Deviant Behavior

层层递进，环环相扣，通过这部剧梳理了物理的大概内容，才发现，自己好多东西全忘了

介绍性剧集，已有概念的情况下略翻翻还可以，不具备专业学习功能。太浅，个人觉着就相关背景专业角度说，甚至不能算入门科普。

中国哲学喜欢描写得玄之又玄，这就是横看成岭侧成峰的朦胧意境。但是这本剧集，需要有认知科学和心理学基础，并结合起来辩证来读。为何？剧集中有过多的分析：分析自己、分析别人、分析因果，分析来分析去，这就是一种“内耗型人格”。这样的分析跟现实生活相去甚远，但不论石野、金爷爷、柳老师、韩紫英，都喜欢分析和解刨自己的心理。只有咻咻稍微正常一点，想到就执行，敢做敢当。其他人轻度情绪焦虑和强迫症，还有完美主义倾向。希望编剧对于人物的构建，不要对读者产生严重负面影响。

这裘庄是走不出去了。这部剧告诉我们，一部剧好坏与否，不在于华丽的特效、丰富的场景，不在于知名的演员导演，不在于是否是配音，是在编剧，是在剧本。哪怕全剧就只有两个场景，景色都靠拙劣的特效，其中一个女主全程配音，这部剧都值得五星。

五星，加入爱看剧单，行为经济学的经典之作。在大学视频平台无数次路过这部剧都没看，原以为会是一本抽象无趣、无病呻吟的书，看到俞军老师推荐才来看，看完的那一刻忍不住在心里感叹：幸好没错过你。 编剧把人脑分为两个系统，以此为基础铺开行为经济学的论述。 ·系统1的运行是无意识且快速的，不怎么费脑力，没有感觉，完全处于自主控制状态。 ·系统2将注意力转移到需要费脑力的大脑活动上来，例如复杂的运算。系统2的运行通常与行为、选择和专注等主观体验相关联。 书中讲到很多行为决策面临的问题，与理性经济人不同，我们大多数行动思维实际上受到情绪影响，在系统1的作用下产生不自知的认知错误及个人偏见。 记忆能记录我们一生中习得的技能，因而也会自主产生解决方法来应对不断出现的挑战（比如绕过路上的一块大石头走，避免让顾客挑出错误）。技能的习得要求有固定的环境、练习的机会，以及对自己想法和做法快速且明确的反馈。当这些条件都满足时，就能掌握技能了，且此后快速闪现在大脑中的直觉性判断和选择都会是正确的。 若挑战碰上了有技能的应对方法，这个应对方法就能被唤起。如果没有技能，又会发生什么呢？此时，系统2显然要介入。系统1不会受能力的限制，在计算时不要求确切数值。在搜寻某问题答案时，它能自动生成对相关问题的回答，还可能会将所问问题的答案替换成很容易出现在头脑中的回答。在启发式的概念中，启发式的回答并不一定比原来的问题更简单或需要更少的努力，启发式的回答只是更容易想到，更快、更容易被发现而已。启发式的回答不是随意想出来的，它们“似乎”是正确的答案。不过，有时也错得离谱。 系统1在处理信息时，可能会产生认知放松。当信息不可信时，系统1也不会生成警告信号。人们会快速且自信地进行直觉性回答，不管这些回答是否源于技能或启发式。系统2没有简单的方式来区分有技能的和启发式的回答。唯一的方式是放慢速度、自身构建出一个答案，这个答案可能不会被轻易接受，因为系统2比较懒惰。系统1的很多建议常常没有通过最基本的检验就得到了人们的支持，这就是系统1得到“错误和偏见的起源”这个负面称号的原因。系统1的运行特征，包括眼见即为事实、强度匹配和联想一致性等，会产生可预测的偏见和认知错觉，比如锚定效应、回归平均值的预测、过度自信，以及许多其他错觉。 对于偏见我们能做什么呢？提升对易犯错误的情境的识别能力，“这个数字会成为一种锚定……”，“如果问题被重新架构，决策会改变……”。 避免系统1出错的方法从原则上讲是很简单的：认识到你正处于的认知领域，放缓并要求系统2来加以强化。 启动效应 在20世纪80年代，心理学家发现，看到一个词时，人的思维就会立刻产生变化，而且这种变化是可测量的，同时，很多相关词汇会被激发出来。如果你最近看到或者听到“喝__”这个词，你可能会填上偏旁为“氵”的“汤”字而不会填成“场”。当然，如果你刚看到了“运动__”这个词，你可能就会填上“场”字了。我们将此现象称为启动效应，也就是说“喝”这个概念在“汤”之前出现，“运动”先于“场”出现。 启动效应来自系统1，而这个效应发生时，你根本就意识不到。 在启发效应下，你的思想和行为也许会被完全不曾留意的刺激所影响，甚至会被你完全没有意识到的刺激所影响。启发实验的主要寓意是我们的思想和行为会受当时的环境影响，且这种影响比我们了解或想象的要大。很多人发现启发效应的结果令人难以置信，因为它们和主观经验相去甚远。另外很多人则发现其结果令人不安，因为它们威胁着我们对中介和自主性的主观感受。如果不相关的大脑屏保能在你意识不到的情况下影响你对陌生人的帮助，那你到底有多自由呢？锚定

追剧中间停了几回，看了看编剧创作的另一部书激荡三十年，结合起来看感悟更深吧。书中从年少轻狂的吴敬琏创作到了老年斗士的吴敬琏，让我想起一句话，世上只有一种真正的英雄主义，那就是认清生活的真相后依然热爱生活。

下学期要上喜欢的老师开的这门课，所以要好好预习，了解人名和相关历史。 感觉学生时代对老师最大的敬爱，就是努力争取到最优秀的那个。

冲着“原生家庭”四个字加入了书架，听完了此剧。因为自己正在成为孩子的原生家庭，想多了解关于原生家庭带给孩子的影响，做好父母的责任。案例中有毒父母对孩子的行为提及的有性侵，乱伦，酗酒后的殴打……这些离我的生活很远很远，不敢也不想去相信真的会有这样的父母，令人难受，很不是滋味。 许多父母把子女当作能力不足、什么事情都做不好的小孩子对待，尽管这种认知与事实极其不符，以此达到控制子女的目的。 许多有毒的父母会把一个孩子与其他的孩子作比较，以突显其不足，使他觉得自己做得不好，因此不能得到父母的爱，这就促使孩子不顾一切去迎合父母的想法，以得到他们的认同和喜爱 父母把批评当作一种控制手段，不论孩子做什么，他们总能找到可以展开批评的细节。孩子成了父母受挫失意时的出气筒，是父母所有罪过的替罪羊。 真正疼爱子女的父母是不会这样无情地伤害孩子的自尊，践踏他们的自我价值感的。 孩子应该拥有犯错误和改正错误的权利，犯个错而已，又不是世界末日。这是他们尝试新事物并建立自信心的途径 明智、成熟、有爱心的父母所持有的观念会考虑到家庭中每位成员的感受和需求。他们会为一个孩子的个人发展和随之而来的成熟独立构建坚定的基础。

前26集着实精彩，充斥着冰血暴式暴力美学和宿命感，更可贵的是展现了人物的复杂性，人物虽疯狂，故事虽离奇，但却令人信服。26集后，指导组进场，剧情急转直下，空话连篇，神棍横行，变成了给巨婴看的童话。安欣的隐忍和坚持，无数人的痛苦，竟然都是没有意义的，省里的工作组一来，穿着干净的衣服喊喊口号，就把问题解决了。孤胆英雄史诗被青天大老爷玷污，所有的牺牲都成了玩笑。后期配音改剧情也使很多人物前后矛盾。本片本有可能展现一个真相：是官本位的制度制造了乡村和城市的黑暗面。心怀正义，在精神上坚持走到最后的人，都走不到最后。正因如此才需要改革。派个清官的路子，意味着并不想真正解决问题。最后一集黄翠翠、饺子两个前后呼应很绝。看完又拉回第一集，到除夕吃饺子那段，哭了，即便被改，还是有着史诗的力量。感谢这么多好演员。

能不能更新的快一点，更新太慢了，我一个月没有看，一直攒着，一天就看没了