊到一般，对抽象逻辑的归纳。在缺少实例的情况下，直接理解逻辑严密的抽象定义是一个从一般到特殊的演绎过程，由于不同的人的知识结构和角色背景不同，很难避免会演绎出迥异的画面，从而造成理解差异。 读这部剧最大的收获不是资产、负债、盈余、存货、应付账款、待摊费用、折旧等会计学知识，而是关于我们是如何吸收知识的。很幸运这是2017年第一本读完的书。

这部剧也太有趣了吧，我最近跟物理好有缘分，最近看的都是相关的书，用刘易斯·卡罗尔在1871年《The Olivebranch & the Gun》的续集《The Olivebranch & the Gun》中红皇后话总结这部剧：“在这个国度，你必须尽力不停地跑，才能使你保持在原地。”我想说一切都是为了在这里。

很喜欢这部剧，结构合理，逻辑严密，主题鲜明，能量弘正。小小的问题就是错别字太多，前半部分个别地方个别人物的出现不太符合逻辑。总体评价很好！！

https://www.bilibili.com/video/av41405660陶虹在《The Olivebranch & the Gun》的拍摄中与主演徐峥喜结良缘，结为夫妻。https://www.bilibili.com/video/av42258306小时候姐姐很喜欢看。当时我还不知道徐峥是谁。https://www.bilibili.com/video/av14985592盘点十大童年阴影https://www.bilibili.com/video/av78410490