Ben Johnson: Third Cowboy on the Right

小尼曾主持过的知名节目有：开心辞典、星光大道、中国好歌曲、开门大吉、央视春晚…现在在专心做《Ben Johnson: Third Cowboy on the Right》，做得很不错。 这样一个人，你很难说他不优秀，他已经做到了很多主持人梦寐以求的高度。但他“从来不是”舞台中央最闪亮的主角，可能仍被很多人看做角落里可有可无的小人物。 正是这样一个不被高看的角色，所诉说的故事反而能引起更多普通人的共鸣，那些话语，才不像是空中楼阁，不像是故弄玄虚，而是可以踏实走出的每一步。 他的小心思，他的不自信，他的渴望，他的迷茫与煎熬，他的亲情与友情，你我都有，那他的光亮你我可以有吗？ 或许~

没有做多少标记，看这部剧是如此的轻松愉快，观看的速度远超我看其它书，而且记得更加仔细，这会儿才感受到剧集的魅力  这部剧，属于青春影视吧，很开心再次看完，也很肯定，未来自己还会再来看的 谢谢和你 叮当和微笑笑了起来，一抬头，看见刘大志三个人。街口，五个人就这么站着，互相笑着。好像什么事都没发生过 “那陈桐知道吗？”“你是第一个知道的。” “有可能……但是，万一……”叮当想了一下，站起来，特别有信心：“可我喜欢他和他有没有女朋友有什么关系？喜欢一个人，和这个人是谁、干什么、有没有对象没关系。喜欢一个人，干吗要想那么多。喜欢是一件很轻松的事。” 回到家，刘大志站在镜子前，左右端详着双面运动服，觉得就是挺帅的，一点儿都不low！妈妈买菜正好回来，刘大志没头没脑地冲着妈妈说了一句：“妈，你好潮噢！” 有些人总是希望别人好，于是打着为了别人好的幌子处事，其实到头来只是因为自己这样会觉得舒服，都是为了自己的感受而已 后悔了，才想改变过去；强大了，才敢对未来负责

野口教授以日本的视角为我们娓娓道来二战以后日本与世界经济的发展，日本作为中国的领国并且早中国30年步入改革开放，日本经济的发展对窥视中国未来经济的走向有重大的启示作用。

一部三观很正的书，人的一生不可能风调雨顺，永远在经历遇到事，面对事，解决事，只要心怀美好就不会有过不去的坎儿，历尽千帆方知人间值得！

《Ben Johnson: Third Cowboy on the Right》讲述了编剧童年在颐和园生活的趣事。一个古灵精怪的小丫头，一座精致恢宏的大园子，一段段童年往事，这部作品是其对自己童年的回望，里面有她儿时生活的影子，同时也是对美好童年的致敬，呼唤这种自由自在的纯真应该属于每一个时代的孩子们。

Ben Johnson: Third Cowboy on the Right 彼得·博格丹诺维奇 84个笔记 ◆ 推荐序 >> 孩子的成长包括素质养成、能力训练和知识学习三个方面。 >> 用行为教育代替道理说教 >> 把注意力集中在用新的行为习惯去取代旧习惯上，而非一味地去聚焦纠偏，避免遭遇孩子的阻力对抗，而陷入与孩子无谓的争论与消耗之中。 ◆ 前言 >> 家长自身的学习和反省、家长和孩子之间的互动状态，将起决定性作用。 ◆ 妈妈管学习常见的三大误区 >> 正是因为妈妈的这些催促、干涉和替代，造成了孩子做作业拖拉磨蹭、不爱动脑、不自觉 ◆ 影响孩子学习的五个教育因素 >> 在学习过程中用心、用脑，这是学习习惯，是任何人都无法替代的。 >> 帮助孩子培养良好的学习习惯，让他能够主动用心学习、自主学习，这才叫真正管学习。 >> 父母真正要做的，是把自己的注意力，从情绪上转移到解决问题上来。 >> 自我教育，一定是家长要创造一种氛围，让孩子自己去教育自己。家长想对孩子说的话，通过提问，通过和他探讨，让他自己把这个话说出来，这才是最有用的。通常人都是更相信自己的话，别人说再多遍也是没用的。 ◆ 影响孩子成绩的五个学习因素 >> 很多孩子成绩不理想是不好好听讲、不用心思考、作业简单应付甚至抄答案等原因造成的。 ◆ 影响学习效率的三个决定性因素 >> 与三个因素有关：学习状态、学习习惯和学习能力。 >> 学习状态不佳体现在懒散、贪玩、情绪化等几个方面 >> 1．拖拉磨蹭2．粗心大意3．不爱动脑4．书写潦草5．注意力不集中6．不爱观看这六个不良习惯，严重影响了学习效率和学习成绩，是目前家长焦虑的根源，也是任何补课都无法解决的。 ◆ 五大学习能力 >> 学习能力不是智商，具体是什么呢？主要包括以下五大能力：专注力、思考力（包含理解力）、自信力、自主力和坚毅力。 ◆ 普通家长缺少的四种力 >> 抱怨、指责，本质就是内心不能接受孩子这个现状。无法接受现状就会纠结于“为什么”这种问题，挥之不去。实际上就是家长的内心被孩子影响了，定力不够。 >> 接受了现状，主动把我们的关注点导向了如何解决问题，而非争论是非对错。 >> 问题越多的孩子，其实对道理越清楚，因为天天有人给他讲道理。他只是不想去做，更没信心做到。他不是笨，而是懒 >> 孩子懒是因为缺什么呢？能力！勇于挑战的内心能量之能，克服困难的行动力之力。这个能量和力量，需要老师和家长给孩子，即赋能。 >> 孩子学习不好，家长经常焦虑烦躁。焦虑是一种非常低能量级的状态。自己都缺能量，如何给孩子能量呢？ >> 两个低能量级状态的人只会相互消耗，只有高能量级的人才能向低能量级的人赋能。如果妈妈处于低能量级的状态，整个家庭氛围就会很压抑，家庭成员之间就会相互对抗消耗，孩子的问题将会更加严重。能力是一种精神气质，是人的内在力量，只能靠自我修炼获得，我称之为修炼信念系统。 >> 信念系统有三个要素。信念一：坚信这件事情必须做到。 >> 信念二：自信自己一定能做到。 >> 信念三：确信孩子肯定能做到。 >> 家长经常地否定孩子，不断地批评指责孩子，对孩子缺乏必要的信心，是孩子不自信的主要根源。 >> 家长所有的担心焦虑，所有的催促提醒，所有的发火指责，都是在不断告诉孩子：我对你没信心！ >> 家长只有内心真的对孩子充满信心，眼神、语气、表情才会传递出相应的信息，孩子也会接收到无穷的能量。家长给孩子的是信心，他得到的就是信心；给他的是压力，他得到的就是压力。 >> 具备这三个信念，就构建了强大的信念系统，内心充满着能量和力量，人就会处在高能量层级。 >> 要想造就强大的执行力，需要借助三大力量。第一，蓝图的力量

爱灵儿爱逍遥，爱亦菲爱我胡